“生”與“熟”的思考

倪雪琴

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

著名書法家湯臨初《書指》云：“書必先生而后熟，亦必先熟而后生。”這句話闡述了學(xué)書法的過程，體現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)中“生”與“熟”的思考。

湯臨初對(duì)書法藝術(shù)的闡述，既在藝術(shù)領(lǐng)域給我們帶來啟發(fā)，也在其他社會(huì)生活領(lǐng)域給我們以啟示。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的思考與感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

文題所供材料中的“書必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬，“熟”是熟練、精熟，由生到熟，是刻苦修煉的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是在書法技藝上所下的功夫。用筆只有達(dá)到嫻熟的程度，技巧了然于心，才能得心應(yīng)手，意到筆隨?！耙啾叵仁於笊保糁褂诰?，用筆流于習(xí)慣，看似自如流暢，實(shí)則缺少變化，流于庸常；注重雕琢，流于技術(shù)；囿于成法，流于俗套。因此學(xué)書法不能停留在“熟”的階段，而應(yīng)由熟到生。湯臨初的這句話啟示我們，既要勤學(xué)不怠，腳踏實(shí)地，反復(fù)實(shí)踐，技成于熟，業(yè)成于精；又要擺脫束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，另辟蹊徑，取得突破。寫作本題，考生可以就事論事，就書法本身的“生”與“熟”談自己的見解，也可以拓展開去，談其他領(lǐng)域二者的關(guān)系。對(duì)于“生”與“熟”之間的關(guān)系，考生可以從以下三個(gè)層面思辨。

1.由生到熟：注重基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地，穩(wěn)打穩(wěn)扎，勤學(xué)苦練，反復(fù)實(shí)踐。

2.由熟到生：擺脫束縛，打破桎梏，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)造突破，敢于求新求變；……