霸道孩子變形記

王元輝

發(fā)現(xiàn)兒子特別霸道，是在他兩歲左右的時(shí)候。周末我正在書(shū)房碼字，突然聽(tīng)到從客廳傳來(lái)婆婆的喊聲：“小寶快把藥給我！”婆婆一瘸一拐眼看要追上，兒子把藥瓶狠狠往地上一丟。“嘩啦”……白色的小藥丸灑落一地。幾百塊錢(qián)一瓶的藥沒(méi)了大半。兒子小手一甩，直接跑了。搶物毀物事件已經(jīng)發(fā)生多次，兒子總是一副“得不到就毀掉”的模樣，讓心大的我也不得不重視起來(lái)。

出差回來(lái)的老公聽(tīng)了我的訴苦后，通過(guò)同事找到一位親子關(guān)系咨詢(xún)師。咨詢(xún)師說(shuō)，孩子兩歲左右會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生私有意識(shí)，進(jìn)入“物權(quán)敏感期”，特別在乎自己對(duì)物品的所有權(quán)，覺(jué)得什么都是自己的。物品被他人碰觸就特別敏感，一邊會(huì)霸道地?fù)寠Z占有，一邊擔(dān)心東西被搶走于是干脆毀掉。在幼兒階段的“霸道”多半是一種無(wú)意識(shí)的心理行為，不要用道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)判，但如果不正確引導(dǎo)，“霸道”不會(huì)消失，而會(huì)發(fā)展成“唯我獨(dú)尊”，嚴(yán)重影響孩子的社交生活。

因?yàn)閮簳r(shí)曾被母親過(guò)度管束，在自己養(yǎng)孩子時(shí)，我開(kāi)始反其道而行。在過(guò)度寬松的養(yǎng)育理念指引下，我把過(guò)多權(quán)利讓渡給孩子。但我妥協(xié)一次，他便覺(jué)得有機(jī)可乘，接著任性霸道。

我開(kāi)始反思自己一直以來(lái)奉行的寬松育兒理念。我意識(shí)到，教育孩子不是“讓著孩子”，而是要引導(dǎo)和規(guī)勸。我和老公開(kāi)始對(duì)兒子強(qiáng)調(diào)：不能隨意搶奪別人的東西，不能肆意打斷別人，要尊重別人的正當(dāng)意愿。在對(duì)一些影響他人正當(dāng)權(quán)利或孩子必須要做的事情上，我們也不再使用請(qǐng)求或建議的語(yǔ)句，而是直接用堅(jiān)定的陳述句：“媽媽去上班了，奶奶在家陪你。”“這個(gè)蘋(píng)果是姐姐的，你不能搶。”“打人是不對(duì)的哦，好孩子不能打人。”“快把朋友的玩具還回去！”

有了老公的助力，加上我的堅(jiān)決，兒子“得不到就毀掉”的霸道行為很快就有了轉(zhuǎn)變。改變孩子的霸道，需要我們有責(zé)任、有耐心，更需要我們有立場(chǎng)、有態(tài)度。

當(dāng)孩子在家學(xué)會(huì)尊重父母提出的要求，在外才能學(xué)會(huì)尊重別人的感受，這也是他人生的必修課。

何欣洋? 責(zé)任編輯