“崗課賽證”融合的高職“出納業務操作”課程教學改革

劉 弦

（邵陽職業技術學院 湖南 邵陽 422000）

2021年4月，孫春蘭副總理在全國職業教育大會上指出：堅持立德樹人，優化類型定位，加快構建現代職業教育體系。要一體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系，深化“三教”改革，“崗課賽證”綜合育人，提升教育質量。專業是人才培養的基本單元，課程是人才培養的核心要素，學生在大學受益最直接、最核心、最顯效的是課程[1]。課堂教學質量直接關系到人才培養質量，抓好課堂教學是提高人才培養質量的關鍵[2]。邵陽職業技術學院大數據與會計專業是湖南省教研教改試點專業，是學院重點建設的特色專業，一直以課堂教學改革為抓手，推行基于崗、課、賽、證融合的課程教學改革探索和實踐。本文以“出納業務操作”為例，介紹了崗課賽證融合實施課程教學改革，以期為職業教育課程改革提供一定的經驗和借鑒。

1 “出納業務操作”課程定位

“出納業務操作”課程是會計專業的一門專業選修課程，是基礎會計、財務會計的后續課程。其功能是使學生掌握企事業單位出納業務的基本知識，具備處理出納業務的基本技能和專業技能。本課程服務于各類企事業單位出納會計崗位，具有相對的獨立性，同時又為該專業的主干課程做知識和技能補充。通過本課程的學習，使學生具備出納崗位的職業技能和職業素養，培養學生的創新精神與團隊意識，使其能夠適應出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務，有助于其未來職業生涯的發展。

2 “出納業務操作”課程教學存在的主要問題

2.1 教學理念滯后

“出納業務操作”是為大數據與會計專業畢業生初始崗位——出納崗位開設的一門專業技能課程，但在實際教學中，只是根據出納崗位職業能力的要求分為若干個出納工作任務（項目），將任務（項目）分解為具體模塊組織教學，導致教學偏向于理論知識的傳授，達不到預期的教學效果。

2.2 教學方式單一

在“出納業務操作”課程教學過程中，大多數高職院校仍采用傳統的“填鴨式”教學方式，僅僅借助PPT、投影儀教學已不符合學生信息化學習的要求，導致學生學習效率低，學習興趣不高，影響了其專業水平的提升。

2.3 實訓環節較弱

“出納業務操作”課程是一門以實訓為主的課程，實訓內容應包括點驗鈔、人民幣識別、財會數字的書寫技能、現金收付款清查、各種憑證的填制等，但大多數開設了本課程的高職院校缺乏相應的設施，只通過PPT播放操作技能視頻，學生無法真正掌握出納實際操作技能。

3 “出納業務操作”課程教學改革的措施

3.1 課崗融合，依據出納崗位要求，調整課堂教學內容

通過對高職大數據與會計專業畢業生從事出納及相關崗位的調研，并咨詢學院會計類教學專家和行業企業專業出納人員的意見和建議，明確“出納業務操作”課程對接出納崗位及崗位所需的職業能力[3]。

將“出納業務操作”課程教學內容分為四個部分，即出納認知、出納基本技能、現金管理和銀行業務辦理，并將各部分分為若干個項目，以每個項目為載體來組織教學，將出納實務的教學內容融合在項目訓練中，見表1。

表1 “出納業務操作”課程學習內容和學習目標

3.2 基于崗課賽證融合，實施“教、學、訓、賽”四位一體的教學模式

根據課程教學團隊成員調研，將出納崗細分為現金出納崗、銀行出納崗和票據出納崗三個工作崗位[4]，針對具體崗位的不同，對應課程相應的知識點選擇不同的技能實操環節，現金出納崗對應的實訓為組織學生開展點鈔訓練，填制現金日賬，訓練書寫阿拉伯數字和中文數字；銀行出納崗對應的實訓為填制銀行結算憑證和銀行日記賬；票據出納崗對應的實訓為填寫各種票據和背書轉讓。通過實訓，強化學生相應技能的培養，實現融“崗”入“課”，畢業生日后可無縫對接上崗[5]。

同時，學院鼓勵學生在校期間考取中、初級會計專業技術資格證書及1+X大數據財務分析技能等級證書、金稅財務應用職業技能等級證書等。我們在重構“出納業務操作”課程內容時，將各證書考試內容中的出納及相關知識點融入課程教學中，達到融“證”入“課”，提高學生的職業操作技能的目的。

為了提高學生對“出納業務操作”課程的學習業趣，我們在全系組織了點鈔比賽、人民幣真假識別競賽、票據填寫競賽等，組織學生積極參加湖南省教育廳組織的職業院校技能競賽會計技能賽項和業財稅融合大數據管理會計應用能力賽項等，把賽項規則及所需掌握的知識點、技能點融入課堂教學內容中，把職業素養要求融入技能實訓要求之中，實施了融“賽”入“課”。

3.3 建立崗課賽證融合的考核標準和方式，注重過程評價

為全面考核學生的學習情況，本課程從教學目標定位，教學資源、教學模式，結合職業資格證書的獲取，技能競賽的獲獎等方面全面進行考核，注重知識應用和能力培養，強化對學生綜合分析能力，實際操作能力的考核[6]。加強過程性考核，制訂過程性考核標準見表2。

表2 過程性考核標準

4 結語

邵陽職業技術學院大數據與會計專業自實施“崗課賽證”融合課程教學改革以來，提升了教師的教學能力和學生的學習積極性，有力地推動了本專業建設。近三年來，學生屢屢在湖南省職業院校技能競賽業財稅融合大數據管理會計應用能力賽項及會計操作技能賽項中獲獎。本專業教師也在湖南省教師教學能力競賽中取得了好成績。“出納業務操作”“成本會計”兩門課程被評為省級精品在線開放課程，畢業生初次就業率為93.7%，專業對口就業率為89.3%，畢業生對母校滿意率達到97.8%，該專業被立項為湖南省職業教育高水平專業群核心專業。