平度實驗小學踐行雷鋒精神60載

平度實驗小學堅守與傳承雷鋒精神六十年。無論是時間的流轉，還是社會的變遷，這個學校的師生一直在積極踐行雷鋒精神，讓它在校園內生根發芽，在學子心中傳承延續，成為一個充滿溫情和正能量的典范。

愛與責任的延續

1963年，山東平度實驗小學的少先隊員響應毛澤東主席的號召，成立了“學雷鋒小組”。他們與東關村的姚奶奶結成了幫扶“對子”，不間斷地照顧這位五保戶，直到2001年101歲高齡的姚奶奶離世。

姚奶奶在40多歲時患上了白內障。 “學雷鋒小組”的成員之一張海英，長大后考上醫學院，學習了眼科知識。她帶著姚奶奶做了白內障手術，讓這位年過80的老人重見光明。“學雷鋒的習慣影響了我的一生。在后來的從醫生涯中，我一直像雷鋒那樣幫助需要幫助的患者。”這是張海英的心里話，更是學雷鋒活動對一批又一批“學雷鋒小組”成員影響的縮影。

38年的堅守，不僅是一段故事，更是一種感人至深的愛與責任和愛的傳承，不僅感動了無數人，也將雷鋒精神傳遞給一代又一代的學生，教導他們什么是堅守，什么是奉獻，以及如何在日常生活中付諸實踐。

學雷鋒的不竭力量

如同時光中的一粒種子，學雷鋒的活動在平度實驗小學不斷地生根發芽，持續了60年。

學校少先隊組織學生們定期前往養老院慰問和探望老人，他們不僅送去食物，還表演節目，為老人們帶來快樂與溫暖。這種關愛的舉動，如春風化雨，傳遞著雷鋒精神的溫暖。

此外，學校帶領學生們開展了“續寫雷鋒日記”的活動，弘揚雷鋒精神。這個活動督促學生記錄下自己的雷鋒式行為，分享對雷鋒精神的理解。同時，校內設立了“為身邊的好人好事點贊”的專欄，以傳遞積極的正能量。

學校創新性地建立了“小手拉大手，我和爸媽一起學雷鋒”的活動平臺。至少3個家庭組成一個學雷鋒志愿服務團隊，至少3名教師組成一個教師學雷鋒服務團隊。根據共青團平度市委提供的貧困學生名單，他們盡己所能為這些學生提供關愛和幫扶，直到他們的家庭脫貧。

這種創新是雷鋒精神的傳承方式的一次升華。不僅培養了學生的感恩之心，也使整個社區在幫扶貧困學生的過程中加強了團結。學雷鋒不再是孤立的行動，而是全校師生家長聯手的事業。

新時代的道德火炬

如溫暖的春風，如燦爛的陽光，新時代的雷鋒精神傳遞著人人向善、幫扶貧弱的好風氣。它是教育中最美麗的篇章，也是社會上最亮麗的光芒。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……” 這是一曲優美的旋律，激勵著一代代平度實驗小學的師生。從那個1963年的小小“學雷鋒小組”到今天的“小手拉大手，我和爸媽一起學雷鋒”，雷鋒精神已經成為學校的校魂，代代相傳。這個學校用愛心和行動書寫著雷鋒精神傳承之路，散發著真摯的溫暖。60年的堅守和傳承，不僅見證著雷鋒精神的美好，也讓我們深切相信，這股溫暖將永不熄滅，一定會在社會上掀起更大的浪潮，讓人人都成為熱愛幫助他人的雷鋒，為社會的進步和和諧付出自己的一份力量。