小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)策略研究

摘要：在當(dāng)前的教育環(huán)境中，消防安全意識(shí)培養(yǎng)是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。尤其是在體育課堂上，由于活動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的行為不易控制，容易發(fā)生傷害事故，因此消防安全教育顯得尤為重要。基于此，本文主要圍繞小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)展開研究，并提出了具體的教學(xué)策略，以期提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：

小學(xué)體育教學(xué)；體育消防；安全意識(shí)

引言

體育課程具有很強(qiáng)的活動(dòng)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，使得消防安全教育能夠以一種更加生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行。在體育課程中融入消防安全教育，不僅能夠幫助小學(xué)生了解和掌握基本的消防安全知識(shí)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)能力，使學(xué)生在面臨火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠做出正確的判斷和行動(dòng)。因此，將消防安全教育融入到小學(xué)的體育課程中，是提高小學(xué)生消防安全意識(shí)，保障學(xué)生安全的重要途徑。

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)的重要性

在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的體育消防安全意識(shí)具有重要意義。首先，培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過體育課的鍛煉，學(xué)生可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。在體育消防安全教育中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到正確的逃生方法、防止火災(zāi)發(fā)生的知識(shí)等，使學(xué)生能夠在危險(xiǎn)情況下做出正確反應(yīng)，有效保護(hù)自己的安全。其次，培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育課上，學(xué)生常常需要進(jìn)行集體活動(dòng)，需要互相合作、互相支持。在體育消防安全教育中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)互相幫助、相互配合。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度。最后，培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在體育消防安全教育中，學(xué)生將學(xué)會(huì)正確使用消防器材、了解滅火器的使用方法等，這些知識(shí)將使學(xué)生成為社會(huì)上的有用之才。通過體育消防安全教育，學(xué)生能夠在保護(hù)自己安全的同時(shí)，也要關(guān)心他人安全。這樣的意識(shí)將使學(xué)生具備更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生成為一名高素質(zhì)公民，為社會(huì)的安全穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中消防安全普及現(xiàn)狀

在小學(xué)體育教學(xué)中，消防安全普及工作中存在以下問題。

（一）消防安全教育在小學(xué)體育課程中的時(shí)間分配不足

由于課程繁忙和內(nèi)容緊湊，很多學(xué)校只能將消防安全教育作為體育課的附加內(nèi)容，時(shí)間有限，難以全面覆蓋。

（二）教師對(duì)于消防安全知識(shí)的了解程度不夠全面

部分教師對(duì)于消防安全知識(shí)的了解程度往往只停留在簡(jiǎn)單的防火知識(shí)上，忽略了其他重要的消防安全內(nèi)容。同時(shí)，小學(xué)體育教學(xué)中的消防安全教育缺乏系統(tǒng)性和深入性。教師只是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生一些基本的消防知識(shí)，缺乏深入講解和實(shí)踐活動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣和注意。學(xué)生只是在課堂上聽教師講解，缺乏實(shí)際操作機(jī)會(huì)，無(wú)法真正掌握消防安全技能。

（三）教材和教學(xué)資源不足

目前，很多學(xué)校的體育教材中只包含了一些基本的運(yùn)動(dòng)技能和規(guī)則，對(duì)于消防安全的內(nèi)容并沒有涉及，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法全面了解和掌握消防安全知識(shí)。此外，缺乏專門的消防安全教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，也限制了消防安全教學(xué)的開展。

三、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)的策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生了解消防安全的重要性

引導(dǎo)學(xué)生了解消防安全的重要性是培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)的關(guān)鍵一步。為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們生命和財(cái)產(chǎn)所帶來(lái)的危害，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。

1.引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)對(duì)生活的影響，讓學(xué)生意識(shí)到消防安全的重要性。教師可以提醒學(xué)生，火災(zāi)會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大破壞，比如燒毀房屋、損壞財(cái)物，甚至對(duì)人們的生命安全造成威脅。學(xué)生可以想象一下如果發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生會(huì)失去家庭、學(xué)校等重要的生活場(chǎng)所。這樣一來(lái)，就能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)消防安全的關(guān)注和重視。

2.介紹火災(zāi)對(duì)學(xué)校的影響。可以告訴學(xué)生，火災(zāi)給對(duì)學(xué)校造成很大損失，可能燒毀教室、圖書館、體育館等重要設(shè)施。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠明白如果沒有消防安全意識(shí)和技能，火災(zāi)發(fā)生時(shí)將會(huì)給學(xué)校帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失，影響到學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排^[1]。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)對(duì)人們生命安全的危害，加深學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)知。教師可以向?qū)W生科普火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生濃煙和高溫，危及人們的生命安全。如果沒有及時(shí)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，人們可能會(huì)受到中毒、燒傷等傷害，甚至喪失生命。通過這樣的介紹，學(xué)生可以對(duì)火災(zāi)的危險(xiǎn)性有更深入理解，從而更加重視消防安全。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)給消防隊(duì)員的工作帶來(lái)的壓力和危險(xiǎn)。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，消防隊(duì)員需要冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行救援工作，他們需要面對(duì)高溫、濃煙等危險(xiǎn)環(huán)境，以保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)生可以通過了解消防隊(duì)員的工作情況，意識(shí)到如果每個(gè)人都能夠重視消防安全，就能夠減輕消防隊(duì)員的工作負(fù)擔(dān)，保障社會(huì)安全穩(wěn)定。

通過以上引導(dǎo)，學(xué)生可以更加深入了解火災(zāi)給人們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全的意識(shí)和重視程度。這樣一來(lái)，在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)將更加有效，學(xué)生能夠在日常生活中更加注重消防安全，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了一個(gè)更加安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的火災(zāi)逃生意識(shí)和技能

在小學(xué)體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)小學(xué)生的體育消防安全意識(shí)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的火災(zāi)逃生意識(shí)和技能。

教師需要向?qū)W生介紹火災(zāi)逃生的基本原則和步驟。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，找到最近的安全出口。教育學(xué)生要避免使用電梯，應(yīng)該使用樓梯進(jìn)行逃生。同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生在逃生過程中要低姿前進(jìn)，盡量避免吸入煙霧。此外，學(xué)生還需要了解如何正確使用濕毛巾捂住口鼻，以減少煙霧對(duì)呼吸道的刺激。

為了讓學(xué)生更好掌握火災(zāi)逃生技能，可以進(jìn)行模擬火災(zāi)逃生情境訓(xùn)練。教師可以利用教室或操場(chǎng)等場(chǎng)地，設(shè)置逃生路線和安全出口標(biāo)志，然后組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。在演練過程中，教師可以模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的狀況，如發(fā)出警報(bào)聲、制造煙霧等，以模擬真實(shí)的火災(zāi)情景。學(xué)生需要按照事先設(shè)置的逃生路線，采取正確的逃生姿勢(shì)進(jìn)行演練。同時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，糾正學(xué)生在逃生過程中可能存在的錯(cuò)誤動(dòng)作和行為^[2]。

除了模擬演練，教師還可以利用講解和討論的方式加深學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的理解。在課堂上，教師可以通過圖片、視頻等多媒體資料，向?qū)W生展示真實(shí)火災(zāi)事故案例，讓學(xué)生了解到火災(zāi)的危險(xiǎn)性和逃生的重要性。在此過程中，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生提出自己的意見和建議，加深學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的認(rèn)識(shí)。

除了上述策略，教師還可以邀請(qǐng)消防員來(lái)學(xué)校開展講座和示范，向?qū)W生們介紹火災(zāi)逃生知識(shí)和技巧。消防員可以向?qū)W生們展示如何正確使用滅火器、滅火器的種類和使用方法等。通過與專業(yè)人士的互動(dòng)，學(xué)生們可以更加深入了解火災(zāi)逃生的重要性，并學(xué)習(xí)到更多的實(shí)用技巧。

（三）教授學(xué)生常見的火災(zāi)事故原因和預(yù)防方法

在小學(xué)體育教學(xué)中，通過教授學(xué)生常見的火災(zāi)事故原因和預(yù)防方法，可以幫助學(xué)生提高對(duì)火災(zāi)事故的認(rèn)識(shí)，并掌握相應(yīng)的防范技能。

首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的火災(zāi)事故起火原因。一是電氣故障。小學(xué)生經(jīng)常使用電器，如電視、電腦、電風(fēng)扇等，因此學(xué)生需要了解電氣故障可能導(dǎo)致的火災(zāi)。教師可以向?qū)W生們介紹一些電氣故障的原因，例如電線老化、電線短路或電氣過載等。二是明火。小學(xué)生可能因?yàn)椴簧魇褂妹骰穑琰c(diǎn)燃蠟燭、玩火柴等，這也是引發(fā)火災(zāi)的常見原因之一。此外，火災(zāi)還可能由烹飪不慎、燃?xì)庑孤煵莸纫稹Ｍㄟ^向?qū)W生們介紹這些常見的火災(zāi)起火原因，能夠幫助學(xué)生樹立高度的安全防范意識(shí)。其次，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)火災(zāi)事故的預(yù)防措施。教師應(yīng)告訴學(xué)生使用電器時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生應(yīng)該了解電器的正確使用方法，并且不要將電器長(zhǎng)時(shí)間插在插座上，以避免過熱引發(fā)火災(zāi)。教師還應(yīng)教育學(xué)生要遠(yuǎn)離明火，并且不要攜帶和使用火柴、打火機(jī)等易燃物品。要教導(dǎo)學(xué)生正確使用烹飪?cè)O(shè)備，如爐灶和微波爐，并告訴學(xué)生不要離開烹飪場(chǎng)所，以防止烹飪不慎引發(fā)火災(zāi)。另外，學(xué)生們還應(yīng)該知道如何正確處理燃?xì)庑孤┣闆r，如及時(shí)關(guān)閉燃?xì)忾y門并打開門窗通風(fēng)等。

（四）組織學(xué)生參與消防安全演練和實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生參與消防安全演練和實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生體育消防安全意識(shí)的重要方法之一。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)消防安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。

1.安排消防員或相關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行消防安全知識(shí)講解和演示。可以邀請(qǐng)專業(yè)的消防員、教育局消防安全員等來(lái)給學(xué)生講解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。可以向?qū)W生介紹火災(zāi)起因、火災(zāi)逃生基本原則和注意事項(xiàng)以及如何正確使用滅火器等。通過專業(yè)人員的講解，學(xué)生能夠更深入了解火災(zāi)的危害性，增強(qiáng)對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)^[3]。

2.組織學(xué)生參觀消防站，親身體驗(yàn)滅火器使用等活動(dòng)。可以安排班級(jí)或全校的學(xué)生到當(dāng)?shù)氐南勒具M(jìn)行參觀，了解消防車、消防器材等設(shè)備的使用和作用。在參觀過程中，學(xué)生還可以親自操作滅火器，學(xué)習(xí)正確使用滅火器的方法和技巧。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)滅火過程，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和滅火技能。

3.組織學(xué)生參加模擬火災(zāi)逃生演練。在學(xué)校的操場(chǎng)或其他適合的場(chǎng)地設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生情況。在演練過程中，可以設(shè)置一些障礙物或困難，讓學(xué)生在緊張的情況下學(xué)會(huì)如何正確逃生，如何避免煙霧侵襲等。這樣的演練可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到火災(zāi)逃生的緊迫感和重要性，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

4.組織學(xué)生參與消防安全宣傳活動(dòng)。可以讓學(xué)生分組創(chuàng)作消防安全宣傳海報(bào)或小劇場(chǎng)，通過自己的創(chuàng)作和表演來(lái)宣傳火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的理解和記憶。

（五）開展與消防安全相關(guān)的游戲和競(jìng)賽

為了培養(yǎng)小學(xué)生的體育消防安全意識(shí)，可以開展與消防安全相關(guān)的游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

首先，設(shè)計(jì)一個(gè)消防安全知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生通過回答問題來(lái)提高對(duì)消防安全知識(shí)的記憶和理解。可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流回答問題。問題可以涉及火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)逃生路線、滅火器使用方法等方面的知識(shí)。可以設(shè)置不同難度的問題，根據(jù)回答的準(zhǔn)確性給予不同的分?jǐn)?shù)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的理解^[4]。其次，組織模擬火災(zāi)逃生競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際情境中展示火災(zāi)逃生技能。可以在學(xué)校的某個(gè)區(qū)域設(shè)置一個(gè)模擬火災(zāi)場(chǎng)景，包括煙霧、火焰等元素。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從指定地點(diǎn)逃離，并通過一個(gè)安全通道到達(dá)安全區(qū)域。可以設(shè)立時(shí)間和安全通道通過率的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生的緊迫感，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)和逃生能力。最后，組織滅火器使用技能競(jìng)賽，讓學(xué)生在使用滅火器技能上展示自己的能力。可以為每個(gè)小組配備一個(gè)滅火器，并設(shè)置一些模擬火災(zāi)的場(chǎng)景，例如模擬起火的物品或區(qū)域。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用滅火器將火撲滅，并完成任務(wù)。可以根據(jù)撲滅火的速度和效果進(jìn)行評(píng)判，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以讓學(xué)生掌握正確使用滅火器的方法，增強(qiáng)學(xué)生火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力。

通過開展這些游戲和競(jìng)賽，不僅可以提高小學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握和理解，還能夠鍛煉學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)和逃生能力，增強(qiáng)學(xué)生在火災(zāi)事故中的自我保護(hù)能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的游戲和競(jìng)賽中學(xué)習(xí)到更多有關(guān)消防安全的知識(shí)^[5]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將消防安全教育融入到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅有助于提升小學(xué)生的消防安全意識(shí)，也有利于培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過活動(dòng)實(shí)踐和游戲?qū)W習(xí)，小學(xué)生能夠在體驗(yàn)和參與中，真正理解并掌握消防安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。而教師在教學(xué)過程中，也需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使消防安全教育更加生動(dòng)、富有趣味性，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，期待看到更多的教學(xué)模式和方法，以更有效提高小學(xué)生的消防安全意識(shí)，確保學(xué)生的生命安全。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：才各布交（1985- ），男，藏族，甘肅迭部人，本科，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。