新課標理念下的革命文化作品教學

袁愛國

·主持人語·

《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出，語文課程應引導學生“繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化”。革命文化作品主要為老一輩無產階級革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事等作品，反映黨領導人民革命的偉大歷程和重要事件的作品，有關革命傳統人物、事件、節日、紀念日活動等方面的作品，闡發革命精神的作品。隨著義務教育語文課程標準以及統編語文教材的深入實施，我們需要從語文課程核心素養的構建以及語文學習任務群的組織實施等維度，深入探究革命文化作品教學的新思路。

語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養發展，具有情境性、實踐性、綜合性。設計語文學習任務，要圍繞特定學習主題，確定具有內在邏輯關聯的語文實踐活動。本期專題文章圍繞革命文化作品教學，從學習情境設計、學習任務設計、文化意識回歸、審美能力培養以及以評價促進教學等角度進行深入探究，同時結合紅色經典課文展開創新教學設計，以期在革命文化作品教學理論與實踐方面帶給大家一些新思考。