北京冬奧會對促進高校冰雪體育運動發展的影響

文 / 陳東方

隨著2022北京冬奧會的成功申辦、提前并超額實現“帶動三億人參與冰雪運動”的承諾、2022年北京冬奧會的成功舉辦，一股冰雪運動熱席卷全國，各種冰雪運動項目走進了大眾的視野，成為了大眾關注的焦點。冬奧會的成功舉辦也對高校冰雪體育運動的發展產生了深遠的影響。[1]馬傳業, 郝雅芳, 王婷. 北京2022年冬奧會對中國體育發展的影響[J]. 當代體育科技, 2020, 10(18):3.

1 冬奧會多方面促進高校冰雪運動發展

1.1 多政策鼓勵冰雪運動發展

我國在準備此次冬奧會時也出臺了眾多政策以促進冰雪運動的發展，例如：《群眾冬季運動推廣普及計劃(2016-2020年)》、《冰雪運動發展規劃(2016-2025年)》、《全國冰雪場地設施建設規劃(2016-2025年)》、《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發展冰雪運動的意見》等。這些政策促使了大量冰雪運動場地的建設，截至2021年初，全國已有654塊[2]張雷, 張彥霞, 張志哲,等. 北京冬奧會背景下高校冰雪體育文化創新發展研究[J]. 冰雪運動, 2022, 44(2):4.標準冰場，較2015年增幅達317%；建成803個室內外各類滑雪場，較2015年增幅達41%。“這兩年，北京周邊滑雪場吸引的參與者越來越多。”北京市滑雪協會主席李曉鳴說，這必將促進我國冰雪運動“追趕式”發展。[3]閆建鵬. 北京冬奧會對高校發展冰雪運動的促進作用研究[J]. 體育畫報,2022(9):49,55.

同時多方政策促使冰雪特色運動學校的建立，截止2021年6月，教育部和北京冬奧組委已在全國范圍內遴選出627所奧林匹克教育示范校和1036所冰雪運動特色校，可以促進未來高校冰雪體育運動的發展。

1.2 積極傳播冰雪運動文化，吸引學生主動參與冰雪運動

為積極迎接2022年北京冬奧會的到來，眾多志愿者組成或加入了不同的“冬奧文化志愿者宣講團”，通過志愿者，主要從項目歷史、國內發展、場地器材、競賽規則、比賽賞析、觀賽禮儀、冬奧選手、冬奧故事等幾個方面進行講解，把冬奧知識和冰雪文化的種子帶到全國各地，在全國各級學生心中生根發芽，讓更多地區的學生感受冬奧氛圍。可以使高校學生或者未來步入高校的學生對冰雪運動充滿期待與向往，有效點燃了當下及未來高校學生對于冰雪運動的熱愛。

在冬奧會結束后的后冬奧時代，仍有不少志愿者在進行冬奧知識、比賽結果、比賽精彩瞬間的介紹，不少講解團隊進入高校校園中，繼續傳播冰雪運動文化，推動高校冰雪體育文化發展。

1.3 高校主動宣傳冰雪運動知識

在冬奧會之前以及冬奧會舉辦期間，各高校響應政策及號召，積極舉辦冬奧會知識、冰雪運動知識宣講活動，答題活動等文化傳播類活動使學生了解冰雪體育運動文化；同時部分高校購買旱地冰壺、冰球裝備等冰雪體育運動設施，供學生們進行實際體驗。通過理論與實踐的相互結合，令高校學子更了解更向往冰雪體育運動。從學校層面促進高校冰雪體育運動的發展。

1.4 高校學生主動參與課外冰雪運動

由于眾多冰雪運動場館如室內滑雪場、戶外滑雪場、室內滑冰場的建設，及在申辦冬奧會時立下的“帶動三億人參與冰雪運動”的承諾，高校學子，特別是北京、張家口等北方高校的學子積極響應號召，主動前往冰場、雪場進行冰雪運動體驗。其中多數高校學生會在體驗后與同學分享，并邀請其他同學一起體驗，使得更多的高校學生能夠實際了解冰雪運動、體驗冰雪運動，從學生層面促進高校冰雪體育運動的發展。

2 高校冰雪體育運動發展現狀

2.1 場地不足

自然冰雪資源的分布不均勻，冰雪多數位于北方地區及高海拔地區，所以能夠利用自然冰雪資源開展教學的高校相對較少。截至2021年初，全國已有654塊標準冰場，803個室內外各類滑雪場。已有的冰場、雪場難以滿足日常高校的教學需求。目前各高校能夠接觸到的是如旱地冰壺這樣的普及版設施，如速滑、滑雪等運動暫時難以普及。

2.2 經費不足

夏季運動場地僅需要在場地損壞時進行維修，而冰雪運動場地需要每日修正，且制冰、造雪機器費用高昂，一般高校如果想通過自建冰場、雪場來達到開設高校冰雪運動課程，會使其財政壓力大幅上升，不利于高校自身的整體發展。

同時冰雪運動的入門運動設備價格一般比夏季運動的入門設備高出一倍到十倍不等。例如一個稍好的籃球在150元左右，可以幾個學生合資購買、一起運動，而滑雪板和滑雪服則要上千元，且一次只能一人使用。在裝備成本上不論是對學生還是對高校而言都是一個阻礙，在一定程度上限制高校冰雪體育運動的發展。

2.3 課程體系與專業教師不足

不同于夏季運動項目，我國冰雪運動起步較晚，在冬季冰雪運動方面還稍顯薄弱，特別是課程體系方面，現在高校層面缺少專業的課程教學內容及課程體系，同時缺少大量的專業教師進行執教，以致于在近幾年完全難以做到高校冰雪體育運動的開設。

3 對于高校冰雪體育運動的建議

中國體育未來發展關鍵在于青少年，青少年在未來對帶動和引導全民參與冰雪運動起著重要的作用，而高校作為培養學生體育的主要場所,更是成為了冰雪運動開展的重中之重。此次北京冬奧會的成功申辦、成功舉辦帶動了全國冰雪運動熱，作為高校體育工作者應該抓住此次機會，帶動高校冰雪運動的快速全面發展。建議從以下幾點進行改革。

3.1 建立并完善冰雪場地設施

各大高校在冰雪體育運動場地設施建設過程中，應充分考慮自身的地理位置以及溫度條件，選擇合適的體育設施。例如南方學校可以選擇旱地冰壺、旱地滑雪、建造室內滑冰場等方式實現冰雪運動或者類冰雪運動。而北方城市則可以利用自然條件進行冰雪教主或者建設室外冰雪場地。

現在多數高校以“大學城”的形式存在或者高校間距離本身并不遠，這種情況可以通過多個高校合資建設冰雪運動場地，通過共同維護、輪流使用的方法，將各高校的冰雪運動教學成本分攤，減緩高校壓力，同時將節省下來的資金投入到實際教學中，購置更專業設備或帶領學生參觀專業場地，以達到綜合發展的目的。

建設的冰雪場地設施可以在學生使用頻率較小的時間段對社會收費開放，通過這一途徑的經濟收入，補貼高校的冰雪運動財政支出。但向公眾開放的前提仍需要以服務于校內學生為核心思想，根據學生的特點不斷創新冰雪運動設施的流轉周期，提高學生的體育運動感受。

冬季運動體育設施會受到環境及溫度影響，而北京冬奧會的成功舉辦，讓人們對冰雪運動有了重新認識，也對于造雪、造冰技術有了新認識。可以通過學習北京冬奧會的造冰造雪技術，投入到高校場地建設中，實現綠色低碳、高效節能的場地建設。

3.2 提升冰雪運動師資力量

師資質量的優良決定了高校冰雪體育運動的發展方向以及開展水平，目前冰雪運動的教師數量較少、師資質量參差不齊，現如今需要相關教育人員及教育部門針對現行的高校冰雪體育教學活動以及學生的冰雪運動運動基礎進行調查，根據調查的結果進行針對性的建立培訓機制，培養師資力量。

同時，可以建立冰雪運動教師的線上交流溝通平臺，為全國各地的冰雪運動教師提供交流溝通機會，通過互相學習、互相借鑒，快速提升教師的教學能力。

3.3 課程體系建設

目前大部分高校缺少冰雪運動的課程專業體系，而2022 年北京冬奧會為我國的冰雪事業發展奠定了扎實基礎，無論從經濟理論層面還是場館建設層面都提供了重要的發展方向，因此高校的冰雪體育教學也要針對項目規律進行理論研究，不斷的對冰雪課程進行調整，借助此次冬奧會的運動紅利，教育部可組織冰雪運動專家共同撰寫高校冰雪運功的適用教材，并為高校冰雪運動的課程設定課程大綱，供各高校根據自身情況進行發展、開課。

3.4 在高校中多開展冰雪運動宣講

以上的三條建議不論是場地建設、師資培養還是課程開發，都需要數年的時間才能完成，若等到一切完成，高校學生的熱情可能已經大幅縮減。此次冬奧會的成功舉辦使得高校學子對于冰雪運動的熱情達到了歷史最高分，故應該把握好此次機會，建議高校通過各種方式邀請冰雪運動員或專家進入校園進行冰雪運動的宣講，使得學生對冰雪運動的熱情能夠保持，使高校冰雪體育在學生中可持續發展。

4 結語

高校學生承擔著我國未來冰雪體育行業發展重任，此次北京冬奧會使得我國全體民眾對于冰雪運動的熱情達到了最高峰，我們應把握此次機會，發展高校冰雪體育運動，為我國冰雪體育行業打下堅實基礎。我們仍需要認識到，目前我國的冰雪運動處于起步階段，高校冰雪體育的發展并非一朝一夕能夠完成，需要各高校體育工作者長期堅持不懈的努力，需要數年甚至數十年的努力才能完善我國高校冰雪體育運動的發展，促進我國成為一個冰雪運動強國。