高考應用文結構有“規”有“范”

程園園

近年來，高考作文命題“無情境，不命題”，這里的“情境”，很多時候就是給考生提供一個應用知識解決問題的場景，凸顯其“應用性文體”；另外，要求考生“提高解決問題的能力”，這里的“解決問題”，就是在面對問題時，既要有批判性意見、分析性意見，更要有建設性意見，凸顯其“應用性內容”。也因此，任務驅動型作文成為高考作文考查的重要題型。這類題型一般以社會關注的熱點話題為材料，要求考生貼緊材料，應用特定文體、解決特定問題。

如一道任務驅動型作文題的要求是這樣的：“市團委、市青年志愿者協會在人民公園聯合開展‘貢獻一臂之力，創造幸福生活’主題宣傳活動，你以高中生代表的身份受邀參加。請你寫一篇主題演講稿，向廣大市民說說你的感受與思考?！边@里設置的“主題宣傳活動”情境，意味著活動的主體即演講對象為廣大市民，演講者的感受與思考應融入這個城市的文化背景、社會風氣、市民精神等，以便激發情感，引起共鳴?！耙愿咧猩淼纳矸菔苎麉⒓印保馕吨拔摇贝碇咧袑W生、青年團員、有志青年這個群體面向市民做演講，應表達這個群體的共同心聲；“你的感受與思考”，強調“我”的個性情感與思考以及獨特的表達方式、話語范式?！柏暙I一臂之力，創造幸福生活”強調要對他人有愛心、有幫助，對社會有奉獻精神、建設意識和責任感，在他人需要援手、社會需要幫助時當仁不讓挺身而出，盡一份心，出一份力，營造仁愛和諧的社會，創造美好幸福的生活?！?br>