耿艷菊
早晨的公園,明媚清新。紅磚道上,稀稀疏疏有一些遛彎的人。一位老者走在我的前面,白衣白褲,清瘦、精神、步態矯健,頗有道骨仙風的模樣。他的右手腕上戴著個小巧的錄音機,正放著歌曲:“天地悠悠,過客匆匆,潮起又潮落,恩恩怨怨,生死白頭,幾人能看透……”是葉倩文的《瀟灑走一回》,很老很熟悉的歌。看著老者清瘦、瀟灑的背影,我突然想起鄭老師,想他如今也應依舊這般灑脫吧。十幾年前,我們小鎮中學里的鄭老師,最喜歡唱這首歌。
鄭老師那時四十多歲,從市里的重點中學調到我們這個偏僻的小鎮。傳言說鄭老師脾氣又壞又執拗,才被下調。可是,我們見到的鄭老師卻沒有失意人的落寞和惆悵,而是笑呵呵地哼著歌,意氣風發。
鄭老師被安排教語文,又擔任班主任,新來乍到,很是忙碌。學校開設了音樂課,卻沒有音樂老師,音樂課總被其他科老師占去,要我們做習題。不久,鄭老師自告奮勇,向學校毛遂自薦,做起了我們的音樂老師。
鄭老師教我們的第一首歌就是《瀟灑走一回》。后來這首歌簡直成了鄭老師的代言,只要學校舉辦活動,讓表演才藝,他就會瀟灑地唱一回。
鄭老師不僅喜歡唱歌,還喜歡看書,寫寫畫畫,一手毛筆字寫得更是行云流水。學校當時把大門口旁邊的那一排平房給他分了兩間,一間廚房,一間臥室,其實已經很寬裕了。可他的一車書放哪里呢?鄭老師發愁,那是他的心肝寶貝呀。他轉來轉去,忽然靈機一動,有了主意。臥室在那排平房的最邊上,他買來紅磚青瓦水泥等材料,借臥室外面的那面墻自搭自建了一個八九平方米的小書房。
起初,很多人看不上鄭老師的這種講究,還嘲笑了他一陣。鄭老師依舊保持著他笑瞇瞇的風度,對誰都是一團和氣。鄭老師在他的小書房周圍種了好幾種植物,爬山虎、薔薇、扁豆、紅梅……春天,薔薇花幽香靜謐;夏天,爬山虎青碧蔥郁,爬滿了書房的墻壁房頂,書房成了最清涼養眼的地方;秋天,扁豆爬上了墻,紫色的扁豆花在秋風里恣意悠閑;冬日里,梅花綻放,映著門前大雪,清美絕倫。
鄭老師的小書房成了校園里最別致的一道風景,而書房里也別有洞天。鄭老師最崇拜他的本家鄭板橋,潔白的墻壁上到處貼著鄭老師自己寫的鄭板橋的對聯詩詞,如“難得糊涂,吃虧是福”。還有他臨摹的墨竹圖和題詩:“烏紗擲去不為官,囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹,秋風江上作漁竿。”
鄭板橋的很多故事都是鄭老師講給我們聽的。有一回,班里兩個男生因前后桌空隙問題動手打了起來。鄭老師沒有問原因,也沒有批評他們,只淡淡一笑,在黑板上寫了一首詩:“千里捎書只為墻,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。”然后講起鄭板橋做官時,他的弟弟為了蓋房子與鄰居爭地,彼此互不退讓,各自向前搶修圍墻,以致阻斷道路。弟弟修書給他,希望他幫忙打贏官司。鄭板橋考慮再三,給弟弟寫了一封息事寧人的信,還寄了一個條幅,上面寫著“吃虧是福”。鄰居知悉此事后,非常感動,雙方遂各自退讓三尺。
真正讓很多人對鄭老師刮目相看的是那次教師評優。鄭老師為了讓年輕的小趙老師評上優秀,竟放棄了競爭。有人笑他傻,鄭老師不多做解釋,只是按他一向的作風和氣地淡淡一笑,說,小趙年輕,又這么優秀,本該有更好的發展空間。其實大家心里都明白,小趙老師家在城里,孩子又年幼,來回跑著很是辛苦。如果評上優秀,他有可能調到城里,一家人就可以團聚了。這全是鄭老師的一片厚樸善意。
后來,我們離開小鎮,到外面讀書,又踏入社會,同學們偶爾相聚,談起過去,總要提到鄭老師。他的為人風度和人生態度,在歲月里像一顆顆明珠,散發著溫暖明亮的光芒。一輩子那么短,何不瀟瀟灑灑,抖落滿身的風塵仆仆,細賞這人間萬象、日月升沉呢?
(選自《羊城晚報》2019年9月29日,有刪改)
思考
1.選文回憶了鄭老師的哪幾件事?請用簡單的語言加以概括。
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2.選文開頭為什么詳細描寫了一位老者的形象?請簡單分析。
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3.結合語境,品味文中畫線句子。
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(參考答案見下期中縫)