物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的探討

譚彩青

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)物流專業(yè)技能人才的需求在不斷增加。但是，我國(guó)物流行業(yè)專業(yè)人才供給與市場(chǎng)需求之間的矛盾日益突出。大、中專學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)物流專業(yè)人才的主要陣地，必須適應(yīng)這種新變化，把學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入課程教學(xué)。文章提出將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)并貫穿課程教學(xué)始終的有效策略，對(duì)豐富物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容尤為重要。

關(guān)鍵詞：物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)；財(cái)經(jīng)素養(yǎng)；素養(yǎng)教育

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，僅2021年1月至8月，我國(guó)出現(xiàn)的校園貸、詐騙案件就達(dá)到了1.7萬(wàn)起，涉及金額共計(jì)13.3億元。可見(jiàn)，學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重點(diǎn)研究課題。學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，除了與其個(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展存在密切聯(lián)系，更會(huì)對(duì)家庭幸福、我國(guó)金融安全帶來(lái)極大影響。

早在2018年，中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心便頒布了有關(guān)教育工作的《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》，這是我國(guó)首次提出財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育基準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)涉及從幼兒到大學(xué)生五個(gè)學(xué)段的教育群體，其內(nèi)容包括財(cái)富、風(fēng)險(xiǎn)、保險(xiǎn)、投資、收入、消費(fèi)等。2020年，廣西正式啟動(dòng)了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的課題研究項(xiàng)目。由此，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的融合受到廣泛關(guān)注，將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入物流企業(yè)會(huì)計(jì)的教育，既是新時(shí)期物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)工作改革的起點(diǎn)，又是其他專業(yè)課程改革的路燈。

一、物流企業(yè)會(huì)計(jì)需要具備的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

第一，具有較好的企業(yè)道德。在未來(lái)的從業(yè)過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)自己所從事的職業(yè)具有高度責(zé)任感，不能因?yàn)閭€(gè)人利益而損害企業(yè)利益，并在日常工作中嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，綜合考量企業(yè)利益、國(guó)家利益和社會(huì)公共利益，做到愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守。

第二，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。物流企業(yè)會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，需要了解物流企業(yè)的生產(chǎn)流程、倉(cāng)儲(chǔ)流程、運(yùn)輸流程和物流成本結(jié)構(gòu)，掌握物流企業(yè)會(huì)計(jì)核算方法和程序，可以獨(dú)立完成各種財(cái)務(wù)分析工作，同時(shí)掌握各種現(xiàn)代信息技術(shù)，如企業(yè)資源計(jì)劃（ERP系統(tǒng)）、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等，可以熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息工具進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和核算工作，以及了解國(guó)際有關(guān)法律法規(guī)，為物流企業(yè)的財(cái)務(wù)工作提供有力支持。

第三，具有較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。物流企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特征是復(fù)雜多變的，涉及多種交易事項(xiàng)，因此需要會(huì)計(jì)人員具有較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，對(duì)我國(guó)及他國(guó)經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)有深入的了解，避免出現(xiàn)違反財(cái)經(jīng)政策和法規(guī)的行為，為決策制定提供有力的參考。

二、影響財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成的因素分析

（一）來(lái)自家庭的影響

筆者對(duì)廣西梧州財(cái)經(jīng)學(xué)校等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生進(jìn)行研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活費(fèi)開(kāi)支基本在500～1500元，具體情況如表1所示。當(dāng)生活費(fèi)超支后，學(xué)生向父母求助所占的比例最大，具體情況如表2所示。

學(xué)生的生活費(fèi)基本來(lái)自父母，學(xué)生是否會(huì)形成較好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，家庭影響較為明顯。若是父母具有較好的金錢(qián)觀、理財(cái)價(jià)值觀、收入消費(fèi)觀，日常精于理財(cái)，同時(shí)有著較好的家庭財(cái)務(wù)情況，學(xué)生也會(huì)有較好的儲(chǔ)蓄傾向，同時(shí)善于參與各種理財(cái)活動(dòng)。

（二）學(xué)校教育因素

目前，在物流企業(yè)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別院校尚未注重培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，未將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，也未將其作為基礎(chǔ)的通識(shí)課程廣泛開(kāi)展，部分院校反而將其作為選修課，設(shè)置課時(shí)數(shù)也較少。在以往物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)，忽視素養(yǎng)教學(xué)。正是由于各種教學(xué)目標(biāo)、技能導(dǎo)向的負(fù)面影響，教師忽視了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要性，未能制訂出嚴(yán)格的課程標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，教師多是進(jìn)行“一刀切”式教育，對(duì)物流企業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)缺少針對(duì)性講解，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入工作崗位之后，對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度不佳，難以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況確定工作方案。

三、物流企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的路徑

（一）學(xué)校方面：為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提供多維度支持

大、中專學(xué)校作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的核心陣地，需要做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。

首先，以物流企業(yè)需求為導(dǎo)向，以“以學(xué)生為中心”為核心，構(gòu)建校企合作的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相一致，課程結(jié)構(gòu)與職業(yè)技能要求相匹配，教學(xué)方法與工作過(guò)程相一致，教師隊(duì)伍建設(shè)與企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合。通過(guò)實(shí)施這種教學(xué)模式，達(dá)到既符合企業(yè)需求，又滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求的目的，從而提高物流會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)課程教材。在課程教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中，高職院校要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)物流企業(yè)的發(fā)展需求和會(huì)計(jì)工作實(shí)際，開(kāi)發(fā)適合的會(huì)計(jì)課程教材。

其次，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)師資的引進(jìn)，指導(dǎo)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)展開(kāi)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有關(guān)的教學(xué)研究，每年至少舉辦兩次與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有關(guān)的教學(xué)改革研究會(huì)議，加速教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，保障課程編制的合理性，并持續(xù)推進(jìn)論文發(fā)表、著作出版工作，為物流企業(yè)會(huì)計(jì)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提供理論和實(shí)踐方面的參考依據(jù)。具體來(lái)說(shuō)，第一，提高教師的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。教師要從自身做起，自覺(jué)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)財(cái)經(jīng)研究，熟悉財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的相關(guān)法規(guī)和政策，為實(shí)施科學(xué)的財(cái)經(jīng)教育奠定基礎(chǔ)。第二，建立健全教師培訓(xùn)制度。高職院校為教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修或繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三，高職院校應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，建立研究基地，開(kāi)展課題研究、學(xué)術(shù)交流、人員培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，教師能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。第四，大、中專學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，形成積極向上的校園文化氛圍。高職院校要加強(qiáng)制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理行為，完善相關(guān)制度，建立問(wèn)責(zé)機(jī)制等，有效推動(dòng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)施和開(kāi)展。

（二）實(shí)踐教學(xué)層面：挖掘?qū)I(yè)課程的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教學(xué)切入點(diǎn)

首先，綜合物流行業(yè)的具體特征，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。教材的選擇需要始終遵循“適度超前、注重實(shí)用、科學(xué)規(guī)范”的要求，要具有針對(duì)性，將培養(yǎng)物流行業(yè)專業(yè)會(huì)計(jì)人員作為基本目標(biāo)，將強(qiáng)化物流會(huì)計(jì)人員財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為基本導(dǎo)向。舉例來(lái)說(shuō)，在教學(xué)章節(jié)的安排上，教師可以依照物流作業(yè)的具體流程、物流收發(fā)集散流程、運(yùn)輸流程、信息系統(tǒng)流程來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。在會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師需要留出10課時(shí)到12課時(shí)，針對(duì)物流會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，把已有的工業(yè)業(yè)務(wù)操作模塊教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲锪髌髽I(yè)業(yè)務(wù)操作模塊，同時(shí)增加一些與商業(yè)會(huì)計(jì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以展現(xiàn)教育實(shí)踐技能培養(yǎng)這一技術(shù)特征，并在實(shí)踐中多多講解與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有關(guān)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)容。

其次，推進(jìn)情景教學(xué)，改善理論的綜合教學(xué)效果。情景教學(xué)可以讓學(xué)生更清晰、直觀地了解物流企業(yè)的會(huì)計(jì)核算對(duì)象，以幫助學(xué)生明確會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容，改善財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。例如，在講解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)成本教學(xué)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征、成本核算程序、核算方法缺少足夠的了解，教師可以通過(guò)介紹物流企業(yè)營(yíng)運(yùn)成本構(gòu)成、成本控制方法、控制內(nèi)容、案例，讓學(xué)生自主展開(kāi)物流企業(yè)的會(huì)計(jì)成本核算程序調(diào)研，了解物流快遞企業(yè)的業(yè)務(wù)成本構(gòu)成主要為物料成本、運(yùn)輸成本、人工成本和其他成本，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物流企業(yè)成本控制和成本核算。同時(shí)，教師可以講解一些和本課程有關(guān)的實(shí)際案例，運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

最后，通過(guò)合理使用財(cái)務(wù)軟件，改善課堂教學(xué)效果。物流企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作涉及內(nèi)容較多，包括應(yīng)收應(yīng)付、業(yè)務(wù)運(yùn)作賬單審核、核銷(xiāo)、實(shí)收款、實(shí)付款、業(yè)務(wù)流水賬、業(yè)務(wù)利潤(rùn)、人員業(yè)績(jī)、其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用分析報(bào)表等。會(huì)計(jì)結(jié)算的系統(tǒng)操作包括四個(gè)方面：一是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)價(jià)體系展開(kāi)統(tǒng)一化集成管理，并利用系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)結(jié)算；二是錄單之后，綜合客戶快件的重量及到達(dá)的目的地，自動(dòng)計(jì)算出快件的運(yùn)費(fèi)；三是針對(duì)快遞的中轉(zhuǎn)費(fèi)、車(chē)費(fèi)、派件費(fèi)等進(jìn)行系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算；四是展開(kāi)代收貨款的管理。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以通過(guò)以下教學(xué)模式保證教學(xué)內(nèi)容的有效性：教師提前在系統(tǒng)中設(shè)置好物流業(yè)務(wù)程序，把學(xué)生劃分為不同的小組，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際情況，假定一個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)主體，綜合個(gè)人學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，對(duì)該主體的物流業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，同時(shí)使用專業(yè)的財(cái)務(wù)軟件，了解具體的財(cái)務(wù)流程，并以某一片區(qū)作為計(jì)算對(duì)象，對(duì)該片區(qū)收件、派件所需的物流營(yíng)運(yùn)成本進(jìn)行分析。通過(guò)這樣的實(shí)操核算模式，學(xué)生可以清晰直觀地了解某一片區(qū)的物流營(yíng)運(yùn)成本開(kāi)支，隨后在這一方面進(jìn)行重點(diǎn)管理。

綜上所述，現(xiàn)代物流企業(yè)會(huì)計(jì)工作涉及財(cái)務(wù)管理、成本控制、預(yù)算管理等內(nèi)容，物流企業(yè)會(huì)計(jì)人員需要具有良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、一定的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，以滿足現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展需要。

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基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度專項(xiàng)課題“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入中職物流專業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以《物流企業(yè)會(huì)計(jì)》為例”，項(xiàng)目編號(hào)：2022ZJY2601。

（作者單位：貴港開(kāi)放大學(xué)）