國家安全視域下高校消防安全教育的革新思路探索

摘要：消防安全作為維護國家安全和社會穩定的重要一環，也是高校教育的重要組成部分。在國家安全視域下，如何適應新形勢、新任務的要求，加強高校消防安全教育，提高師生員工的消防安全意識和能力，是高校教職員工需要思考的重要課題。本文旨在探討國家安全視域下如何創新思路開展高校消防安全教育，為推動高校教育事業發展提供參考。

關鍵詞：國家安全；高校；消防安全教育；革新思路

引言

國家安全涵蓋政治安全、經濟安全、社會安全等諸多方面，是我們國家實現民族復興的重要基礎。基于此，越來越多的教育領域學者和工作者發現了國家安全教育的重要性，開始在各階段教育教學中融入國家安全教育。而消防安全教育作為國家安全教育的重要組成，對于提高學生安全意識、強化安全防護技能、增強社會責任感等方面有重要意義。高校是我國高素質人才培育的重要陣地，在高校教育中強化國家安全和消防安全教育，不僅是推進立德樹人根本任務落實的根本要求，更是維護社會安全穩定的重要措施[1]。對此，高校需不斷探索消防安全教育的革新思路，切實發揮高校的育人價值，為社會培育全面發展的高素質人才。

一、高校消防安全教育的重要性

（一）有利于增強高校師生的消防安全意識

高校師生作為校園內的主要人員，其消防安全意識的強弱直接關系到校園的整體安全。一些高校師生由于缺乏必要的消防安全知識和技能，往往在面對火災等突發情況時驚慌失措，無法有效進行應對，從而給自身和他人的生命財產安全帶來嚴重威脅。因此，加強高校消防安全教育至關重要。高校消防安全教育有利于增強高校師生消防安全意識，通過向師生們傳遞消防安全的重要性，引導他們養成良好的用火用電習慣，預防火災發生。消防教育內容包括了解常見的火災原因、掌握正確的火災報警方法、學習使用滅火器等基本消防技能以及掌握緊急疏散和逃生技巧[2]。這些知識和技能的學習將使師生們在面對火災時能夠冷靜應對，正確判斷形勢，采取適當措施，最大程度減少人員傷亡和財產損失。

（二）有利于構建和諧校園

高校消防安全教育有利于構建和諧校園，維護校園的安全穩定。通過加強消防安全教育，可以提高高校師生的消防安全意識和能力，有效預防和應對火災等突發情況，減少安全事故的發生，從而營造一個安全、和諧的校園環境。高校消防安全教育可以促進師生之間的溝通和協作。在火災等緊急情況下，團結合作、互相幫助是保障生命安全的重要手段。通過組織師生參加消防安全培訓和演練等活動，可以增強師生之間的信任和合作意識，形成良好的團隊精神和協作氛圍。這種溝通和協作的能力不僅在消防安全領域有重要意義，也對構建和諧校園、促進師生之間的良好關系起到積極推動作用。此外，高校消防安全教育還可以提升學校的整體安全形象。學校的安全形象是師生和社會對學校的重要評價因素之一。通過加強消防安全教育，可以減少校園火災等安全事故的發生，提高學校的安全管理水平，從而提升學校的整體形象和聲譽。這不僅有利于吸引更多的優秀師生來校學習和工作，也為學校的發展提供有力保障。

二、國家安全視域下的高校消防安全教育現狀

（一）學生消防安全意識不足

在國家安全視域下，增強大學生的消防安全意識是高校消防安全教育的重要內容。目前，大學生消防安全意識不足是一個普遍存在的問題，很多大學生在日常生活中往往忽視消防安全，對火災的危害性和防范措施缺乏足夠的了解和認識。首先，一些大學生對消防安全的重視程度不夠，往往將其視為次要問題，缺乏必要的學習和培訓。其次，一些學生在使用電器、燃氣等設備時存在不規范操作，容易造成火災事故。然而，消防安全是與每個人的生命財產安全息息相關的。缺乏消防安全意識的大學生一旦面臨火災等緊急情況，往往會驚慌失措，無法正確判斷和應對，從而造成嚴重后果。

（二）消防安全教育形式化

基于國家安全視角下，盡管很多高校都開展了消防安全教育，但往往只是停留在形式上，缺乏實質性內容和有效實踐。這種形式化的教育方式通常只是簡單進行一些理論講解或演示，缺乏針對性和實際操作性，很難引起學生的興趣和重視。同時，一些學校也缺乏專業的消防安全教育師資和設施，導致教育質量參差不齊。

（三）消防基礎設施不完善

首先，高校消防基礎設施不完善直接影響消防安全教育的實踐環節。消防安全不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是實踐操作和經驗積累。然而，一些高校由于消防設備老化、消防通道不暢等問題，無法進行真實的消防演練和模擬訓練，導致學生無法真正掌握消防器材的使用方法和火場逃生技巧。這種缺乏實踐的教育方式很難引起學生的興趣，無法達到預期的教育效果。其次，消防基礎設施不完善也給學生的消防安全帶來了潛在的安全隱患。一些高校存在消防水源不足、報警系統失效等問題，一旦發生火災，后果不堪設想。這種安全隱患的存在不僅讓學生感到擔憂和不安，也會讓他們對消防安全教育的重視程度產生懷疑。

三、國家安全視域下高校消防安全教育的革新思路探索

（一）健全消防管理制度

在國家安全視域下，健全消防安全管理制度是維護社會穩定和促進經濟發展的重要保障。高校作為培養高素質人才的重要場所，更應該加強消防安全管理，進一步建立健全消防管理制度，確保師生生命財產安全，為學生提供更加安全、穩定的學習和生活環境，進而維護社會穩定。為此，高校應該建立健全的消防安全管理制度，明確各部門的職責和任務，并建立完善的責任追究機制。首先，建立健全的消防安全管理制度是高校的首要任務。制度是高校消防安全管理的基礎，只有制度健全，才能確保各項消防工作有序、高效進行。在制定消防安全管理制度時，高校應該參照國家的相關法律法規，結合自身的實際情況，制定出既符合規定又具有操作性的消防安全管理制度。這些制度應該包括火災預防、火災應急、消防設施管理、消防培訓等多個方面，確保覆蓋消防安全的各個環節。其次，明確各部門的職責和任務是實現消防安全管理目標的關鍵。高校的消防安全管理不是哪一個部門或哪一個人的事情，而是全校師生的共同責任。因此，高校應該明確各部門的消防安全管理職責和任務，如保衛部門負責日常的消防安全巡查和設施的維護，教務部門負責將消防安全教育納入課程體系，學生管理部門負責組織學生參與消防演練等。每個部門都應該清楚自己的職責，做到既分工明確又協同合作。同時，完善責任追究機制是保證消防安全管理制度執行的重要手段。有了制度，還需要有執行制度的保障。高校應該建立完善的責任追究機制，對違反消防安全管理制度的部門和個人進行嚴格的追究和處理。這不僅可以起到警示作用，還可以確保各項消防安全管理制度真正落到實處。

（二）強化消防知識宣傳

國家安全視域下，高校要提升消防安全教育的有效性，還需要重視消防知識的宣傳。這是因為消防安全教育不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是實踐操作和經驗積累。只有讓大學生了解消防安全教育的重要性，切實增強其消防安全意識與消防技能，才能真正實現高校消防安全教育的目標。首先，教師應該通過多種渠道向學生普及消防安全知識，提高他們的消防安全意識。例如，開設專門的消防課程或舉辦專題講座，向學生講解火災的危害性、預防措施、逃生技巧等；利用校園媒體、海報等渠道進行廣泛的宣傳，營造良好的消防安全氛圍；組織學生參加消防演練等活動，讓他們在實際操作中掌握相關知識和技能。其次，教師還應該注重培養學生的自我保護能力，幫助他們克服恐懼和焦慮情緒，保持冷靜應對突發事件的心態。例如：開展心理輔導和危機干預工作，幫助學生克服心理障礙，提高心理素質；建立完善的應急預案和處置機制，確保在緊急情況下能夠及時采取有效措施。最后，高校還應該進一步優化的消防安全的相關操作規程，確保各項消防工作有序、高效進行。建立完善的責任追究機制，對違反消防安全管理制度的行為進行嚴肅處理。綜上所述，高校要想提升消防安全教育的有效性，必須重視消防知識的宣傳工作，讓大學生了解消防安全教育的重要性，切實增強其消防安全意識和消防技能。只有這樣，才能為學生的學習和生活提供更加安全、穩定的環境。

（三）增強消防技能訓練

當前高校中，盡管消防安全教育已經被越來越多的學校納入教育體系，但是一個顯著的問題仍然存在，即缺乏消防安全教育實踐。很多學校過于注重理論知識的傳授，卻忽視了實踐操作的重要性，導致學生雖然學了很多消防知識，但在實際火災面前往往手忙腳亂，不知所措。為了真正提升學生的消防安全意識和技能，高校必須重視學生的消防技能訓練。只有通過真實的實踐，學生才能深入體會到火災的危害性，也才能真正掌握和運用所學的消防知識。因此，高校應該定期組織消防模擬實踐活動。在這樣的活動中，學生可以模擬真實的火災場景，進行滅火、疏散、救援等操作[3]。這種模擬實踐不僅可以讓學生切身體驗火災的嚴重性，更能讓他們在實踐中掌握消防預防措施、火災應對方法、消防設施使用技巧以及消防逃生技巧等實用的消防技能。同時，為了確保模擬實踐的效果，高校還需要配備專業的消防教官，對學生進行指導和幫助。這些教官不僅可以提供專業的消防知識和技能培訓，還可以在模擬實踐中給予學生及時的反饋和建議，幫助他們更好掌握和運用消防技能。除此之外，高校還可以通過其他方式增強學生的消防實踐機會，比如與當地的消防部門建立合作關系，共同開展消防安全教育活動；或者利用學校的實際建筑進行定期的消防演練，讓學生在真實的場景中學習和運用消防知識。總的來說，高校必須認識到消防安全教育實踐的重要性，并采取切實有效的措施來加強學生的消防技能訓練。只有這樣，才能真正培養出具備高度消防安全意識和技能的優秀學生，為構建安全、和諧的校園環境打下堅實的基礎。

（四）及時更新消防設施

消防設施作為校園安全體系的核心組成部分，是保障師生生命安全的最后一道防線。其不僅在火災發生時起到關鍵作用，更在日常中起到預防和警示的作用，對于高校消防教育的實施具有潛移默化的影響作用，且能夠為高校消防安全教育提供設備樣品。因此，確保其正常運行和使用效果良好，是高校不可推卸的責任。為了做到這一點，高校首先要加強對消防設施的管理。這不僅僅是設施的日常管理，更多的是對設施使用、存儲和更新的規范。學校需要明確每一位管理者和使用者的職責，確保每一次使用都有記錄，每一次更改都有依據。同時，對于消防設施的存儲和布局也需要進行嚴格規劃，確保其位置明顯、易于取用，且在緊急情況下可以快速到達。[3]此外，定期檢查和維護也必不可少。高校應該組建專門的團隊或者與專業的消防設施維護公司合作，對校內的消防設施進行定期、全面檢查，既包括設施的外觀和結構，也包括其內部的工作機制和效能。一旦發現問題或隱患，應立即進行維修或更換。同時，高校還要防止消防設施被挪用、損壞或堵塞。這需要高校加強對校園的安全管理，確保每個角落都在監控范圍內，每個行為都有規范約束。對于惡意損壞消防設施的行為，高校應該給予嚴肅的處罰，以儆效尤。而對于因疏忽導致的堵塞或挪用，高校也應該給予相應的教育和提醒[4]。

伴隨著社會經濟和科技的發展，消防技術和消防設施也在不斷更新。各類先進技術的應用為消防設施的改進與生產帶來了全新機遇。對此，高校應該積極引進這些先進的消防設備，對老的、落后的設施進行替換或升級。這樣不僅可以提高校園的消防安全系數，也可以為學生提供一個更加安全、舒適的學習環境。而在引進新設備的同時，高校還需要對相關的使用人員進行培訓。因此，高校應該組織專門的培訓課程，對這些新的消防設備進行講解，確保每位使用者都能熟練掌握。

結語

綜上所述，在國家安全視域下，消防安全作為維護社會穩定和國家安全的重要內容，加強大學生的消防安全教育至關重要。具體而言，高校應從健全消防管理制度、強化消防知識宣傳、增強消防技能訓練、及時更新消防設施等角度出發，提升高校消防安全教育質量與成效，培養全面發展的高素質人才，為維護社會穩定和國家安全奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]何鋒，秦文岸.淺談高校消防安全教育存在的問題及對策建議[J].中國減災，2023（07）：38-41.

[2]徐濤.新形勢下高校消防安全教育的革新思路[J].消防界（電子版），2022，8（03）：127-128.

[3]池云彥，羊海燕，龔虹，屈進.高校消防安全教育生活化路徑探析[J].水上消防，2020（05）：40-43.

[4]汪家軍.新時代做好高校消防安全管理工作的思考[J].當代教育實踐與教學研究，2019（15）：113-114.

作者簡介：宋菁（1984- ），女，漢族，遼寧沈陽人，碩士研究生，講師，研究方向：國防教育。