競爭讓學(xué)習(xí)變得更有趣

李荷卿

“好了，同學(xué)們。”格萊迪老師說，“現(xiàn)在又到我們每周五下午的速算測驗時間了。”

當(dāng)我清理課桌的時候，馬克向前斜過身子來。

“今天還會贏嗎？”他低聲問。

我轉(zhuǎn)身用胳膊肘搗了搗他：“當(dāng)然。”

格萊迪老師開始發(fā)試卷了。“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”她的眼睛注視著時鐘，說：“開始！”

我飛快地做著加法、減法和乘法題。當(dāng)做到除法題的時候，我的速度慢了一點兒。突然，我的鉛筆頭斷了。

“時間到了！”正當(dāng)我尋找另一支備用鉛筆替換的時候，格萊迪老師說，“請?zhí)峤辉嚲怼！?/p>

當(dāng)我拿回試卷的時候，我的雙肩耷拉了下來，80題只做對了64題！上周我以做對67題的成績贏得了第一，而上上周是做對了68題。這周的成績還夠保持我的冠軍地位嗎？我當(dāng)然希望如此。

格萊迪老師在發(fā)完試卷之后，向大家宣布了結(jié)果：“這一周我們產(chǎn)生了一位新的速算冠軍。”她對那個剛轉(zhuǎn)到我們班沒幾天的女孩微笑著說：“祝賀你！貝茜。其他同學(xué)，繼續(xù)多做練習(xí)。”

我搖了搖頭，我不需要多做練習(xí)。下周五，我要削兩支鉛筆——然后冠軍又會回到我這里。

在下一個星期里，我注意到那個名叫貝茜的女孩數(shù)學(xué)學(xué)得非常好。她經(jīng)常舉手回答問題，并且她的答案總是正確的。

有一次，當(dāng)格萊迪老師講解一道新的除法例題的時候，貝茜已經(jīng)會做了。

那并不意味著她會再一次勝過我——我告訴自己。

又是一個星期五下午，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

“開始！”格萊迪老師說。

我的答案像從水龍頭里流淌出來的水一樣狂泄而出。

9+8=17

16-8=8

4x9=36

63÷7=9

當(dāng)我做到試卷后面越來越接近結(jié)束的時候，我的心跳得更快了。也許我甚至?xí)崆巴瓿桑?/p>

當(dāng)老師宣布時間到的時候，我嘆了口氣。“我就剩5道題了！”我想。

格萊迪老師讀答案的時間似乎永遠(yuǎn)不會結(jié)束似的。終于，我拿回了自己的試卷。在試卷的最上面寫著的是一個大大的“70”——這是我所取得過的最好成績。

我用胳膊肘搗了搗貝茜：“小心，貝茜。”我指著自己的試卷低聲對貝茜說：“新冠軍在這里。”

但是我一連兩個星期都不是冠軍。

“做得好！貝茜。”格萊迪老師微笑著說，“75題！看來，別的孩子要勝過你似乎得更加努力學(xué)習(xí)了喲！”

鈴聲響過之后，我將試卷揉成一團(tuán)塞進(jìn)自己的課桌里。那個貝茜——闖到我們的班上——獨霸了所有的速算測驗冠軍。好吧，她最好別太驕傲，因為從現(xiàn)在開始，我要拼命練習(xí)數(shù)學(xué)了。然后，我就又會奪回冠軍了。

我從周一開始，吃早餐的時候做加法題，刷牙的時候做減法題，乘公共汽車的時候做乘法題，放學(xué)后吃小吃的時候做除法題……甚至，每天晚上上床睡覺前，我都會做一份試卷。在那個星期里，我做得一天比一天好。

即便是這樣，當(dāng)我在周五那天看到試卷上的成績時——79題，我也不像以前那樣自信地認(rèn)為自己能得冠軍。也許貝茜做對了80題。

當(dāng)格萊迪老師翻閱試卷尋找最高分?jǐn)?shù)時，我注視著她的臉。我的努力得到回報了嗎？

“這周我們的冠軍換人了。”她看著我，笑著說，“祝賀你！布萊恩，你真的進(jìn)步了。”

下課鈴響了，馬克拍了拍我的后背，低聲說：“你應(yīng)該把你的試卷給貝茜看看，不是嗎？我敢說，她……”

他說到這里突然停住了，因為貝茜正站在我的課桌前面。“你的測驗做得真好！”她說。

“謝謝！”我回答。然后我又補充了一句，“你也是——我的意思是，贏得了前兩周的冠軍。我還以為你今天又會勝過我。”

貝茜聳了聳肩：“在我以前的學(xué)校，我的數(shù)學(xué)成績是最好的，所以我總是得第一。這里有人競爭真有趣！這讓學(xué)數(shù)學(xué)變得更加令人興奮。”

有趣？令人興奮？我睜大眼睛看著她。輸了還有什么趣味可言？

“你打算下周奪回第一嗎？”我問。

“當(dāng)然了。”她輕輕地拍了拍書包，微笑著說，“這里，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卡。”

“我也準(zhǔn)備好了！”我一邊說，一邊從自己的課桌里將卡片抽了出來。

“太棒了！”她說，“那好，下周一見。祝你好運！冠軍。”

對于貝茜的揶揄，我咧開嘴笑了。也許以這種方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會更有趣。“好的。下周一見，貝茜。”