讓孩子主動學(xué)習(xí)的秘密

丁敏

在如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的問題上，每個父母的方法都不一樣，我的方法就是讓孩子當(dāng)“老師”。

很多家長都羨慕“別人家的孩子”：學(xué)習(xí)自覺主動，成績常年保持優(yōu)秀。

而一說起自家孩子，就怨聲載道：“不提作業(yè)母慈子孝，一提作業(yè)雞飛狗跳”“上次數(shù)學(xué)考60分，這次語文53分”“孩子成績就是上不去，我到底哪兒做錯了”。

也許，只是家長沒有關(guān)注到孩子的心理需求。

我有個外甥女，上一年級的時候也是一提學(xué)習(xí)就罷工，家里人什么招兒都用了，人家就是沒有改變。最后沒辦法，孩子被送回了老家。結(jié)果，姥姥只用了一招，就讓她變得愛學(xué)習(xí)了。

姥姥告訴外孫女：“小時候家里窮，姥姥沒讀過書，現(xiàn)在也想學(xué)習(xí)。你放學(xué)后能不能教教我啊 ？”外孫女答應(yīng)姥姥后，學(xué)習(xí)態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了。

每天放學(xué)回家，她就把老師講的內(nèi)容給姥姥講一遍。她做作業(yè)，姥姥也跟著寫作業(yè)，有不懂的地方就問她。如果她也弄不懂，第二天就去問老師。就這樣，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)習(xí)的勁頭別提多大了。

等孩子對學(xué)習(xí)感興趣后，姥姥開始拿個本子寫寫畫畫。外孫女很好奇，結(jié)果一看是姥姥的學(xué)習(xí)計劃，她就想 ：“姥姥都那么大歲數(shù)了還做學(xué)習(xí)計劃，我是不是也得做一個，要不然以后怎么教姥姥？”

就這樣，外孫女養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績從小學(xué)到高中一路攀升，再沒讓家里人操過心。

等我自己有了孩子，也開始用這個辦法。孩子上小學(xué)前，沒參加過補習(xí)班，學(xué)校教拼音的時候他不會。聽寫的時候，第一個不會，第二個還不會，他就放棄了。

成績出來后，很多同學(xué)都是100分，就他0分。從此，孩子就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼。后來，學(xué)校要背《三字經(jīng)》，我就跟孩子說：“媽媽覺得這個《三字經(jīng)》太好了，你教教我。”我和他一起每天晚上準(zhǔn)時背《三字經(jīng)》，沒多久我就會背了。

孩子覺得很開心，對我說：“媽媽真厲害。”我告訴他：“媽媽是因為經(jīng)常練習(xí)就會了，你要是經(jīng)常練也能會。”如今，孩子慢慢克服了對學(xué)習(xí)的畏懼，變得非常自信。

真正好的教育是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

怎么做呢？一定要了解孩子的心理發(fā)展特點和心理需求，這樣才能有效幫到孩子。

婚姻與家庭幸福研習(xí)社特別推出《用心理學(xué)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力》這門課程，是4位發(fā)展與 教育心理學(xué)專家總結(jié)出來的經(jīng)驗。

課程通過分享案例的形式，用簡單易懂的語言，教會父母如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，引導(dǎo)他們走向成功。

課程節(jié)選：

1.明白學(xué)習(xí)的意義

針對“為什么學(xué)習(xí)”的問題，家長要根據(jù)不同年齡段孩子的理解方式做具體溝通。對低年齡段的孩子來說，體會到學(xué)習(xí)興趣是最好的方式，對于初高中孩子來說，榜樣的力量是無窮的。

2.給予幫助

孩子學(xué)習(xí)遇到困難，父母要分析問題產(chǎn)生的原因，給予具體幫助。比如孩子不喜歡學(xué)習(xí)，實際上并不是不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，也許是被老師批評了、讀錯了字遭到同學(xué)嘲笑、想玩卻被迫寫作業(yè)等。一定要找準(zhǔn)病因，對癥下藥。

3.因材施教

每個孩子的性格不同，學(xué)習(xí)能力也不同。教育要講究因材施教，讓孩子做擅長的、喜歡的事情。當(dāng)孩子能夠在自己喜歡、擅長的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我價值的時候，他就會產(chǎn)生源源不竭的學(xué)習(xí)動力。

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