田藝苗：音樂理想是做一件“非你不可”的事情

孫媛媛

國民音樂教育不是為了造就更多音樂家，而是讓音樂屬于每一個人。

田藝苗是青年作曲家、作曲技術理論博士、作家，曾任上海音樂學院作曲系副教授，是國內古典音樂課程的首席IP，多年來致力于古典音樂的普及與推廣。

從2016年起至今，田藝苗在喜馬拉雅平臺開設線上音樂講座《穿T恤聽古典音樂》《古典音樂很難嗎？》《名曲密碼》，專輯播放量逾4700萬次，收到廣泛關注和好評。

在新作《田藝苗的音樂課》的序言中，她寫道：“國民音樂教育是為了什么？不是為了造就音樂家，而是讓音樂屬于每一個人。”

什么是音樂教育的根本目的？

從事多年音樂教學，田藝苗認為，教學是一種人和人之間的關系，特別是音樂教育，它不是表面知識的傳播，更多是一種情感的交流，一種人的修養、氣質和魅力的培養。“大師不怎么教學生，但他身邊的學生總是進步最快的，因為在他身邊有這樣一個氛圍。大師的朋友都是大師，來跟大師學習的人也都是領悟力很強的人，在他身邊看到聽到的都是開眼界的事物，就會進步飛快。”

田藝苗堅信音樂氛圍能改變一個人。“有天賦的孩子，只要在好的氛圍里，他就會茁壯成長。音樂教育跟其他知識灌輸真的不一樣，直覺的培養是非常重要的。”

藝術培訓承載著非物質文化遺產保護、青少年美育、精神文明建設、大學生就業、藝術人才培養等歷史使命，一個琴童從開始學琴到能夠成為一個鋼琴老師的時間，大約是20年。據有關統計，全國學鋼琴的兒童約5000多萬。在田藝苗看來，持續多年的“鋼琴熱”，其實對家庭教育提出了更高要求，“家長需要自己領略到音樂的美，才能和孩子之間形成一種更好的情感鏈接。而音樂老師和孩子之間其實是一種深度的情感關系，孩子必須要非常相信你，喜歡你，他才會愿意彈琴，才會相信你說的”。

“音樂家是少數的，我們國家人口基數大，但數得上來的音樂家只有郎朗、李云迪、譚盾等少數。一個社會其實并不需要太多出名的音樂家。而真正的音樂家不是教出來的，有些人天生必須要做音樂家，也許家里讓他學法律，但過一段時間他還是會回來做音樂家。這是一個人的天分，他必須用音樂表達。”田藝苗認為，“無論是音樂教育，還是藝術教育，都是為了讓人心里有一股熱情在循環，這樣你的人生就不會覺得茫然，不會覺得找不到動力，這才是音樂教育的根本目的。”

田藝苗居住在上海時，常會去廣場參加“落日音樂會”，在那兒彈鋼琴，很多人來聽她彈奏，幫她翻譜，幫她照明。冬天居住在深圳，家附近的小花園有人用音箱在公園里放粵語歌，大家就在旁邊跟著唱。“人們喜歡音樂，人生就變得不同了。我們為什么要做音樂教育？根本的目的就是讓大家找到一種生命的熱情。大環境下人們都喜歡音樂，這是一種很好的社會氛圍，并不在于真的要培養多少音樂家。”

幼時萌生音樂之愛

巴赫有部著名的作品《馬太受難曲》，是根據圣經的馬太福音改編的，里面有一句：你的財寶在哪里，你的心就在哪里，你要找到你身上的財寶，這是你最珍貴的東西，可能是你的音樂天賦，可能是你的寫作天賦。

田藝苗的父親是音樂老師，母親從事民樂，“小時候家里來來去去都是學音樂的學生，我在演奏、排練的氛圍里長大，好像自然就決定了長大會從事音樂事業。”

田藝苗的音樂天分是最早顯露的。兩歲多，她的媽媽還有姑姑都在浙江粵劇團工作，跟著她們去看《紅樓夢》，回家就給大人唱“天上掉下個林妹妹”，“學得特別快，聽完戲回家就能唱了，而且能把曲調唱得很標準”。在幼兒園里，一整天大伙兒都圍著聽她把喜歡的歌全都唱一遍。小時候得了很多唱歌的獎，受到大人的許多表揚，這種鏡映令她始終有信心從事音樂事業，“是對我的一種認可，讓我找到了自己身上的財富”。

遇乘社交平臺崛起的東風

田藝苗念大學時學了5年鋼琴教育，讀研究生時選擇了作曲和音樂理論專業。2008年，朋友的兒子注冊了新浪微博，希望田藝苗也注冊微博賬號來關注他。當時，微博給她認證的是音樂學院副教授，她把每天早上和傍晚聽的音樂放在網上分享，睡前放一首晚安曲，那時一條微博轉發量就有幾千。接下來，很多大劇院、各地圖書館都開始去請她去講課。

2010年，田藝苗出版了一本書叫《溫柔的戰曲》，收錄了她在各類刊物上的音樂散文合集。簽售時，粉絲說：“你寫肖邦、貝多芬，不如你一邊播放音樂，一邊給我們講和音樂相關的故事吧。”她聽了之后覺得這個想法挺好。

她珍視自己在音樂方面所獨有的靈氣與天分，她把對音樂的感觸寫下來，以個人化的視角和觀點進行闡述，宛如作曲一般。“我要把這種稍縱即逝的靈感保存下來，不在于我掌握了多少知識，重要的是我對音樂有一些特殊的想法和思考。”

于是，她寫關于音樂家不同時期不同的曲子，曲子所具有的特點、好聽在哪兒……慢慢就演變成了講座。“所以，與其說我要去講古典音樂，不如說是響應大眾的需求。”

上小學時，田藝苗就獲得演講比賽第一名、作文比賽第一名，這方面展露的才能，結合她的專業，以及多年的積累成為《穿T恤聽古典音樂》講座的基石。這個講座從2010年開始講，到2016年恰逢喜馬拉雅創立，平臺上有很多網紅主播，主辦方希望做點有高度、優雅，面對知識分子、中產的內容，然后找到她。當時微博上粉絲已有幾十萬，加上在全國各地講課，積累了很多主題，于是編成體系的內容，在喜馬拉雅做了一年古典音樂講座。正是這個講座成為一個爆發點，現在，僅喜馬拉雅平臺上的訂閱量已經有56萬人。

田藝苗對此很感慨，之前在大學講課，出書只能賣幾千冊，在網絡平臺上播講，粉絲暴增，特別是一些二三線中小城市，他們沒有機會像上海人一樣，有最好的老師，聽最好的音樂會，就通過線上方式來聽她講課。后來，田藝苗把《穿T恤聽古典音樂》做成慕課，很多大學作為選修課播放，也有70萬粉絲。兩個平臺就積累了百萬流量，是她沒想到的。

此前的種種積累匯集在一起，才有這樣的厚積薄發。田藝苗也感慨說：“前面這些事情做著，就會有機會出現讓你做成一件更大的事兒，這也是網絡時代的機會。”

2020年6月，田藝苗離開上海音樂學院，建立了自己的公司。考慮到已經在網絡上積累了很多粉絲，不如給大眾講課。“離開學校后更自由一些，可以把自己的能力發揮得更好。讓音樂成為一種生活美學，美化大家的生活。我希望做的事情可以達到這樣的目的，但在學校的工作有很多束縛，有教學任務。沉靜下來，我認為要專注做自己更擅長的事情。”現在，田藝苗70%的時間在錄制課程，20%的時間在各地講課，剩下10%的時間在家作曲。

除了在平臺上推出課程，她也在“田藝苗的田”公眾號上推課，有針對文藝青年的，有針對兒童學音樂的，今年會推出新的課程，之前都是音頻課，新的課程換成了視頻課。田藝苗介紹，新課程主要針對音樂生、音樂人和音樂老師，內容是處于網絡時代，如何成為出色的音樂人。課程的靈感源自每次線下講課，有很多同行來詢問她，要不要音樂創業？要不要辭掉單位工作自己教學生？要不要留學？田藝苗是最早在網上講音樂課的老師，也最早做音樂創業，積累了幾十年的經驗，她認為可以幫助很多年輕人找到自己的方向。“網絡時代要找到一些新的方向和角度才能讓自己脫穎而出。”這類專業性強的引導，正好可以發揮她的優勢。“我倒并不在乎有多少受眾，而是更想把最擅長的、積累最多的理解表達出來，我覺得一定要去做一件‘非你不可’的事情。”

生命中的“無用之用”

除了音樂，田藝苗的愛好就是讀書，“什么書都讀”。在公眾號上專門開了《審美人生讀書課》，主講藝術方面的書，比如林語堂《生活的藝術》、美食的藝術，試圖將藝術的概念往外延展，成為生活方式。

去年在上海有6個月因為疫情原因沒法出門，“動物關20天都要患抑郁癥的，何況是人呢？”田藝苗利用這段不用出門的時間，在家里寫想寫的曲子，看一直沒空看的書，因為有愛好，這段難熬的時間就變成了“偷得浮生半日閑”，“努力工作，是因為你心里有熱愛的事情，人生就有一個目標，有一個熱情所在”。

田藝苗還喜歡喬治亞·歐姬芙（Georgia?O’Keeffe）的畫，給她帶來很多的觸動和靈感。“這位住在新墨西哥州沙漠里的女畫家，畫了很多花，比如一朵碩大的馬蹄蓮，她把細節描繪得很精細，她也會把牛頭、羊角畫進作品里，她選擇畫進作品里的這些物件，還有她特立獨行的生活方式令我特別喜愛她，也許是那種粗樸的美，對荒漠的迷戀，還有把牛頭和花朵的元素融在一起，生與死之間的對立，以很美又很有詩意的形式表達出來，我特別喜歡這種風格的作品。”

“我們教小朋友學音樂、彈鋼琴，其實是為了讓他熱愛音樂，讓人生變得更豐富、更美好，并不是說生活里只有那些有用的事情，賺錢買房買車，光有這些是不夠的。”田藝苗說，“人的一生很漫長，有很多低潮以及沒法堅持的時刻，這時就需要有熱愛的事物去鼓勵你，讓你堅持下去。你的熱愛可以是音樂，可以是閱讀，可以是歌唱，可以是一門藝術……一定要找到你特別熱愛的，為了它，你也要過得很好。”

音樂是困頓時的救贖

當然缺少力量的時候，田藝苗會聽德沃夏克《第九交響曲“自新世界”》第四樂章，這首曲子令她感到振奮，“聽了那么多的音樂，這首最正能量、最能夠激動人心。聽到它，你會覺得每個人都有使命感，要站起來，要繼續戰斗，要為了值得追求的事情去奉獻人生”。她說：“我們生活在和平時代，幸福的時候可能體會不深，但當你陷入困境時，才知道因為擁有喜歡的音樂，你心里在唱著莫扎特，才會覺得生活還是有希望的，每一天還是很開心的，生活沒有那么黑暗。”

田藝苗每星期會登錄喜馬拉雅或其他平臺的賬號，瀏覽專欄下面的留言，很多人前來告訴她，因為音樂人生變得不同凡響。有一個粉絲參加馬拉松，他一邊跑步一邊聽田藝苗在電臺里講巴赫的《圣母頌》，然后他說跑到三江平原的時候，剛好聽到這首曲子，讓他覺得這是個神奇的時刻，自己的世界一下子被打開了。

對于許多人來說，學音樂是為了體驗更多的感覺、過更好的生活。田藝苗觀察到，很多中老年人因為喜歡音樂生活變得更有趣味。“人至暮年很容易感到失落和憂郁，因為人體的激素下降了，但如果有了音樂，他們去唱歌，學彈琴，生活一下子變得飽滿起來，富有動力，人也仿佛年輕起來。他們對音樂的追求和愛特別真誠，沒有功利性。而音樂注入生活，也讓他們變得更優雅、氣質更好。音樂，讓他們變成了有追求的人。”