推動文化館舞蹈創新，引導人民群眾文化活動開展

文化館作為公共文化服務體系的重要組成部分，承載著豐富人民群眾精神文化生活、傳承優秀文化傳統的重要使命。舞蹈作為一種直觀、生動的藝術形式，在文化館中具有廣泛的群眾基礎，能增強人民群眾的文化底蘊。然而，在當前社會快速發展的背景下，文化館舞蹈活動面臨著創新不足、內容陳舊等問題，難以滿足人民群眾日益增長的文化需求。推動文化館舞蹈創新，有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，滿足人民群眾日益增長的多樣化、個性化文化需求，促進社會主義文化事業的繁榮發展[1]。基于此，本文綜合歸納文化館舞蹈活動現狀和面臨的挑戰，以貴港市平南縣文化館為例，探究推動文化館舞蹈創新的措施，旨在引導人民群眾積極開展文化活動，豐富他們的精神生活。

1 文化館舞蹈的地位和作用

1.1 文化館在社會發展中的作用和意義

文化館在社會發展中扮演著至關重要的角色，其作為公共文化服務機構，既能夠為豐富人民群眾精神文化生活貢獻力量，又能傳承和弘揚中華優秀傳統文化。文化館定期舉辦各類文藝演出、藝術展覽和文化講座等活動，以滿足廣大民眾日益增長的精神文化需求，提升他們的文化素質和藝術修養。同時，文化館深入挖掘、整理和展示民族民間文化藝術，使珍貴的文化遺產得以延續，增強了人民群眾的民族認同感和文化自信。不僅如此，文化館還是文化產業發展的重要推手，與文化產業企業緊密合作，為文化產業提供源源不斷的創意和人才支持，推動文化產業的高質量發展，為社會的經濟進步注入新的活力[2]。

1.2 舞蹈在文化傳承和群眾文化活動中的地位

舞蹈作為一種獨特的藝術形式，以身體的語言跨越語言和文化的隔閡，成為人類情感和思想的重要表達方式。在文化傳承方面，舞蹈是民族歷史和文化的活化石，通過舞蹈可以窺見一個民族的歷史變遷、審美觀念、生活習俗和精神面貌。許多民族民間舞蹈都蘊含著豐富的歷史和文化信息，是民族認同和文化自信的重要源泉。在群眾文化活動中，舞蹈則是一種極具感染力和參與性的藝術形式，能夠激發人們的情感共鳴，增進彼此之間的了解和溝通。無論是節慶活動、社區聚會還是校園文化活動，舞蹈都常常成為最受歡迎的節目之一。

2 當前文化館舞蹈活動面臨的挑戰和問題

2.1 缺乏創新和多樣性

部分文化館的舞蹈作品往往只是對已有舞蹈的簡單模仿或復制，缺乏獨特性和創新性，導致觀眾對舞蹈活動的興趣逐漸減弱，無法吸引更多人參與。許多文化館安排的舞蹈活動缺乏對不同類型和風格的舞蹈探索和嘗試，造成表演形式單一，無法滿足不同觀眾群體的需求。再者，文化館在舞蹈教育和普及方面投入不足，缺乏系統的培訓計劃和專業的教學團隊，使普通觀眾對舞蹈的認知和理解有限，無法深入了解和欣賞舞蹈藝術的魅力，從而影響舞蹈活動的吸引力和影響力[3]。

2.2 舞蹈人才培養不足

當前，部分文化館在舞蹈人才培養上缺乏長遠的規劃和專業的指導，往往只是提供一些零散的培訓課程或活動，缺乏系統性和深度。不僅如此，缺乏專業的教學團隊也使培訓效果大打折扣，無法為學員提供高質量的指導和幫助。人才的短缺和優質教育資源匱乏，加大了文化館舞蹈培訓課程的難度。舞蹈培訓人員缺乏對舞蹈藝術深層次的理解和探索，只能簡單地教授一些基本的舞蹈動作和技巧。舞蹈培訓人員未接受全面且系統的教育，面向舞蹈演員提供的培訓方式也較單一化，不能針對不同學員需求和水平實施個性化教學，學員難以取得全面的提升和進步。

2.3 文化館與社區的聯系有待加強

社區文化建設是一個綜合性的工程，需要多方面的參與和合作。然而，目前許多文化館在參與社區文化建設方面仍處于較為被動的狀態，缺乏主動性和創新性，未能充分發揮自身優勢和作用。由于缺乏有效的溝通渠道和反饋機制，文化館往往難以準確掌握社區居民的文化需求，滿足他們的文化期望，導致提供的文化活動和服務與社區實際需求存在脫節現象。雖然一些文化館已開始嘗試與社區建立合作關系，但在實際操作中仍存在合作方式單一、合作內容缺乏深度、合作效果不佳等問題，影響文化館與社區之間的合作效果，也制約文化館在推動社區文化發展方面發揮作用[4]。

3 改進和創新的策略

3.1 培養專業人才

3.1.1 加強舞蹈教育的普及和質量提升

以舞蹈教育實際情況為依據，設立初級、中級和高級等不同級別的課程，滿足學員不同學習需求。在調整學員需求的前提下，打造優秀的師資隊伍是保障舞蹈教育質量的關鍵。文化館應積極引進和培養高水平的舞蹈教師，定期組織教師參加培訓、交流和研討活動，提高教師的專業素養和教學能力，面向舞蹈教師團隊建立激勵機制，鼓勵教師創新教學方法和手段，提高教學效果。

多媒體、網絡等現代信息技術手段在文化館舞蹈教育中的作用日漸凸顯，可作為一種舞蹈教學手段，豐富舞蹈課程資源。舞蹈教師可以制作舞蹈教學視頻、開發在線課程等，打破時間和空間的限制，讓更多人能夠接觸到優質的舞蹈教育資源。若是條件允許，文化館還可以借助虛擬現實、增強現實等技術，為學員提供更加沉浸式的學習體驗[5]。

3.1.2 建立舞蹈教師培訓機制

建立完善的舞蹈教師培訓機制，文化館可以不斷提升舞蹈教師的專業素養和教學能力，進而推動舞蹈教育的普及和質量提升，為社會培養出更多優秀的舞蹈人才。例如，在廣西貴港市平南縣文化館，舞蹈教師培訓機制如圖1所示：

3.2 開展多樣化的舞蹈活動

3.2.1 主題演出和比賽

廣西貴港市平南縣文化館組織開展涵蓋民族舞、現代舞、古典舞等多種舞蹈類型的舞蹈主題演出，展現廣西地區獨特的民族文化和舞蹈藝術，吸引眾多觀眾前來欣賞。演出中，舞者們身著華麗的民族服飾，通過優美的舞姿和生動的表情，將廣西的民族風情和歷史文化呈現得淋漓盡致。此外，貴港市平南縣文化館還定期舉辦舞蹈比賽，為廣大舞蹈愛好者提供了競技和交流的機會。比賽分為專業組和業余組，吸引不同年齡段的舞者參加。在比賽中，選手們展示各自獨特的舞蹈技巧和創意，競爭激烈而氛圍友好。評委們根據選手的表現和舞蹈水平進行公正評判，最終評選出優勝者[6]。其他文化館也可以通過舉辦主題演出和比賽，推動文化館舞蹈創新。

3.2.2 舞蹈工作坊和培訓班

貴港市平南縣文化館的舞蹈工作坊為舞者提供了一個親身實踐、互動交流的空間。在工作坊中，專業導師會指導學員們進行基礎舞蹈動作的練習，幫助他們掌握正確的舞蹈姿態和技巧。同時，工作坊還鼓勵學員們發揮創造力，通過舞蹈表達自己的情感和想法。在工作坊的氛圍中，學員們與其他舞者一起分享經驗、互相學習、共同進步。除了工作坊，貴港市平南縣文化館還開設各類舞蹈培訓班，滿足不同水平和需求的學員。

3.2.3 社區文化節和慶典活動

每年的社區文化節是廣西各地文化館與社區居民共同歡慶的盛大節日。在這個節日里，貴港市平南縣文化館會組織各類文化活動，如舞蹈表演、音樂會、戲劇演出等，為社區居民呈現一場場精彩紛呈的藝術盛宴。這些活動不僅豐富了社區居民的文化生活，還促進了不同文化之間的交流和理解。除了社區文化節，貴港市平南縣文化館還會參與春節、三月三、中秋、國慶等傳統節日的慶祝活動。

3.3 借助數字技術推廣舞蹈藝術

3.3.1 在線舞蹈課程和教學資源

通過貴港市平南縣文化館的在線平臺，學員們可隨時隨地訪問民族舞、現代舞、古典舞等各類舞蹈課程。這些課程由經驗豐富的舞蹈教師線上授課，內容涵蓋基礎動作、舞蹈技巧、舞蹈理論等方面，為學員提供了全面系統的學習支持。

貴港市平南縣文化館的在線舞蹈課程和教學資源不僅方便學員的學習，還能提高教學效果和學習體驗。學員們基于在線學習方式，根據自己的時間和進度安排學習，反復觀看教學視頻和圖文教程，加深對舞蹈動作和技巧的理解和掌握。同時，在線交流論壇讓學員們隨時向教師請教問題、與其他學員交流經驗，形成良好的學習氛圍和互助精神。

3.3.2 舞蹈表演的網絡直播和錄像分享

貴港市平南縣文化館的舞蹈表演經常通過網絡直播的形式與觀眾見面，無論是大型的舞蹈晚會還是小型的舞蹈展示，都利用直播平臺實時呈現給全國乃至全球的觀眾，讓觀眾能夠身臨其境地感受舞蹈的韻律和美感，還能讓無法到場的觀眾也能參與到這場藝術的盛宴中來。除了網絡直播，貴港市平南縣文化館還會將精彩的舞蹈表演進行錄像，并在官方網站或社交媒體上分享。網絡直播和錄像分享提高了舞蹈表演的觀賞性和傳播效果，還促進舞蹈藝術的傳承和發展。

4 結語

文化館在推動舞蹈創新及引導人民群眾文化活動開展方面，做出了顯著的貢獻，一方面為舞者提供交流學習的平臺，另一方面為廣大觀眾帶來了精彩的舞蹈藝術盛宴。通過舉辦各類舞蹈演出、比賽、工作坊和培訓班，文化館豐富了群眾的文化生活，提高了大眾的審美水平和文化素養。同時，利用現代科技手段如網絡直播和錄像分享，文化館將舞蹈藝術推向了更廣闊的舞臺，讓更多人能夠接觸并愛上舞蹈。

引用

[1] 陳潔.文化館做好群眾舞蹈普及推廣的策略[J].文化月刊， 2023（11）：132-134.

[2] 方迎坤.文化館打造群眾文化藝術“大舞臺”[J].文化產業，2023（32）：73-75.

[3] 岳蕾婭，肖憶.優質公共文化服務讓群眾觸手可及[N].攀枝花日報，2023-11-11（001）.

[4] 塔娜.芻議文化館開展民族舞培訓的意義和方法[J].參花（下），2023（11）：116-118.

[5] 程華威.探尋群眾文化藝術舞蹈編導法則[J].文化產業， 2023（31）：101-103.

[6] 于楊.基層文化館群眾舞蹈創作編排的創新途徑[J].中國民族博覽，2022（20）：130-133.

作者簡介：莫慶軍（1976—），女，廣西平南人，助理館員，就職于廣西壯族自治區貴港市平南縣文化館。