寫好“四篇文章”持之以恒推進主題教育

黨中央部署啟動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來，武漢理工大學黨委按照“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，錨定目標任務，堅持高站位謀劃、高標準推進、高質量落實，努力寫好“四篇文章”，引導廣大師生感悟思想偉力、凝聚奮進力量，推動主題教育往深里走、往實里走、往心里走。

武漢理工大學黨委書記信思金在接受本刊專訪時表示，學校圍繞主題教育重點任務，堅持以上率下、上下聯動、學做結合，取得了階段性成績，下一步，學校將扎實做好主題教育“后半篇文章”，持續把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進，以主題教育推動學校事業高質量發展。

寫好“頂層設計”文章，堅持周密部署精準發力

這次主題教育是一件事關全局的大事，須以“謀”字為先，強化統籌部署。信思金說，學校黨委把組織開展好主題教育作為重大政治任務，主動做好主題教育謀篇布局，堅持高標準、嚴要求，精心組織、周密部署。

高站位謀劃。成立由黨委書記和校長擔任雙組長的主題教育領導小組，領導小組下設組織組、宣傳組、調研組、聯絡組四個工作組，各工作組職責分工明確；建立“1+3+N”主題教育制度體系，發布主題教育實施方案和讀書班實施方案、理論學習實施方案、調查研究實施方案三個具體方案，各二級黨組織均制定本單位工作方案，整體推動主題教育各項任務落細落實。

體系化推進。建立主題教育領導小組辦公室運行機制、議事機制、信息聯絡機制，實施周會研討制度，建立組織組、宣傳組、調研組專人專班工作機制。根據主題教育推進實際，依托發布工作提示、開展聯絡溝通、運用數字技術賦能等方式，指導各二級黨組織對標完成各項任務要求，推動主題教育呈現以上率下、整體聯動、有序推進的良好局面。

系統化宣傳。學校開設“武漢理工大學學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”專題網站，全媒體開設“主題教育在線”專題專欄，構建“報、網、端、微、屏”等全媒體傳播矩陣，線上線下、校內校外聯動，及時傳遞黨中央、教育部黨組關于主題教育的重要精神和決策部署。截至目前，中央電視臺、新華社、光明日報等中央級主流媒體就學校開展主題教育推動高質量發展等進行多次專題報道。

寫好“理論學習”文章，堅持示范帶動整體跟進

信思金表示，主題教育中，學校創新方式方法，強化黨委理論學習中心組、二級黨組織讀書班、校院兩級領導干部講黨課、師生黨支部書記講黨課等的理論學習，領導干部帶頭學、集中輔導深入學、參觀踐行直觀學，持續推進黨的創新理論進課堂、進頭腦。

強示范，理論學習有“效度”。學校領導班子成員發揮頭雁領航作用帶頭領學，主題教育黨委理論學習中心組讀書班認真組織了17個單元的集體學習：一是組織10個專題的集體研學，包括“全面加強黨的領導”“立德樹人與人才培養”等，原原本本學習了《習近平著作選讀》等指定學習資料，傳達學習了教育部主題教育視頻會精神等重要內容；二是組織6個專題的高質量輔學導學，邀請了湖北省國家安全廳、湖北省科技廳以及中國人民大學、武漢大學、華中科技大學等專家學者來校開展專家導學；三是開展1次聯系實際見學，組織讀書班成員赴中國信息通信科技集團有限公司開展參觀見學，深入開展交流研討。

全方位，理論學習有“廣度”。形成并落實學校黨委-二級黨組織-黨支部“三級聯動”學習機制，二級黨組織讀書班的學習內容、要求、方式等與學校黨委理論學習中心組讀書班聯動一致推進，依托“三會一課”、主題黨日等實現全校師生黨支部理論學習全覆蓋。

重引領，理論學習有“深度”。強化黨課功能，分層次講好主題黨課，組織校院兩級領導干部講黨課、師生黨支部書記講黨課；組織開展“學思想 強黨性 重實踐 建新功”微黨課大賽，帶動全體師生自覺學習黨的創新理論，推動主題教育入腦入心。

寫好“調查研究”文章，堅持問題導向突出實效

調查研究是謀事之基、成事之道。信思金說，結合本次主題教育，學校黨委扎實開展調查研究，堅持問計于師生、問需于師生、問效于師生，切實解決學校事業發展面臨的突出問題，把調研成果轉化為具體行動。

精準問計，深入研究確定調研方案。校院兩級領導班子緊密圍繞13個方面調研內容，結合實際，廣泛聽取各方意見，圍繞事業發展需要凝練確定調研題目，研究制定調查研究具體方案。領導班子成員每人牽頭1至2個課題，針對工作中最突出的難點問題，圍繞基層黨建、黨風廉政建設、學科建設、教育數字化轉型、教師隊伍建設、學生教育管理等重點領域，學校領導共領題調研18項，處級干部共領題調研462項。

廣泛問需，深入了解師生所思所盼。學校各級領導干部堅持奔著問題去，充分運用“四不兩直”、座談訪談等調研方式，發揮“數據賦能、協同共享”數字化平臺優勢，先后深入教室、實驗室、學生園區、家屬社區等教學科研管理一線調研，深入行業骨干企業、行業管理單位、科技研發機構、校友單位、兄弟院校等行業企業一線開展“六訪六促”調研，把脈問診、解剖麻雀，努力把當前學校面臨的突出問題查實找準。截至目前，學校領導開展校內外調研135次，收集梳理匯總重要意見建議54條；全校處級以上干部開展調研1500余次，收集意見建議500余條。

扎實問效，多措并舉推動成果轉化。學校認真梳理調研成果，通過撰寫調研報告、組織召開調研成果交流會等形式，把調研成果轉化為解決問題的具體行動，鞏固調研成果。

寫好“以學促干”文章，堅持實干擔當破局解題

信思金表示，學校把主題教育與學校中心工作有機融合，推動數字化轉型賦能成為以主題教育促進學校高質量發展的生動體現。

聚焦目標導向，凝心聚力促發展。把主題教育與推動學校數字化建設等工作緊密結合，舉辦數字賦能·智引未來——服務行業高質量發展論壇、第三屆科技工作大會，承辦2023年全國教育數字化現場推進會議，推動數字賦能學業預警、科研大數據監測、財務監督、資產配置、后勤保障等工作，持續推動黨建與業務工作深度融合。

聚焦問題導向，動真碰硬抓整改。堅持邊學邊查邊改，對調研發現的問題、師生反映強烈的問題進行系統梳理。學校領導班子及成員制定5個專項整治方案，確定43項問題清單，明確牽頭部門、目標任務、整改時限，及時對賬銷號。重視解決師生群眾反映強烈的急難愁盼問題，努力辦好實事。

聚焦結果導向，建章立制固成效。在調查研究和檢視整改的基礎上，制定多項規范性制度和長效機制，制定《武漢理工大學黨支部工作細則》等推動基層黨組織建設，制定《武漢理工大學AI校長助理工作辦法》等深入推進大學治理改革，制定《武漢理工大學基礎學科拔尖人才培養實施方案》等推進人才培養一體化改革，有效鞏固了主題教育成果。