理論宣講要做到“三個統(tǒng)一”

〉〉〉〉〉溫麗華

理論宣講是傳播黨的理論創(chuàng)新成果，武裝和教育廣大黨員群眾，統(tǒng)一思想、凝聚共識、匯聚力量的有效手段。如何更好地適應(yīng)黨的理論創(chuàng)新和黨員群眾需求，推動黨的理論宣講既“接天線”又“接地氣”，是當(dāng)下急需研究的問題。

理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一

宣講者不是“搬運(yùn)工”和“二傳手”，必須堅持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，才能有效提高理論宣講的說服力、親和力和針對性。理論性要求宣講者對理論知識了然于胸、運(yùn)用自如，深刻把握理論知識的邏輯、內(nèi)涵、外延、實(shí)踐路徑等，把理論邏輯、思維方法、基本概念、主要觀點(diǎn)、重要問題講準(zhǔn)確、講明白、講透徹。應(yīng)充分發(fā)揮國內(nèi)知名專家學(xué)者的理論輻射作用，通過集中備課、學(xué)習(xí)沙龍、示范課講解等方式，增強(qiáng)講師團(tuán)隊的能力，打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。實(shí)踐性要求宣講要落到實(shí)處，宣講者要將理論宣講小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)黨員群眾用理論解釋社會現(xiàn)象，指導(dǎo)社會實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)人生價值。因此，宣講內(nèi)容應(yīng)貼近生活，少點(diǎn)照本宣科，多點(diǎn)黨員群眾的身邊事。宣講者要以小見大，深入淺出地闡述理論知識，以黨員群眾喜聞樂見的形式和語言講好中國故事。宣講者還應(yīng)提前調(diào)研，充分了解黨員群眾的所思所想所盼，將宣講與解決受眾急難愁盼問題結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨的理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一

理論宣講是黨理論武裝的一部分，宣講者的主導(dǎo)作用是確保理論宣講“接天線”的關(guān)鍵，但宣講要“接地氣”，就必須尊重黨員群眾的主體性，充分發(fā)揮黨員群眾的主觀能動性。主導(dǎo)性要求宣講者用黨的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正做到學(xué)懂、弄通、悟透、做實(shí)。宣講者只有將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，使理論轉(zhuǎn)化為人們認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器，才能在思想上、行動上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。宣講者要增強(qiáng)主導(dǎo)性和責(zé)任意識，全面客觀地研究宣講內(nèi)容和宣講方式，積極主動、靈活多樣、富有創(chuàng)造力地開展宣講工作。主體性要求宣講者樹立以人為本的理念，讓黨員群眾由宣講活動的客體變成主體，激發(fā)黨員群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其從“要我參加”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⒓印薄Ｐv者應(yīng)由原來的專家領(lǐng)導(dǎo)拓展至道德模范、產(chǎn)業(yè)致富帶頭人、杰出文藝工作者等多層次、多領(lǐng)域人才，從而打造出一支扎根在黨員群眾身邊的“草根”宣講隊伍。宣講者要從教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等多渠道入手，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為黨員群眾的日常行為舉止和工作要求，找準(zhǔn)理論與黨員群眾生活的共鳴點(diǎn)、交匯點(diǎn)，引導(dǎo)黨員群眾在一言一行中踐行黨的理論。

2023 年2 月16 日，一場生動的理論宣講活動在山東省威海市文登區(qū)文登營鎮(zhèn)大店村舉行。近年來，當(dāng)?shù)胤e極探索基層理論宣講新模式，由優(yōu)秀黨員、基層干部、致富能手、法律工作者等組成多支宣講隊，用群眾喜聞樂見的形式推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。圖：朱崢/新華社

顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一

新時代理論宣講工作要求顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，宣講者要充分運(yùn)用線上線下各類平臺，以群眾喜聞樂見的方式開展形式多樣的宣講工作，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的宣講效果。顯性教育要求宣講者要有明確的政治性、政策性和導(dǎo)向性。理論宣講是宣傳思想工作的重要組成部分，必須把黨和國家的方針政策與具體要求講明白講透徹，用真理、邏輯、規(guī)律明確告訴黨員群眾堅持什么、反對什么，舉什么旗、走什么路，如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。隱性教育要求宣講者找準(zhǔn)黨員群眾的關(guān)切點(diǎn)和興奮點(diǎn)，將服務(wù)貫穿于宣講現(xiàn)場、宣講后續(xù)跟蹤、宣講效果評估等工作中，使宣講既有深度，也有溫度。宣講者要站在黨員群眾的角度，把“要求黨員群眾應(yīng)該怎么做”轉(zhuǎn)化為“能夠給黨員群眾帶來些什么”，改變傳統(tǒng)的單向灌輸理論宣講模式，增強(qiáng)雙向互動。宣講者要推動新載體和傳統(tǒng)載體的融合、線上線下的融合，不斷調(diào)整內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法，確保宣講出效果，將大道理講好、講實(shí)、講活，推動黨的創(chuàng)新理論深入人心、落地生根。例如，宣講者可通過電影、歌曲、小品、快板、民族劇等，在輕松的氛圍中向黨員群眾闡述理論知識。宣講者要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是運(yùn)用新媒體平臺進(jìn)行宣講，將教育內(nèi)容精短化、視頻化、趣味化，多使用“短平快”的宣講方式，擴(kuò)大教育輻射面，讓理論宣講“潮起來”。