《中國學(xué)校體育》雜志2024年第1季度 部分欄目選題計(jì)劃

截稿時(shí)間：

第1期：2023年12月15日

第2期：2023年12月31日

第3期：2024年1月22日

注：1.本刊接收專題來稿的同時(shí)接收自然來稿；2.“教學(xué)研究”“教師教研”“訓(xùn)練競(jìng)賽”“海外傳真”欄目，投稿時(shí)請(qǐng)一并提交200～300字的摘要及3～5個(gè)關(guān)鍵詞，其中摘要原則上要包括研究目的、研究方法、研究結(jié)論3個(gè)方面內(nèi)容。

一、教學(xué)研究

第1期：如何形成課程實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃

課程實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃主要由學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求制訂，是有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有評(píng)價(jià)的整體規(guī)劃（方案），主要包括水平教學(xué)計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)（模塊教學(xué)）計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃等。

撰稿提綱（請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述）：

1.完善的課程實(shí)施教學(xué)計(jì)劃與提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；

2.如何認(rèn)識(shí)和處理不同層次教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系？如何做到下位層次的教學(xué)計(jì)劃是上位層次教學(xué)計(jì)劃的具體化，您認(rèn)為實(shí)施的策略（或原則）有哪些？

3.如何聚焦核心素養(yǎng)進(jìn)行不同教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)計(jì)劃的育人特征？

第2期：如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)

在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出：保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和健康技能等，為學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)成健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生完整掌握和理解所學(xué)知識(shí)和技能的意義和價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因?yàn)閷?duì)一個(gè)問題的思考和分析需要從多角度和整體進(jìn)行；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，因?yàn)榻鉀Q實(shí)際問題需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能才能實(shí)現(xiàn)。

撰稿提綱（請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述）：

1.體育與健康課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)的內(nèi)涵與特征是什么？

2.結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)是什么？內(nèi)容結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)在哪些方面？如何進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)？

3.如何開展結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能的課堂教學(xué)？請(qǐng)闡述您的操作策略。

第3期：基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的銜接

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。如何做好基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的銜接至關(guān)重要。

撰稿提綱：

1.水平一階段的基本運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練策略，如何著眼于學(xué)生未來的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握？結(jié)合實(shí)例闡述；

2.學(xué)生進(jìn)入專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)階段之后，如何與學(xué)生已經(jīng)掌握的基本運(yùn)動(dòng)技能有效銜接，以促進(jìn)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展？

3.在做好基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能銜接的基礎(chǔ)上，如何與體能融合，以切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力？

二、教學(xué)實(shí)踐

第1期：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)練方法

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》均強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。在體育課堂教學(xué)中，如何針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（包括基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能）進(jìn)行有效教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

撰稿提綱：

1.針對(duì)不同水平段學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合具體案例闡述如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)練方法；

2.如何圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情？

3.針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的游戲化實(shí)操方案。

第2期：課堂教學(xué)中體能練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》均建議每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右的體能練習(xí)。如何有效設(shè)計(jì)，體現(xiàn)其多樣性、補(bǔ)償性、趣味性和整合性？

撰稿提綱：

1.在體能環(huán)節(jié)，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施體能練習(xí)？

2.結(jié)合具體教學(xué)案例，談?wù)勼w能練習(xí)優(yōu)化建議；

3.針對(duì)發(fā)展某種身體素質(zhì)的體能內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施。

第3期：課堂教學(xué)問題鏈

課堂提問是進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的常用手段，尤其是在課程改革背景下以關(guān)鍵問題為突破點(diǎn)，用問題鏈引領(lǐng)課堂教學(xué)流程能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

撰稿提綱：

1.在課堂教學(xué)中，問題鏈的設(shè)計(jì)需要注意哪些要素？

2.教學(xué)中的提問方式有哪些方法與技巧？

3.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的問題鏈設(shè)計(jì)與實(shí)施。

三、教師教研

第1期：校本教研的組織和實(shí)施策略

撰稿背景：中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中明確要求：“發(fā)揮教研支撐作用”。校本教研是以學(xué)校為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行研究，提升教師的教育教學(xué)能力，在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展等方面發(fā)揮著十分重要的作用。

撰稿提綱：

1.您所在的學(xué)校開展體育教研活動(dòng)的形式都有哪些？工作機(jī)制是什么？

2.您所在的學(xué)校開展體育教研活動(dòng)的內(nèi)容都有哪些？是如何選定活動(dòng)主題的？

3.您所在的學(xué)校體育教研活動(dòng)中構(gòu)建了怎樣的教研范式？請(qǐng)結(jié)合具體案例闡述學(xué)校教研活動(dòng)的特點(diǎn)、特色和優(yōu)勢(shì)。

第2期：體育教師“讀書會(huì)”的建設(shè)與實(shí)施

撰稿背景：“讀書會(huì)”是當(dāng)前很多教師團(tuán)隊(duì)開展教研學(xué)習(xí)的一種方式，也是教師專業(yè)化成長的一種有效方式，打造學(xué)習(xí)共同體，以“共學(xué)、共閱、共進(jìn)”為目標(biāo)，引導(dǎo)體育教師們多閱讀、讀好書，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵和理論素養(yǎng)。“讀書工作坊”的有效實(shí)施與建設(shè)，為教師搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，是學(xué)習(xí)研究的路徑之一，能引領(lǐng)和加快體育教師的成長。

撰稿提綱：

1.請(qǐng)介紹您所在的學(xué)校和地區(qū)“讀書會(huì)”的運(yùn)行機(jī)制；

2.常態(tài)化“讀書會(huì)”活動(dòng)的內(nèi)容如何創(chuàng)新，如何有效實(shí)施？

3.如何基于教學(xué)中出現(xiàn)的問題針對(duì)性地讀書，并將書中的知識(shí)有效運(yùn)用到課堂上？請(qǐng)結(jié)合案例闡述。

第3期：區(qū)域聯(lián)合教研的建設(shè)與實(shí)施

撰稿背景：體育教研活動(dòng)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，在課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，體育教研活動(dòng)的形式和內(nèi)涵得到充分的挖掘與拓展。創(chuàng)新構(gòu)建與實(shí)施區(qū)域聯(lián)合教研范式，是提高課堂教學(xué)、提升體育教師教學(xué)能力的有效路徑，有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源共享，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的共富發(fā)展。

撰稿提綱：

1.您是如何理解區(qū)域聯(lián)合教研內(nèi)涵與價(jià)值的？

2.請(qǐng)介紹您所在地區(qū)的區(qū)域聯(lián)合教研機(jī)制，并簡述其特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及效果；

3.區(qū)域聯(lián)合教研的有效組織與實(shí)施（組織思路、實(shí)施方法、注意事項(xiàng)等）。

四、訓(xùn)練競(jìng)賽

第1期：冬季體能訓(xùn)練實(shí)施

冬練三九夏練三伏，冬季訓(xùn)練是促進(jìn)體能恢復(fù)和全面夯實(shí)身體素質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，冬季體能訓(xùn)練又有其特殊性，對(duì)傷病的防范等需更加謹(jǐn)慎。

撰寫建議：

1.依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇適宜冬季能量積蓄的體能，如力量、耐力等，以中小學(xué)體育特長生、高考體育生、校內(nèi)體育俱樂部成員等為對(duì)象，具體闡述選擇的理論依據(jù)和實(shí)施辦法，側(cè)重實(shí)踐性。要求：方法具體、闡述朔實(shí)、內(nèi)容創(chuàng)新；

2.依據(jù)冬季體能訓(xùn)練的特殊性，結(jié)合具體項(xiàng)目特點(diǎn)闡述訓(xùn)練注意事項(xiàng)，要求緊密結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)新穎；

3.根據(jù)氣候等客觀條件，闡述寒假期間如何組織適宜冬季開展的體能訓(xùn)練方法，要求結(jié)合實(shí)例具體闡述。

第2期：體教融合背景下學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展

體教融合背景下，學(xué)校體育的發(fā)展可以獲得更多的資源，如專業(yè)教練員的參與等，起到較好的補(bǔ)充和輔助作用。

撰寫建議：

1.結(jié)合本校體育工作開展實(shí)際及具體特點(diǎn)，闡述體教融合背景下對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練競(jìng)賽的影響和促進(jìn)；

2.結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在體教融合方面的具體措施與成果。

第3期：春季恢復(fù)性訓(xùn)練

經(jīng)過一個(gè)寒假，學(xué)生重返學(xué)校后，運(yùn)動(dòng)隊(duì)如何通過系統(tǒng)訓(xùn)練讓隊(duì)員盡快恢復(fù)狀態(tài)。

撰寫建議：

1.圍繞寒假訓(xùn)練的能量積蓄、階段性停訓(xùn)、營養(yǎng)過剩（春節(jié)）等方面合理選擇研究視角，撰寫實(shí)施恢復(fù)性訓(xùn)練的理論依據(jù)與具體措施；

2.結(jié)合開學(xué)后比賽設(shè)置等，闡述春季訓(xùn)練中動(dòng)作技術(shù)優(yōu)化、人體機(jī)能調(diào)節(jié)等的策略方法。