掌握句法邏輯,透析文言斷句
——試析課內(nèi)、高考文言文中的斷句規(guī)律

許世陽(yáng)

(江西省贛州市會(huì)昌中學(xué))

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與考試中,文言文閱讀一直是一個(gè)重難點(diǎn),而其中的斷句題,則是影響學(xué)生有效解讀文言文的“攔路虎”之一。

雖然當(dāng)前許多教輔資料中有對(duì)斷句方法的歸納,比如借助專有名詞、人稱代詞、對(duì)話動(dòng)詞、典型虛詞、特殊句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等斷句,但是這些特殊方法適用范圍畢竟較小,特殊詞匯或特殊句式、結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的頻率較少,學(xué)生在學(xué)習(xí)、考試中能直接運(yùn)用并解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)也少。因此,學(xué)生雖然掌握了一些斷句方法,但是在做題時(shí)仍然時(shí)?！懊恢^腦”。

鑒于此種困境,我們不妨嘗試運(yùn)用文言文句法邏輯分析課內(nèi)文言文與高考文言文中的語(yǔ)句,以探析文言文斷句題的規(guī)律,為學(xué)生準(zhǔn)確斷句提供更多助益。

一、文言文句法邏輯

(一)文言文中主要的基本句型

與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,文言文中的基本句型比較少,且教材里、高考題中選取的文言文大多比較淺易,句子結(jié)構(gòu)往往不會(huì)過(guò)于復(fù)雜。因此,在進(jìn)行文言文斷句時(shí),我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注兩種基本句型——主謂型和主謂賓型。

1.主謂型

①肉食者鄙。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)

主 謂

②太子丹恐懼。(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

主 謂

③荊軻廢。(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

主 謂

2.主謂賓型

①齊師伐我。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)

主 謂 賓

②晉侯、秦伯圍鄭。(《左傳·燭之武退秦師》)

主 謂 賓

③張良是時(shí)從沛公。(《史記·鴻門宴》)

主 謂 賓

(二)句子結(jié)構(gòu)的核心——謂語(yǔ)

在文言文中,句子成分省略現(xiàn)象十分常見(jiàn),主語(yǔ)、賓語(yǔ)在文言文句子中常?？梢猿星笆?、蒙后省,但一般而言,謂語(yǔ)省略的現(xiàn)象非常少見(jiàn)。

無(wú)論是主謂型,還是主謂賓型句子,都離不開(kāi)謂語(yǔ)陳述或說(shuō)明主語(yǔ),對(duì)賓語(yǔ)發(fā)出動(dòng)作。因此,謂語(yǔ)在句子中處于中心地位,它是句子結(jié)構(gòu)中的核心成分。在一個(gè)句子中,只有謂語(yǔ)存在,賓語(yǔ)才可能存在,狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾性句子成分才能有所依附,進(jìn)而發(fā)揮其修飾、補(bǔ)充、說(shuō)明、限定、描寫(xiě)等作用,使句子形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、表意豐富的語(yǔ)言單位。

從句中謂語(yǔ)與其后所接續(xù)成分的關(guān)系來(lái)看,主要有以下四種句子情況:

1.謂語(yǔ)后無(wú)其他成分

①師必退。(《左傳·燭之武退秦師》)

主 謂

②秦伯說(shuō)。(《左傳·燭之武退秦師》)

主 謂

③樊噲從良坐。(《史記·鴻門宴》)

主 謂

可以注意到,上述句子都是主謂型句子,句子到謂語(yǔ)處就停頓了。

2.謂語(yǔ)后有賓語(yǔ)

①遂逐齊師。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)

謂 賓

②素善留侯張良。(《史記·鴻門宴》)

謂 賓

③良乃入,具告沛公。(《史記·鴻門宴》)

主 謂 謂 賓

④秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之。(《史記·鴻

謂 主 謂 賓 主 謂 賓

門宴》)

可以注意到,上述句子都包含主謂賓型句子(有時(shí)主語(yǔ)省略,下同),句子到賓語(yǔ)部分后,不管是逗號(hào),還是句號(hào),都停頓了。

3.謂語(yǔ)后有補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分

①青,取之〈于藍(lán)〉,而青〈于藍(lán)〉;冰,水為之,而

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

寒〈于水〉。(《荀子·勸學(xué)》)

謂 后置狀語(yǔ)

②燕王拜送〈于廷〉。(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

謂 后置狀語(yǔ)

③諸郎中執(zhí)兵,皆陳〈殿下〉,非有詔不得上。

謂 后置狀語(yǔ)

(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

④于是趙王乃齋戒〈五日〉,使臣奉壁,拜送書(shū)

謂 數(shù)量補(bǔ)語(yǔ) 謂賓

〈于庭〉。(《史記·廉頗藺相如列傳》)

后置狀語(yǔ)

⑤君美〈甚〉,徐公何能及君也。(《戰(zhàn)國(guó)策·鄒

謂 程度補(bǔ)語(yǔ)

忌諷齊王納諫》)

⑥蟲(chóng)躍擲徑出,迅〈不可捉〉。(《聊齋志異·促織》)

謂 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

可以注意到,上述各句都包含主謂型句子,補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分之后,句子都停頓了。

4.謂語(yǔ)后既有賓語(yǔ),又有補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分

①若亡鄭而有益〈于君〉,敢以煩執(zhí)事。(《左

謂賓 后置狀語(yǔ)

傳·燭之武退秦師》)

②得復(fù)見(jiàn)將軍〈于此〉。(《史記·鴻門宴》)

謂賓后置狀語(yǔ)

③樊噲覆其盾〈于地〉,加彘肩〈上〉,拔劍切而

謂 賓 后置狀語(yǔ) 謂賓 后置狀語(yǔ)

啖之。(《史記·鴻門宴》)

④不敢興兵〈以拒大王〉,愿舉國(guó)〈為內(nèi)臣〉。

謂賓 后置狀語(yǔ) 謂賓 補(bǔ)

(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

⑤父母之愛(ài)子,則為之計(jì)〈深遠(yuǎn)〉。(《戰(zhàn)國(guó)策·觸

前置賓語(yǔ) 謂 補(bǔ)

龍說(shuō)趙太后》)

可以注意到,上述例句都包含主謂賓型句子,句子到補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分之后都停頓了。

在文言文中,謂語(yǔ)與其后所接成分的不同會(huì)產(chǎn)生上述四類不同的句子情況。從中,我們不難發(fā)現(xiàn),謂語(yǔ)或“謂—賓” “謂—補(bǔ)(后置修飾成分)” “謂—賓—補(bǔ)(后置修飾成分)”之后,所有句子都要停頓。這正是點(diǎn)斷句子的明顯標(biāo)志。換言之,只要能夠精準(zhǔn)識(shí)別句子中的謂語(yǔ),明確其后所接續(xù)的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)(后置修飾成分),就可以比較清晰、準(zhǔn)確地對(duì)文言文進(jìn)行斷句,而不光是憑借“模糊”的語(yǔ)感。

二、課內(nèi)文言文斷句例析

統(tǒng)編版中學(xué)語(yǔ)文教材文言文選材豐富、文質(zhì)兼美、語(yǔ)言典范,難度大致符合學(xué)生的認(rèn)知水平,是學(xué)生日常進(jìn)行斷句訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)素材。

下面,我們?cè)囉蒙鲜鏊v的斷句標(biāo)志對(duì)課內(nèi)文言文語(yǔ)句進(jìn)行斷句舉例分析。

1.“主—謂”句,在謂語(yǔ)后點(diǎn)斷

①公將戰(zhàn)/曹劌請(qǐng)見(jiàn)/(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)

主 謂 主 謂

②劌曰/肉食者鄙/未能遠(yuǎn)謀/(《左傳·曹劌

主謂 主 謂

論戰(zhàn)》)

③人恒過(guò)/然后能改/(《孟子·生于憂患,死于

主 謂

安樂(lè)》)

④令初下/群臣進(jìn)諫/門庭若市/(《戰(zhàn)國(guó)策·鄒

主 謂 主 謂

忌諷齊王納諫》)

⑤先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂/今天下三分/

主 謂 主 謂

益州疲弊/此誠(chéng)危急存亡之秋也/(《出師表》)

主 謂

⑥齊國(guó)雖褊小/吾何愛(ài)一牛/(《孟子·齊桓晉

主 謂

文之事》)

⑦有善始者實(shí)繁/能克終者蓋寡/(《諫太宗十

主 謂 主 謂

思疏》)

⑧六王畢/四海一/蜀山兀/阿房出/(《阿房宮賦》)

主 謂 主 謂 主 謂 主 謂

2.“謂—賓”句,在賓語(yǔ)后點(diǎn)斷

①臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/

主 謂賓 主 謂賓

(《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》)

②誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)/以光先帝遺德/恢弘志士之氣/

謂 賓 謂 賓 謂 賓

(《出師表》)

③見(jiàn)漁人/乃大驚/問(wèn)所從來(lái)/(《桃花源記》)

謂 賓 謂 謂 賓

④談笑有鴻儒/往來(lái)無(wú)白丁/可以調(diào)素琴/閱金經(jīng)/

謂 賓 謂 賓 謂 賓 謂 賓

(《陋室銘》)

⑤張良是時(shí)從沛公/項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍/私

謂賓 謂 賓

見(jiàn)張良/具告以事/(《史記·鴻門宴》)

謂賓

⑥楚懷王貪而信張儀/遂絕齊/使使如秦受地/

謂賓 謂賓 謂賓

(《史記·屈原列傳》)

⑦秦發(fā)兵擊之/大破楚師于丹/淅/斬首八萬(wàn)/虜

謂賓 謂

楚將屈匄/遂取楚之漢中地/(《史記·屈原列傳》)

賓 謂 賓

⑧其后諸侯共擊楚/大破之/殺其將唐昧/(《史

謂賓 謂賓 謂 賓

記·屈原列傳》)

⑨且單于信汝/使決人生死/不平心持正/反

謂賓 謂 賓 謂賓

欲斗兩主/(《漢書(shū)·蘇武傳》)

謂 賓

3.“謂—補(bǔ)(后置修飾成分)”句,在補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分后點(diǎn)斷

①?gòu)?fù)行〈數(shù)十步〉/豁然開(kāi)朗/(《桃花源記》)

謂 補(bǔ)

②舜發(fā)〈于畎畝之中〉/傅說(shuō)舉〈于版筑之間〉/

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

膠鬲舉〈于魚(yú)鹽之中〉/管夷吾舉〈于士〉/孫叔敖

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

舉〈于海〉/百里奚舉〈于市〉/(《孟子·生于憂患,

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

死于安樂(lè)》)

③然侍衛(wèi)之臣不懈〈于內(nèi)〉/忠志之士忘身于外

謂 后置狀語(yǔ)

者/蓋追先帝之殊遇/欲報(bào)之于陛下也/(《出師表》)

④沛公軍〈霸上〉/未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)/(《史記·鴻

謂 后置狀語(yǔ)

門宴》)

⑤使負(fù)棟之柱/多〈于南畝之農(nóng)夫〉/架梁之椽/

謂 后置狀語(yǔ)

多〈于機(jī)上之宮女〉/釘頭磷磷/多〈于在庾之粟粒〉/

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

(《阿房宮賦》)

⑥夫禍患常積〈于忽微〉/而智勇多困〈于所溺〉/

謂 后置狀語(yǔ) 謂 后置狀語(yǔ)

豈獨(dú)伶人也哉/(《五代史·伶官傳序》)

4.“謂—賓—補(bǔ)(后置修飾成分)”句,在補(bǔ)語(yǔ)或后置修飾成分后點(diǎn)斷

①臣本布衣/躬耕于南陽(yáng)/茍全性命〈于亂世〉/

謂賓后置狀語(yǔ)

不求聞達(dá)〈于諸侯〉/(《出師表》)

謂賓后置狀語(yǔ)

②三顧臣〈于草廬之中〉/咨臣〈以當(dāng)世之事〉/

謂賓 后置狀語(yǔ) 謂賓 后置狀語(yǔ)

由是感激/(《出師表》)

③后值傾覆/受任〈于敗軍之際〉/奉命〈于危難

謂賓 后置狀語(yǔ) 謂賓 后置

之間〉/爾來(lái)二十有一年矣/(《出師表》)

狀語(yǔ)

④若亡鄭而有益〈于君〉/敢以煩執(zhí)事/(《左

謂賓 后置狀語(yǔ)

傳·燭之武退秦師》)

⑤樊噲覆其盾〈于地〉 /加彘肩〈上〉/拔劍切而

謂賓 后置狀語(yǔ) 謂賓 后置狀語(yǔ)

啖之/(《史記·鴻門宴》)

三、近年高考文言文斷句例析

縱觀近三年高考試題,文言文選材主要出自先秦歷史散文(如2022年全國(guó)甲卷、新高考Ⅰ卷的《戰(zhàn)國(guó)策》)、古代政論文(如2022年全國(guó)乙卷的《說(shuō)苑》)、紀(jì)事本末體史籍(如2021年全國(guó)卷的《通鑒紀(jì)事本末》 《宋史記事本末》)和紀(jì)傳體史籍(如2018—2020年全國(guó)卷的文言文均選自二十四史)。高考文言文閱讀題材料來(lái)源豐富,且貼近課內(nèi)文言文選材來(lái)源,體現(xiàn)出高考文言文命題“回歸教材”的趨向。因此,學(xué)生能夠用好斷句方法為課內(nèi)文言文斷句,在很大程度上也有助于為高考文言文斷句。

下面,我們?cè)囉蒙鲜鰯嗑錁?biāo)志及方法,對(duì)高考文言文語(yǔ)句進(jìn)行斷句分析。

比如:

(2022年全國(guó)甲卷)不榖不煩一兵/不傷一人/

謂賓 謂賓

而得商于之地〈六百里〉/寡人自以為智矣/諸士大夫

謂 賓 后置定語(yǔ) 主

皆賀/子獨(dú)不賀/何也/

謂 主 謂

主 謂 主謂賓 謂賓

謂賓 主謂賓 謂 賓 主謂

廣大乎平天下矣/凡所以貴士君子者/以其仁而有德也/

(2022年新高考Ⅰ卷)今趙不救魏/魏歃盟〈于

主謂賓 主謂 后

秦〉/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死

置狀語(yǔ) 主 謂

矣/此文之所以忠于大王也/

(2021年全國(guó)甲卷)九月/契丹大舉入寇/時(shí)以

主 謂

虜寇深入/中外震駭/召群臣問(wèn)方略/王欽若/臨江

主 謂 主 謂 謂賓

人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/

謂 賓 謂 賓

(2021年全國(guó)乙卷)戴胄忠清公直/擢為大理少

主 謂 謂 賓

卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未

主 謂 賓 主謂 主 謂

幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

謂 賓 主謂賓 主謂

(2021年新高考Ⅰ卷)初/上皇欲強(qiáng)宗室〈以鎮(zhèn)

主 謂 賓 補(bǔ)

天下〉/故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤?雖童孺皆為

主 謂

王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子/于天下

賓 主 謂賓 謂賓

利乎/

(2021年新高考Ⅱ卷)初/范陽(yáng)祖逖少有大志/

主 謂 賓

與劉琨俱為司州主薄/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺(jué)

謂 賓 謂 謂賓

曰/此非惡聲也/因起舞/

(2020年全國(guó)卷Ⅰ)三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大

謂 賓

雪苦寒/士坐〈庭中〉 /噤〈未能言〉/軾寬其禁約/使

主謂狀語(yǔ)后置 謂 補(bǔ) 主謂 賓

得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣

主 謂 賓 謂 賓 謂

〈以為罪〉/軾盡奏逐之/

補(bǔ)

(2020年全國(guó)卷Ⅱ)開(kāi)封邏卒夜跡盜/盜脫去/

主 謂賓 主謂

民有驚出與卒遇/縛〈以為盜〉/民訟諸府/不勝考掠

主 謂 謂 補(bǔ) 主謂賓 謂 賓

之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵

謂 主 謂賓 謂 賓 謂賓

吏罪/

(2020年全國(guó)卷Ⅲ)答曰/中興以來(lái)/郊祀往往

主

有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達(dá)其意/將謂郊

謂賓 主 謂賓 主 謂 賓 謂

祀必赦/至此時(shí)/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之/

賓 謂賓

(2020年新高考Ⅰ卷)及忠賢逐南星/攀龍/大

主謂賓 賓 賓

中/次將及漣/光斗/光斗憤〈甚〉/草奏劾忠賢及魏

謂賓 賓 主謂補(bǔ) 謂

廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/

賓 謂賓

(2020年新高考Ⅱ卷)總督胡宗憲嘗語(yǔ)人曰/昨

聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過(guò)/

主 謂 主 謂

供具〈甚薄〉/抗言邑小〈不足容車馬〉/懋卿恚〈甚〉/

謂賓 補(bǔ) 主謂 補(bǔ) 主謂補(bǔ)

然素聞瑞名/為斂威去/

謂賓

四、文言文斷句策略總結(jié)

無(wú)論是前文所述的哪種斷句方法,其重點(diǎn)都是找準(zhǔn)謂語(yǔ)。在文言文句子中,謂語(yǔ)后無(wú)其他成分,在謂語(yǔ)后點(diǎn)斷;謂語(yǔ)后有賓語(yǔ),在賓語(yǔ)后點(diǎn)斷;謂語(yǔ)后有補(bǔ)語(yǔ)(后置修飾成分),在補(bǔ)語(yǔ)(后置修飾成分)后點(diǎn)斷;謂語(yǔ)后先有賓語(yǔ),后有補(bǔ)語(yǔ)(后置修飾成分),在補(bǔ)語(yǔ)(后置修飾成分)后點(diǎn)斷。

文言文斷句是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,在考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中往往需要綜合調(diào)用多方面的知識(shí)和信息,依據(jù)句法邏輯判斷只是較為明晰、有效的斷句方法之一。

在對(duì)近年高考文言文斷句題的分析過(guò)程中,我們可以注意到,利用對(duì)話動(dòng)詞、典型虛詞、特殊句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等標(biāo)志斷句依然有其價(jià)值。因此,在面對(duì)文言文斷句題時(shí),恰當(dāng)?shù)牟呗詰?yīng)該是在明確特殊詞匯(專有名詞、人稱代詞、對(duì)話動(dòng)詞、典型虛詞)、特殊句式和特殊結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,借助句法分析解決疑難斷點(diǎn),打通文言文斷句題的“最后一公里”。