基于融媒體背景下的新聞傳播人才培養策略

◎吳慧萍

(慶元縣融媒體中心，浙江 麗水 323800)

融媒體指的是新媒體與傳統媒體的融合，也是當前國內傳媒發展的主流形式。融媒體時代的到來給新聞傳播人才的培養帶來了全新的挑戰，新聞傳播不僅僅在傳統媒體上需要進一步發展，還要適應新媒體平臺的發展規律，這就要求新聞傳播人才也具備更全面的素養，要能夠制作出適應融媒體時代多種傳播媒介的優質新聞。

一、融媒體背景下新聞傳播人才的現狀

當前很多新聞傳播人才的專業素養存在問題，不適應融媒體時代的新要求和新形勢，致使新聞行業也面臨著許多新問題。因此，需要對新聞傳播人才的專業素養加以提升。具體來看，目前我國新聞傳播人才專業素養存在著以下三個方面的問題。

(一)思政素養不強

當前一部分新聞傳播人才的思政素養有待提高。我國的新聞行業發展過程中由于受到西方價值體系的沖擊，導致我國的一部分新聞傳播人才存在“公知思維”，思政素養無法跟上時代的發展，在新聞傳播中對社會主義核心價值觀的理解與弘揚存在不足。

(二)知識廣度欠缺

知識廣度是新聞傳播人才專業素養的直觀體現，也是新時期新聞傳播人才所需要具備的基本素養。知識廣度指的是新聞傳播人才知識面的廣度，即對不同學科知識的掌握水平。目前，國內很多新聞傳播人才的知識廣度實際上是不夠的，很多傳播人才對于與自身的領域專業知識了解程度相對較高，但是對其他學科的知識尤其新媒體技術學習不足，這與融媒體時代背景下新聞傳播人才的素養要求存在明顯偏差。新聞報道面向的受眾群體是廣大人民群眾，受眾大部分并不具備專業的新聞學和傳播學知識，而更加追求新聞文本與畫面的創新，對于新聞題材，受眾的接受范圍非常廣泛，而傳播人才將創新的重點放在了題材方面，這無異于是對傳播人才能力的浪費。

(三)思維跟不上時代

從目前我國新聞傳播人才的年齡構成來看，目前國內傳播人才占據主導的是30—50歲這一年齡段，25歲以下的年輕傳播人才數量占比并不大，而且25歲以下的年輕傳播人才在新聞媒體中大多難以成為主導，話語權不足，這就使得當前國內新聞傳播人才的思維有一些跟不上融媒體時代的發展。我國的文化事業處于飛速發展中，尤其是新媒體出現以后，國內文化發展受到很大沖擊，很多傳統的傳播人才的思維和方法都被淘汰，但是對占據主導地位的中老年傳播人才而言，學習新知識和新思維更加困難，所以許多傳播人才仍舊沿襲著傳統的傳播思維方式和方法，導致思維跟不上時代。融媒體時代傳播人才培養的突出問題是傳播人才的創新能力不足，無法形成優秀的創新成果，使得傳播人才創作出來的新聞報道表現不佳，甚至比不上傳統的新聞報道，這就使得傳播人才對創新意識本身產生懷疑，許多時候傳播人才會忽略自身能力的不足，導致創新的想法沒有完全實現，創新成果與創新的意識表現存在差距，而單純地將新聞報道在受眾中的表現不佳歸咎于創新本身，有些人過分強調“內容為王”而忽視創新，這種錯誤的認知使得傳播人才選擇不注意創新意識的培養，開拓創新能力的道路，而選擇恢復傳統傳播思維與模式，使得新聞傳播人才的創新意識存在滯后問題。

二、融媒體背景下新聞傳播人才的素養要求

在融媒體時代背景下，新聞傳播人才需要具備理論、業務、知識、美學、數字、創新等多個方面的素養。融媒體時代新聞行業不僅面臨著同行業的競爭，而且還面臨著新媒體的競爭，所以融媒體時代新聞傳播人才需要具備的是全面素養。具體而言，融媒體時代新聞傳播人才應具備的專業素養包含以下幾個方面的內容。

(一)應具備理論素養

融媒體時代新聞傳播人才所需要具備的首要素養就是理論素養，這是對于一名新聞傳播人才的基本素養要求，也是新聞傳播人才工作能力的基本保障。同時，融媒體時代新聞傳播人才還需要具備出色的思政理論知識，新聞傳播人才應當厚植更加強烈的愛國主義情懷，圍繞文化強國的建設，學習黨的思政理論，建立起完善的理論知識體系。要認真學習黨的路線、方針、政策，了解和把握新聞工作的大政方針。

(二)應具備業務素養

理論與實踐相結合是對融媒體時代新聞傳播人才的基本要求，所以新時期的新聞傳播人才必須具備更加出色的業務素養。在融媒體時代，新聞傳播人才的業務內容發生了很大變化，不僅需要對新聞的內容進行選擇、審核、校對、排版等，還需要對新聞的新媒體傳播加以考量。由于新媒體技術的快速發展，融媒體時代的新聞傳播人才不得不將新媒體作為一個重要的內容融入到工作中，這就需要傳播人才能夠充分適應新媒體環境下的業務，尤其是對于選題和內容傳播人才，融媒體時代受眾的新聞需求發生了很大轉變，有了新媒體渠道，很多受眾完全可以通過新媒體滿足自身的信息獲取需求，對于傳統新聞的需求極大降低，所以新聞傳播要結合新媒體內容生產和傳播方式進行更全面的設計。

(三)應具備知識素養

新聞傳播是一項知識復雜程度非常高的工作，這一特征在融媒體時代體現得更加明顯，因為融媒體時代互聯網信息的大量增加，受眾對新聞內容的需求也變得更高，不僅要有專業領域的內容，還需要具備其他領域的內容。這就使得新聞傳播人才也需要具備更加豐富的知識。而且由于新媒體的發展，新聞選擇的稿件內容也有了很大變化，融媒體時代的記者在創作稿件的時候，也更傾向于向文中加入更多不同領域的內容，如果傳播人才的知識面不夠廣，那么就無法審閱出稿件中的問題，新聞播報后可能會引發很多的問題。

(四)應具備美學素養

在融媒體時代，新聞傳播人才還需要具備更高的美學素養。美學素養主要指的是傳播人才的審美能力。在融媒體時代，審美是新聞傳播人才不可或缺的重要素養，因為隨著新媒體的發展，受眾的審美水平都有了非常明顯的提升。這就要求紙質新聞的審美水平進一步提高，對很多受眾而言，在融媒體時代，由于數字信息的量太大，所以紙質新聞反而具備了一種權威感和嚴肅感，這就使得受眾對紙質新聞的審美要求相比起數字內容更高一些，所以作為紙質新聞的傳播人才，需要具備更高的美學素養，要能夠鑒別美，欣賞美，并且有著符合受眾需求的審美表現，傳播人才具備更高的審美素養，才能夠保障新聞的內容在審美上能夠符合受眾品位，才能保障新聞的格調與審美水平。

(五)應具備數字素養

在融媒體時代，數字素養對新聞傳播人才而言同樣必不可少。首先，融媒體時代本身就是數字時代，數字技術充斥著社會生產生活的各個方面，在新聞行業更是非常重要，無論是內容的選擇上，還是傳播人才工作，又或是新聞技術，都離不開數字化，所以新聞傳播人才必須具備基本的數字素養。其次，在融媒體時代，社會文化事業建設中數字化技術的應用也更加普遍，數字化成為文化發展的重要動力，作為新聞傳播人才不能夠忽視數字化的力量，而更應當在自身工作中融入數字化的內容。

(六)應具備創新思維

創新思維是新聞行業向前發展的動力所在，當前時代日新月異，技術和內容更新換代的速度非常快，新聞傳播人才如果不具備較高的創新素養，不能跟上時代創新發展的步伐，很容易被時代淘汰，彼時傳播人才制作的新聞很難吸引受眾的喜愛，競爭力會顯著下降。所以傳播人才應當不斷學習，不斷創新，不僅在內容上創新，還要對新聞傳播人才工作本身進行不斷創新，對傳播流程和傳播人才標準不斷優化更新，以更加符合時代發展的潮流。

三、融媒體背景下新聞傳播人才培養的策略

在融媒體時代，提高新聞傳播人才的專業素養也同樣需要從多方面著手，培養傳播人才的新聞情懷、專業功底、判斷能力和四個職業意識，引導新聞傳播人才正確認識融媒體，并且建立新聞內容保護機制等，全面提升新聞傳播人才的專業素養。

(一)培養深厚的新聞情懷

新聞傳播這一份職業具有特殊性，對于知識綜合性和專業性都具有一定的要求，而且內容產出主體多種多樣。也正因如此，更需要培養傳播人才的新聞情懷，包括對這份工作的情懷和家國情懷等。傳播人才雖然以從事文字工作為主，但同時又以邏輯和數字進行著內容的選擇與產出，新聞傳播人才承擔的是文化的傳承和輿論的引導這樣重大的職責，所以理應具有一份情懷，要認識到這個職業的重要性，同時要堅定文化自信，后植愛國主義情懷。

(二)培養扎實的專業功底

1.選題策劃方面

在選題策劃上，新聞傳播人才要注重融媒體時代受眾的審美變化，從新媒體平臺上汲取靈感，選擇受眾更感興趣的題材，選擇更具有審美水平的題材，并且針對這些題材進行高水平的內容策劃。

2.審稿方面

在審稿方面，新聞傳播人才要加強對內容的審核，尤其要注重對專業知識錯誤的審核。在融媒體時代，許多專業受眾都可以在網絡上查找到有關的資料，所以出現錯誤就會很容易被發現，進而引發受眾對新聞社的抨擊，所以傳播人才要加大審稿的力度，確保稿件的質量。

3.新聞加工方面

在新聞加工方面，新聞傳播人才要注重新聞的排版、封面設計等，要體現出審美性。首先，整個新聞的整體審美風格要協調統一，要具有一定的格調。其次，在新聞加工過程中，要注重受眾的審美需求和傳播人才自身的審美風格，以及新聞社的風格三者之間的協調，要形成獨具特色的新聞加工方式。

4.市場營銷方面

市場營銷是融媒體時代新聞行業的重要內容，因為新聞行業面臨著數字媒體的激烈競爭，所以更需要在市場營銷上下功夫。新聞傳播人才要充分挖掘市場規律，尋找不同平臺上的流量機制和主流客戶群體的需求，根據不同營銷平臺制定不同的營銷策略，充分發揮平臺自身的資源優勢，達到最佳的營銷效果。

(三)培養四個判斷能力

第一，政治判斷力。傳播人才首先要培養政治上的“眼力”，在策劃選題過程中堅持正確的政治立場和政治方向，自覺承擔宣傳科學理論、傳播先進文化、滿足人民群眾精神文化需求的光榮任務。第二，內容判斷力。傳播人才要培養對內容的甄別判斷能力，選擇符合受眾審美需求、傳達社會正能量的優秀作品。第三，寫作判斷力。傳播人才要在寫作的過程中，判斷市場的走向和新聞的內容，寫出最適合的文字，將寫作能力和傳播人才工作充分結合起來，發揮出傳播人才的特長。第四，市場判斷力。傳播人才要具備判斷市場現狀和市場發展動向的能力，市場是不斷變化的，取決于受眾，但是其中也有規律可循，傳播人才要抓住規律，制作符合市場需求的內容，增強新聞社的競爭力。

(四)引導新聞傳播人才正確認識融媒體

在融媒體時代背景下，加強對新聞傳播人才的培養，需要充分引導新聞傳播人才正確認識融媒體，意識到增強自身專業素養的重要性。在選擇新聞報道內容的過程中，要積極結合融媒體時代背景下受眾對新聞內容的需求，結合受眾喜聞樂見的新聞內容，全面轉變傳統新聞傳播人才工作的觀念和理念，讓新聞內容更好地滿足人們對信息的需求，提升新聞傳播人才工作創新的能力。同時，在融媒體時代背景下，新聞傳播人才要具有新聞的專業素養和觀念，結合自身的職業素養和能力，全面挖掘融媒體時代背景下的新聞資源和新聞內涵，不斷提升自身新聞創編工作的真實性，同時保障新聞的真實性，從而促進自身創新能力的提高。新聞傳播人才的專業素養培養，需要從促進新聞傳播人才職業素養的方面出發，要求新聞傳播人才在龐大的新聞信息中獲取最關鍵的信息。

(五)建立新聞報道內容保護機制

針對融媒體時代新聞報道內容同質化過高的問題，需要建立新聞報道內容保護機制，以此保護傳播人才的創新意識和創新成果?；ヂ摼W新媒體新聞報道應當與傳統新聞報道一樣，形成內容保護機制，對抄襲復制他人新聞報道的媒體給予一定的懲罰，保障新聞首發者的競爭優勢。以這種方式規范互聯網新聞報道的競爭，保障新聞媒體競爭的正當性，并且激發新聞媒體傳播人才的內容創新，從自身的內容創新著手增強競爭力，而不能隨便竊取他人的勞動成果。

四、結語

綜上所述，在融媒體時代，新聞傳播局勢的變化導致了新聞傳播人才的素養逐漸跟不上時代的發展，在專業素養和創新意識上無法滿足融媒體時代的要求，尤其是無法滿足新媒體平臺對新聞傳播的要求，所以更需要全面培養新聞傳播人才的專業素養，讓其創作出更符合時代發展規律的新聞，從而促進新聞行業的轉型發展。