黨的二十大精神進高校課堂的三重路徑

程勝軍

各級各類高校肩負培養新時代社會主義合格建設者與可靠接班人的重任，推進黨的二十大精神進課堂、進教材、進學生頭腦，高校責無旁貸。

抓好思政課主渠道作用，將黨的二十大精神融入思政課課程教學。黨的二十大提出，推動理想信念教育常態化制度化，持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史宣傳教育，引導激勵廣大學生把適應新時代需求的愛國情、強國志、報國行更好融入中華民族偉大復興事業。高校思政課須借“東風”，趁熱打鐵，以精心的教學設計、典型的案例分析、多樣化的教學形式，讓黨的二十大精神“帶著熱氣”進課堂。綜合運用啟發式、沉浸式、情境式、體驗式、探究式、咨詢式等教育方式，進一步增強思政課教學的親和力和感染力。落實新時代思政課改革創新要求，進一步增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力、更好地將黨的二十大精神深度融入到思想政治教育、人才培養、學科建設、科技創新、文化傳承與創新等各項工作中來。

強化“課程思政”落實推進，將黨的二十大精神貫穿于各門學科教學。全面推進課程思政建設，教師是關鍵。高校教師應結合自身專業，將黨的二十大報告中的相關表述與專業知識有機聯系起來，尋找切口、入口與接口。挖掘各類課程中蘊含著的思政育人價值，利用黨的二十大精神，對學生進行價值引導、人格培育與精神滋養，敦促大學生關注時事、關心國家、關注未來。專業課教師應緊密聯系學生的學科專業實際，把理論問題講生動、講鮮活，在研究學生認知規律、心理特點、發展需求的基礎上，借助各種現代化的教育手段，整合教學資源，創新教學方法，設計教學章節，提高課程思政教學效果與育人能力。課程思政的推進需要內容與形式共同發力、同向而行，直面百年未有之大變局與波瀾壯闊大發展格局的現實挑戰，把每一門專業課中所蘊含的思政元素更好地發揮出來，培育專業強、情懷深的時代新人。

構建“大思政”綜合教育體系，并與黨的二十大精神的宣講有機結合起來。高校課堂應與廣闊的社會、生動的實踐有效對接起來、緊密關聯起來，站在更加敏銳的高度關注社會熱點、關注時代精神、理解時代脈動，教育廣大青年。讓黨的二十大精神入腦入心，就必須有效發揮“第二課堂”“大思政”教育的關鍵作用，直面時代、貼近生活、植根實踐，充分吸納、用好學校社會實踐與社會實習。推進“大思政”綜合教育體系建設，廣泛開展形式多樣、內容豐富的學習實踐活動，讓青年學子在潛移默化中更深刻領悟黨的二十大精神。充分利用微信、微博、抖音等新媒體平臺，通過講述青年習近平故事等多種方式，形成人人參與、人人學習黨的二十大精神的良好氛圍。還須解放思想、改進教育教學管理辦法，堅持開門辦好“大思政課”。善用社會實踐大課堂，讓廣大青年學子在社會實踐大課堂中了解國計民生、回應時代召喚、踐行青年擔當。使“大思政”工作更好服務于青年學生的思想引領、價值塑造、品格陶養，增強青年學生做中國人的自信心與優越感。

（作者系湖北商貿學院黨委常委、黨務工作部部長）