創建省級綠色學校，提升師生生態文明意識

嚴 芝

(合肥市十里廟小學 安徽合肥 230088)

引言

1996年12月和2016年4月兩次印發的《全國環境宣傳教育行動綱要》中都曾提到逐步進行“綠色學校”創建和推進學校環境教育等相關條例內容。由此可見，環境教育已經成為學校教育中必不可少的一部分，師生生態文明意識的提升也成為學校創建“綠色學校”工作的重中之重。本文以合肥市十里廟小學創建“安徽省綠色學校”過程為例，探究“綠色學校”創建有效舉措，淺析如何有效提升師生生態文明意識，推進學校生態文明教育。

一、合肥市十里廟小學基本概況

合肥市十里廟小學建于1949年3月，辦學歷史悠久，是安徽省合肥市蜀山區西部的窗口學校。校園占地面積近15000平方米，有南、北兩個校區，教學班(含輔讀班)26個，學生1200余人，在崗教師79人。師資力量雄厚，教學質量穩步提升。學校教育教學硬件設施齊備，校園環境優美。近年來，學校先后榮獲“合肥市綠色學校”“中國珠心算教育教學實驗校”“全國青少年校園籃球特色學校”“全國青少年校園冰雪運動特色學校”等稱號。

二、合肥市十里廟小學創建省級“綠色學校”工作舉措

作為“合肥市綠色學校”，合肥市十里廟小學將創建“安徽省綠色學校”作為近年來的工作目標之一，從理念上更新，從細微處入手，扎實開展創建工作，通過營造綠色文化、緊抓行為管理、實行綠色辦公、開展綠色實踐、著力綠色宣傳等形式，在校園廣泛傳播生態文明知識，滲透生態文明教育，踐行生態文明思想，讓生態文明之花開遍整個校園。

(一)營造綠色文化，傳播生態文明知識

1.年度計劃體現“綠色學校”創建

將創建省級“綠色學校”作為學校的重點工作，制訂創建實施方案，明確創建目標舉措，并將生態文明教育納入學校年度教學計劃，通過多種形式、多種途徑向學生傳播綠色生態、環境保護等相關知識。

2.教育教學滲透生態文明教育

(1)將生態文明教育融入育人全過程。通過班級黑板報、校園櫥窗、廣播站、電子屏等校園宣傳媒介，廣泛傳播生態文明知識；利用主題班隊會、國旗下講話等形式開展生態文明專題教育，提高學生生態文明意識；同時充分發揮思政課作用，在思政教育中滲透生態文明教育，突出環境保護、生態意識等知識點；各任課教師在教學過程中將生態文明教育與學科教學進行融合，不斷探索和改進課堂教學方式方法，帶領學生走出教室，走進自然，提升學校生態文明教育的廣度，加大生態文明教育的力度。

(2)大力開展習近平生態文明思想常態化教育學習活動。將其納入學校理論學習和業務培訓，組織全體黨員、教師通過集中專題學習和課后個人自學等形式，學習宣傳習近平生態文明思想；大力開展環境保護法律法規等文件的學習和宣傳；通過校園廣播站、校園櫥窗、電子屏等主要宣傳陣地，引導廣大師生正確認識國情和世情，踐行綠色環保、低碳節約的生活方式，使每一位教師、每一位學生都充分意識到生態文明教育的必要性與緊迫性。

3.引導學生參與校園環境管理

鼓勵學生爭當校園環保小衛士，積極參與校園環境管理。組織低年級學生開展環境保護、綠色生態等主題手抄報評比活動，擇優張貼在班級展窗，并通過學校微信公眾號推送展示；組織高年級學生設計節水、節電、愛護綠地等生態文明標語、標牌，擇優布置張貼在校園水電開關、花草綠地等場所，使校園內形成濃厚的生態文化氛圍，全面提高師生的生態文明意識。

4.鼓勵師生進行綠色科技發明

組織學生開展廢舊物品利用比賽，培養學生利用科學進行綠色科技發明的意識，讓他們感受生態文明帶來的愉悅心情；成立校園科技社團，安排專任教師負責培訓指導，積極組織學生參加上級部門組織的科技動手做、科技創新、社團嘉年華等比賽或活動，多次獲得優秀團隊獎、團體一等獎，學生作品榮獲“最佳仿生結構獎”。

5.合理設置增加校園綠化用地

在校園現有綠化的基礎上，注重角落處綠化添置，如在教學樓和辦公樓走廊區、操場四周閑置用地、班級辦公室空余空間等處，增添綠植和花卉，植物種類豐富，布局錯落有致。校園內無拋荒閑置用地，校園環境干凈整潔、優美精致。

6.有序推進綠色建筑運維改造

結合《綠色建筑評價標準》，對校園內現有建筑進行自查，校內現有建筑均采用低能耗建造工藝，安全牢固，室內干凈整潔、健康舒適，方便學生學習和活動。近年來，學生近視率日益增加，為保護學生視力健康，學校積極行動，在班級安裝節能護眼燈，將學生的視力防護工作落到實處。

7.大力倡導綠色節能垃圾分類

(1)學校廁所使用智能節水器、腳踏閥單向控制避免長時間流水，力求節水；將走廊燈泡更換為節能燈泡，力求節電。與此同時在校園內用水、用電位置張貼學生設計的節水、節電溫馨提醒標語，大力營造節能減排校園文化氛圍，使得學校用水、用電量大幅度下降。

(2)校園內設置分類垃圾筒，由專人負責及時清運和處置，并定期沖洗消毒；規范循環教材教輔的使用，設立專門的快遞存放場所，并建立相應制度，安排專人負責收發和整理。

8.因地制宜開展再生能源使用活動

學校根據現有自然資源條件，在“開心農場”“小花園”等地安裝太陽能滅蚊燈，既環保又可取代常規燈泡，充分發揮節約能源的優勢；在校園操場四周路段設置排水系統，實現校園內的雨水和污水分開輸送、排放，大大提升校園環境質量。

(二)緊抓行為管理，滲透生態文明教育

1.構建省級“綠色學校”創建管理體制

成立省級“綠色學校”創建工作領導小組，校長任組長，各部門負責人及班主任為組員，明確分工，各司其職。定期召開創建工作推進會，制訂創建計劃、明確創建舉措等，統一思想和認識，齊心協力為創建工作出謀劃策；學校領導班子定期召開創建工作專題會議，集中學習宣傳習近平生態文明思想和生態、環境等相關法規制度，結合創建工作總結經驗、查找不足，商討解決策略，積極推進和落實“綠色學校”創建工作。

2.制定“綠色學校”創建保障措施

制訂“綠色學校”創建實施方案，明確創建任務、列出創建舉措，確保創建工作順利開展；設置創建行動激勵辦法，對資源節約或環境治理取得較大成績的個人和集體進行公開表揚，以點帶面，在全校范圍內營造師生全員參與“綠色學校”創建的良好局面。

3.建立健全校園綠色管理制度

建立健全節水、節電、垃圾分類、污水排放、書籍循環使用、實驗室危險廢棄物合理處置等綠色管理制度，并將節能環保工作納入學校管理和教學工作。通過各種形式在家長、學生和廣大教師中積極開展生態文明主題宣傳教育，利用各種活動培養廣大師生及家長“終身節能環保”意識。對于廢水排放、危險廢棄物處置，學校安排專人負責管理，至今沒有發生任何一起廢棄物污染事件。

4.加強能源資源計量定期公示

制定節能環保專項管理制度，并將節能環保工作納入班級常規管理中，進行定期考核。對校園內節能環保情況進行隨機巡查，并在全體教師群平臺中進行及時反饋。定期公示學校耗能情況，掌握學校節能環保工作開展情況。積極運用監測數據，對校園用能、用水系統進行診斷和改造，并制定獎懲措施，對節能工作出色的班級和個人提出表揚。

(三)實行綠色辦公，增強生態文明意識

作為“合肥市數字化校園”，合肥市十里廟小學積極運用現代信息技術手段，輔助教育教學和辦公管理。如利用校園監控系統、智能廣播系統、智慧校園平臺、智能測溫系統、學籍管理系統、固定資產管理系統、教育資源平臺應用系統、智慧課堂系統等智能化系統和平臺，在校園管理、教師教學與辦公等方面進行綠色運行管理，具有明顯成效。除此之外，利用校園網站、校園微官網平臺，及時宣傳、發布校園動態，幫助師生樹立生態文明思想，增強生態文明意識。

(四)開展綠色實踐，踐行生態文明思想

課堂教學是學校教育的主要方式，合肥市十里廟小學不僅抓好課堂上的教育，幫助學生獲取文化知識，引導學生樹立生態文明意識，還通過開展形式多樣的綠色社會實踐，積極踐行習近平生態文明思想。

(1)開心農場，我與綠植共成長。學校為高年級學生開辟了一塊“開心農場”，學生們充當“農場主”，利用課余時間在自己的“責任田”里耕種、勞作，從中體驗勞動的樂趣、感受收獲的喜悅。組織低年級學生開展“我與綠植共同成長”主題活動，培養學生的動手實踐能力，幫助他們從勞動中體會生命成長、體驗勞動帶來的成就感。通過參與勞動實踐，樹立“人人愛綠、人人護綠”的意識。

(2)小手拉大手，環保路上一起走。為推進學校環境教育，呼吁全民參與環境保護，學校提倡“走出校門，帶動家庭”“小手拉大手，共建綠色家庭”，開展“巧手變廢為寶，倡導綠色環保”等系列活動。孩子們和自己的父母一起合作，發揮想象力和創造力，對廢舊紙盒、牛奶盒等物品進行二次利用，創作出既環保又好看的綠色手工作品，實現廢舊物品的“華麗大變身”。如此，在培養學生動手實踐能力、創新能力的同時，也在無形之中讓綠色環保理念走進家庭，帶動家長共同參與綠色創建活動，踐行生態文明。

(3)多彩活動，提升生態文明意識。不斷探索、積極組織開展多樣化的生態文明主題教育和主題實踐，幫助學生形成良好的生態道德和行為準則。通過舉辦“紅領巾好習慣，引領垃圾分類新時尚”趣味游戲活動，培養學生垃圾分類的意識；組織開展“濃濃感恩情，深深愛糧日”主題教育活動，引導學生養成勤儉節約的習慣；組織開展清明節“緬懷先烈，感恩思源”網上祭英烈活動，旨在倡導綠色環保節約意識；此外，結合“世界環境日”“世界地球日”等與環境相關的主題日和節點開展活動。通過一系列活動的開展，更好地提升學生的生態文明意識。

(4)學習共同體，助力生態文明建設。“雙減”政策落地有聲，學生學業負擔相對減輕，有更多的時間走出教室、走進自然，去觀察體驗，參加有趣的社會實踐。學校通過組建雛鷹假日小隊和學習共同體，引導學生主動參與綠色實踐活動。如前往動物園、植物園、烈士陵園等場所，做城市凈化、美化的小使者；深入周邊社區當環保志愿者，做生態文明知識的傳播者；走進生態環境監測中心和污水處理廠開展環保主題教育活動，做生態文明的踐行者。

(五)著力綠色宣傳，弘揚生態文明旋律

學校創新宣傳方式、途徑，通過加強生態文明主題活動宣傳工作，推動綠色發展新風尚，積極促進、帶動全民參與綠色創建活動。

學校積極組織開展環境保護、厲行節約、綠色生態等主題活動，利用校園網站、校園微官網等媒體、平臺及時發布主題資訊，其中多篇被國家級、省市區級等網站、電視臺選用。如“舊書換綠植，綠植暖人心”活動，在國家級媒體《中國新聞出版廣電報》刊發，“師生家長簽名承諾戒煙控煙”“世界無煙日，漫畫表心聲”等活動被光明網報道，“萌娃玩轉垃圾分類”在《中國日報》刊發，“濕地與生物多樣性展走進校園”被中國新聞圖片網、《中國自然資源報》、《合肥日報》等媒體刊發。還有多次活動的新聞報道在安徽電視臺經濟生活頻道、合肥新聞頻道等平臺播出。此外，校園微官網推送的活動報道多篇獲家長點贊和評論，取得了良好的社會效應，大力弘揚了生態文明建設主旋律。

隨著對“綠色學校”創建認識的不斷提高、創建工作力度的不斷加大，合肥市十里廟小學創建“安徽省綠色學校”的進程亦踏上一個新的臺階。如今，當你走進校園，一股清新感撲面而來。校園處處紅花綠葉，花木錯落有致。教學樓、辦公樓窗明幾凈，長廊間學生手工作品創意無限，師生精神面貌飽滿、行為舉止文明，盡顯和諧、自然、美好，生態文明之花在校園已然綻放。

結束語

學校不僅是學生學習知識、獲取技能的重要場所，也是學生養成良好行為習慣和正確人生觀、世界觀、價值觀的主要陣地，對學生產生潛移默化的影響。教育工作者應該時刻思考并積極探索，通過營造綠色文化、緊抓行為管理、實行綠色辦公、開展綠色實踐、著力綠色宣傳等形式，將“綠色學校”創建作為推進校園生態文明教育的重要抓手。利用學校現有條件，進一步拓展生態文明教育的深度和廣度，讓綠色發展理念在師生心中扎根，使校園生態文明之路行穩致遠！