你的左手握著那顆星星

上課前，我接到了一位家長的電話。孩子母親的聲音里是濃濃的擔憂，她一遍又一遍地對我重復：“陸老師，我家孩子有些特別，就拜托您了。我不打擾您工作了，謝謝您。”

掛了電話，我回憶了一下家長口中孩子的“特別之處”，忍不住有些想笑。家長說她的孩子是左撇子，我尚且來不及說一句“我也是左撇子”，對方的電話已經掛了。

身為左撇子，我在求學時期是萬眾矚目的對象。每每到了需要寫字的時候，總有同學盯著我握筆的左手看，甚至老師也會好奇地湊過來看一眼，問一句：“你會用右手寫字嗎？”而我，從一開始的彷徨不安，到后來的坦然受之，甚至插科打諢反問一句：“你們不會用左手寫字吧？”過往種種，歷歷在目。

我站在教室門口，抬頭看了看班牌：七（3）班。這個年齡段的孩子，正處于成長中的“危險期”，心思敏感、脆弱、多疑。

我走進教室，隨手在黑板上寫了一個“陸”字——我用的是左手。這一舉動，似乎是一滴水落入了熱油鍋，教室里炸開了鍋。

學生們有的交頭接耳，有的擠眉弄眼，有的眼神飄忽……只有一個靠墻坐著的、留著劉海兒的女生一臉驚訝，呆呆地看著我。與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬起頭，露出羞澀的笑容，隨即再次低下了頭。

目標鎖定！粗心的家長拜托了我好幾遍，卻沒有告訴我她家孩子的名字。不過，我現在覺得，這個名字已經不重要了。“同學們好，我姓陸，負責你們班的語文教學工作。”我清了清嗓子，“我是一個非常厲害的人……”

話音剛落，噓聲一片。我毫不在意，接著說道：“我左右手都會寫字，你們會嗎？”說完話，我挑了挑眉，露出挑釁的模樣。

一片嘈雜過后，有一個男生站了起來，指著有劉海兒的女生說道：“老師，她也會用左手寫字。”似乎是怕我不信，他又加了一句：“我和她小學就是同學，她真的會用左手寫字。”我點了點頭，示意他坐下，目光轉向那個女生：“這位同學，你也會用左手寫字，是嗎？”她似乎很激動，臉頰微紅，咬著嘴唇控制著情緒，重重地點頭。我裝作很遺憾的樣子嘆了口氣：“唉！看來今天的我不是特別厲害呢。”“哈哈哈……”學生們哄堂大笑。

她似乎想要說點什么，手舉了一下，又快速地收回。她看著周圍哈哈大笑的同學們，有些不知所措。我對她眨了下眼，她才恍然大悟，抿著嘴，跟著大家偷偷地樂了起來。

大概是因為這個小插曲活躍了課堂氣氛，這一堂課學生們聽得十分專注、投入。下課鈴聲響起，我又給他們展示了一下我的左手：“有一個傳說，當左撇子和右撇子相遇，就會得到滿天星辰的祝愿。”學生一陣驚呼，追問：“真的嗎？”這回，輪到我哈哈大笑了：“當然是騙你們的了。”

這一刻，真相重要嗎？好像并不重要。當晚，我收到了一個陌生號碼發來的短信：“老師，您說左撇子和右撇子相遇會得到滿天星辰的祝愿。我想說，左撇子和左撇子相遇，我被祝愿了。謝謝您！”

嗨，我的女孩，我們的左手都握著那顆星星喲！

（木棉摘自《惠州日報》2021年9月4日，橙子醬圖）