新時代教輔報刊如何做好青少年思想引領工作
——以語文報社為例

文/裴海安 姜聯眾

報刊作為傳統媒體，是輿論宣傳和信息傳播的重要媒介之一。融媒體時代，報刊仍有不可替代的存在價值與生命力，繼續擔負引導輿論的時代使命和歷史責任。新聞輿論工作是一項政治性很強的業務工作，也是一項業務性很強的政治工作。講政治不是抽象的，而是具體的。作為媒體的一大類別，教輔報刊天然承擔著媒體應有的輿論和宣傳職責；而作為針對青少年學生的出版物，守好意識形態陣地，引領未成年人思想道德建設，則是教輔報刊義不容辭的本職工作。認清和重視教輔報刊在做好青少年思想引領工作中的地位和作用，不斷提高編輯的思考力、判斷力、領悟力、執行力和把關能力，才能更好地全面落實習近平總書記關于培養擔當民族復興大任時代新人的要求。

一、教輔報刊在青少年思想道德建設中的價值定位

教輔報刊不僅具有信息傳播和知識傳授的功能，在青少年思想道德建設中也占據重要位置。探討教輔報刊在青少年思想道德建設中的價值定位，有助于理解教輔報刊的教育價值及媒體意義，為教輔報刊的深化改革和高質量發展指明方向。

1.意識形態的引領陣地。黨的二十大報告中指出，我們要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。牢牢掌握黨對意識形態工作領導權，全面落實意識形態工作責任制，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論。意識形態工作關乎國家的長治久安，更與作為國家與民族未來的青少年成長息息相關。青少年正處于形成個體人生觀、價值觀、世界觀的關鍵期，易受外在思想的沖擊和干擾。融媒體環境下，未成年人獲取信息的來源和渠道呈多樣化、復雜化態勢，信息的選擇、分辨、接受較為困難。優秀的教輔報刊，特別是語文類教輔報刊，要緊密結合學科特點，努力把自身建設為青少年意識形態的引領陣地。

教輔報刊肩負的職能一是傳播職能，二是教育職能。要在傳播學科文化知識的同時，加強對青少年的思想政治教育。教輔報刊要在辦報宗旨、編輯方向、選稿用稿、編輯處理等各個環節注重做好對青少年思想的引導，牢牢堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，自覺承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，切實做到在意識形態陣地上守土有責、守土負責、守土盡責。

2.優秀文化的傳承平臺。黨的二十大報告強調，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。

2022年版《義務教育語文課程標準》提出，全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化……等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。教輔報刊作為語文課程緊密系統的學習輔助材料，要為學生的語文學習和知識服務提供配套抓手與通暢渠道，就要把自身打造為優秀文化的傳承平臺，通過設置相應欄目、板塊，選擇能代表和反映社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化的精粹作品和優秀稿件，經過精心編輯處理，讓學生在閱讀和學習時沉浸于文化的熏染中，品味文化之美，吸收文化之韻，建立文化自信。

3.正向價值的培育母體。黨的二十大報告指出，要廣泛踐行社會主義核心價值觀。弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。作為國家和民族希望與未來的青少年要想擔當民族復興重任，成為中國特色社會主義的建設主體，就必須熟練掌握專業知識和實操技能，主動參與到建設和改造世界的過程中，但這一切的前提和基礎，是必須要樹立正確的價值觀。

語文類教輔報刊與學生的生活與學習密切相關，須努力讓自身密切配合課堂教學，成為學生正向價值的培育母體。編輯要貼近學生的接受心理和審美需求，通過學生喜聞樂見的文章和同齡人的習作，運用他們熟悉的語言和喜歡的表達方式，具體生動地傳達主流價值觀的意義，使青少年打心底認可和接受，鼓勵和引導他們把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，把自己的夢想融入人民實現中國夢的壯闊奮斗之中。

二、教輔報刊做好青少年思想引領的目標指向

價值定位體現著教輔報刊的價值屬性與政治意蘊，而目標指向則是其內在特性的具體表現和發展趨向，筆者從價值引領、思想培育、文化傳承、情感建構等層面來展開分析。

1.價值引領。語文類教輔報刊作為語文課程教材與課堂教學的有益補充，同樣必須體現國家意志，堅持德育為先，培養學生適應未來發展的正確價值觀。語文類教輔報刊首先要保證強化育人導向，將黨的教育方針具體化細化為語文課程應著力培養的核心素養，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養要求，從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確新時代新人培養的具體要求。

社會主義的核心價值觀體系，建立在最廣大群眾普遍認同的基礎之上。作為中國特色社會主義事業的接班人，青少年學子的價值追求和價值認同占有最為關鍵和核心的地位，需從小抓起并時刻引導。語文類教輔報刊是青少年學生日夕相伴并時刻沉浸其中的信息源頭和文化讀物，必須向青少年傳播先進思想文化，在傳授學科知識的同時，提升學生的思維判斷能力，培養辯證思考的習慣，激發審美意識和觀念，時刻引導和規范青少年學生保持正確的價值取向。

2.思想培育。融媒體時代信息源頭豐富，文化取向多元，跨國交流便捷，在帶來極大便利的同時，我們也應警惕，不同意識形態與社會制度的較量日趨尖銳，意識形態陣地的爭奪和輿論思想的斗爭呈現出隱蔽化和常態化特征。人生觀和世界觀尚未定型、辯證分析和理性認知能力較弱、求知欲和好奇心較強的青少年學生，易受外來文化和思想的干擾、影響甚至欺騙，造成不良的后果。

青少年學生不僅要有正確的思想價值取向，還需要具備良好的精神風貌和積極的理想抱負。語文類教輔報刊要進一步強化政治敏銳性和分辨力，站穩腳跟加強定力，從身邊人身邊事入手，挖掘優質思想資源，打造更多原創精品，精準把握政治性、思想性、知識性與趣味性的邊界，變簡單的灌輸、說教為審美引導式的全場景沉浸，切實做好未成年人的思想引領，塑造健康完善的身心。

3.文化傳承。語文類教輔報刊須圍繞提升學生語文核心素養這一目標展開編輯出版工作。核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現，其首要的一點是培養學生的文化自信。文化自信是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學習，熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，關注和參與當代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優秀成果，具有比較開闊的文化視野和一定的文化底蘊。

語文類教輔報刊作為教材的延伸，要發揮靈活性強、文化涉獵面廣的優勢，自覺突出三種文化，還要主動接納世界各國的文化精品和優秀成果，精選文質兼美且價值導向正確的作品，突出報刊內容的時代性和典范性，增強文化引導和思想教育的情境性和實踐性。應順應媒體融合的時代大勢，滿足學生的使用需求，充分發揮融媒體技術的綜合支持作用，拓寬文化傳承的空間和渠道。

4.情感建構。教育是使個體的人社會化的過程，其中包括人的政治社會化。政治社會化決定著個體的政治態度、情感與價值取向。語文類教輔報刊應結合自身的學科教育特色和媒體傳播特點，致力于青少年學生正向情感的積極建構。

語文類教輔報刊須突出自身內容的生活情境化、文學感染性、文化傳播性、能力實用性、學科知識性等特點，結合學生日常生活和校園生活的實際，設置合理的內容議題，既要動情走心，又要輕松活潑，追求主流話語的感性表述，使價值觀引導和文化傳承的主題具象化為生動的故事、鮮活的情節，既傳遞事實又表達觀點，引導學生閱讀關注，進而確立理性見解，培養正向情感。

三、教輔報刊做好青少年思想引領的實踐路徑

價值定位和目標指向是教輔報刊做好青少年思想引領的理論研判，它們如何落地，尚需積極謀劃、認真探索。創辦于1978年的語文報社作為在業界影響極廣的語文專業報刊社，在40多年的發展歷程中，積累了較豐富的實踐經驗及具體策略。

1.經由課堂學習教誨感化。課堂是青少年思想建設的主陣地，語文教輔報刊同樣不能忽略課堂，而是要努力進入課堂，服務于作為課堂主體的學生和教師。

首先，從學生的課堂學習入手，配合統編教材的單元作文教學實踐，組織中小學生“同步作文”征文活動，圍繞單元寫作教學要求，肯定和鼓勵優秀的同齡作者，精選主題貼合、思想積極、文筆優美的作品，為全國中小學生提供貼近自身生活實踐的課堂寫作優秀范本，寓思想教育于閱讀和寫作教學實踐中。為培養學生對教材經典篇目的熱愛，強化對教材內容的熟悉和理解，語文報社策劃了中小學生“領讀員培養計劃”系列活動。依托自身的影響力、公信力和組織能力，利用融媒體技術，組織中小學生朗讀部編版（通用教材）語文教材小學、初中、高中課文，既提升學生的普通話水平和語言文字感受力，又能配合教學讓學生品味經典、激發感情、弘揚文化，表達對祖國通用語言文字的熱愛，增強文化自信心。

其次，關注教師的課堂教學，利用全媒體方陣，推動一線教師教學水平和能力的提升。語文報社以“弘揚課改精神，倡導新型理念，獎掖優秀教師，推廣成功經驗”為宗旨，連續舉辦了十二屆全國優秀中青年教師課堂教學大賽，實現了“促進語文教改，提升教學技能，傳承中華文化”的目標。為深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，落實立德樹人根本任務，不斷完善和提煉鑄魂育人的教育生態體系，語文報社傾力打造全國語文微課大賽，鼓勵教師精選符合社會主義核心價值觀、體現國家課改精神、弘揚民族優秀傳統文化、傳播先進的語文教育思想的課程內容，通過信息技術、現代化教學手段、融媒體平臺予以展現。

2021年8月，教育部啟動了“基礎教育精品課”遴選工作，為及時展示高水平研究成果，積極推進語文課程思政水平，語文報社旗下的《語文教學通訊》策劃了“精品課例研討”系列活動，聚焦革命傳統教育專題，于2022年7月線上舉辦部級精品課革命傳統教育專題研討峰會暨語文名師工作室學術聯誼大會，通過“精品課”這個有效抓手，與課堂教學實現合理銜接，使學生和教師由思想引領的被動接收者和價值教育的主動灌輸者轉變為交流對話者、互動反饋者、共同提高者，實現了對青少年學生思想教育和價值引導的疊加式效果。

2.借助課外閱讀熏陶浸染。作為課外讀物，語文類教輔報刊要在閱讀內容、呈現方式和結構編排上下功夫，以吸引學生的閱讀興趣，滿足他們的情感及心理需求，以情境式的浸染熏陶，實現思想教育與價值導向的潛移默化。

《語文報·小學版》為幫助學生理解優秀傳統文化，引導學生對古詩產生興趣，設計了“詩與遠方”欄目，通過有趣的標題，如《原來詩圣是學渣》《家里有礦心里也慌》等，讓詩人化身段子手，用幽默的方式，講自己的事，解讀自己的詩，使詩意立體呈現。一首詩，經過這樣的解讀，有了故事、有了人情、有了畫面、有了滋味、有了知識。針對初中學生，報社強調語文學習不應局限于課堂和書本，更要緊跟時代步伐，聚焦現實生活。《語文報·初中版》圍繞中國共產黨成立100周年，開設“紅船百年主題性學習”專版，讀、練、寫并舉，融大語文的文化特色和思想政治教育為一爐。《語文報·高中版》從中國共產黨建黨百年的偉大精神譜系中，選取了30個具有鮮明歷史印跡和時代特色的典型作為主題詞，編輯了“精神的榮光：主題讀寫專輯”；結合我國近十年建設的偉大成就，策劃了“非凡十年”主題專號，緊扣相關關鍵詞的學習、閱讀、寫作，使身為十年發展親歷者、參與者的高中生認識到個體的成長和祖國建設密不可分，實現思想共振。《語文報·高考版》策劃推出“中國畫卷進高考”專號，融實用性、可讀性、趣味性、時代性于一體，引導學生準確把握主題，激發思維，開闊視野，提升語文綜合學習能力。

這些報刊內容，在編輯精心策劃和提煉下，既是語文學習手冊，以高品位、高質量的內容，充分體現大語文文化特色；又是“歷史教科書”，使學生以史鑒今，增強自信，堅定信仰，開啟未來；更是“政治讀本”，對講好紅色故事，傳承紅色基因，樹立正確的人生觀和價值觀，進而堅定崇高理想，不懈奮斗，都具有積極、正面的引導作用。

3.通過活動引導實踐體驗。語文報社與共青團中央共同舉辦“我的中國夢——全國中學生讀書征文活動”，吸引了全國40多萬中學生積極參與，并結集出版了優秀作品集。語文報社還與共青團中央學校部、中國語文報刊協會共同舉辦了第二十四屆語文報杯主題征文活動，近幾屆征文主題分別為“價值”“記憶”“守望”“路”“愛國·自信·奮斗”“使命”“答卷”“征程”，凝聚時代主題，書寫學子心聲，共吸引全國上千萬中小學生參與。為深入貫徹習近平總書記關于“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重要指示精神，積極響應國家圍繞時代新人培養所做出的戰略部署，報社申報“‘語文報杯·時代新人說’全國中學生征文大賽”，入選教育部面向中小學生的全國性競賽活動名單。該活動以“青春孕育無限希望，青年創造美好未來”為主題，連續三屆主題分別為“理想、本領、擔當”，強調參賽作品應傳遞時代精神與力量，表現時代新人努力將個人理想融入國家前途、民族命運之中，將個人追求與社會需要和人民利益相統一的自覺選擇，著力表現時代新人努力為國家和人民無悔奉獻的生動實踐，倡導參賽者走進社會、深入生活，聚焦身邊的平凡奮斗者，生動再現生活中的時代圖景，把握時代新人的必備品質和時代內涵，關注時代新人、了解時代新人，樹立爭做時代新人的理想。報社還與山西省委宣傳部舉辦“我的書屋·我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動，鼓勵農村少年兒童表達自己“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的收獲與情感，體味傳承紅色基因、履行使命擔當的思考與追求，刻畫新時代農村少年奮斗圓夢的精神風貌。報社還與中國魯迅研究會合作舉辦了七屆“全國中小學生經典閱讀行動”，培養中小學生讀經典作品的良好習慣和閱讀取向，讓中小學生在經典文化滋養中成長，提高文化品位和審美情趣，全面提升綜合素養，傳承優秀傳統文化，培養文化自信。

4.結合網絡推進互動參與。媒體融合背景下，網絡成為青少年獲取信息的主要通道，新媒體已成為學生學習和生活不可或缺的平臺。通過數字技術、移動互聯網、音視頻傳播知識和信息，通過微信、QQ、微博等方式溝通和交流，成為當代青少年的首選。要想和青少年無縫溝通，須正視其話語體系、愛好傾向、習慣方式等明顯的網絡化特征，重視線上線下緊密結合、平面媒體與數字媒體深度融合。

語文報社注重傳統報刊與語文報官網、微信矩陣平臺、抖音號等新媒體的結合，吸引學生線上線下同時參與互動，讓青少年在沉浸式、互動式的深度體驗中深化對主流價值觀的接觸和理解，從而使對他們的思想引領邁入隱形教育、柔性灌輸的境界。報社在自身所屬的各類新媒體上設置“語文報杯·時代新人說”專題頁面，以“發現平凡力量，唱響奮斗旋律”為主題，采用文字、圖像、音頻、視頻結合的形式，選擇示范榜樣，宣傳先進思想，傳播模范事跡，同時鼓勵中小學生以多種方式參與活動，表達自身做時代新人，擔復興大任的真情實感。報社為引導廣大青少年從紅色經典書籍中汲取知識、充盈智慧、砥礪行動，學黨史、頌黨恩、跟黨走，把青少年培養成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，隆重推出“重溫紅色經典，致敬百年芳華——紅色經典讀寫活動”，利用廣大師生喜聞樂見的新媒體傳播方式，精選紅色經典內容，從讀經典、寫感悟、講故事三方面，深刻感悟紅色經典作品中體現出的精神，用最純凈的聲音和文字、最真摯的情感，抒發對黨的無比熱愛，展示新時代青少年的精神風采。利用網絡新媒體增加吸引力和黏度，帶動青少年學生參與和互動，使語文類教輔報刊對青少年的思想引領有效有益有用。