基于“三全育人”的高職院校模范榜樣教育實踐探索
——由《模范榜樣助力新生系好人生第一粒扣子》班會育人引發(fā)的思考

●婁芳芳 唐小桃 郝 倩 顏曉英

教育部在2018年頒布的《關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》文件中，明確提出了高校“三全育人”的概念。在“三全育人”這個宏大的建設(shè)工程中，有一個重要的方面就是全員育人。以往的高校育人工作，一線輔導(dǎo)員和任課教師扮演著主角，在進行學(xué)生的思想政治教育時過于關(guān)注自身的教育影響力，卻沒有對學(xué)生熟知的模范榜樣本人現(xiàn)身說法能夠起到的教育意義給予充分重視。

一、模范榜樣教育在高校思想政治教育中的意義

1.有利于增強高校思想政治教育工作的感染力與吸引力。大學(xué)生對高校思想政治教育的認可是高校開展工作取得良好實效的第一步，模范榜樣在這方面起著重要作用。通過遴選和宣傳大學(xué)生喜聞樂見的模范榜樣，以生動、形象的先進典范潛移默化地影響學(xué)生，克服了以往呆板、枯燥的理論教化，學(xué)生的關(guān)注度必會提高；榜樣們感人的事跡以及崇高的精神不斷沖擊著學(xué)生的思想，情感的共鳴與觀念的認同會更加強烈。

2.有利于培育與踐行社會主義核心價值觀。青年強則國強，大學(xué)生是民族的希望、國家的棟梁，他們的成長成才決定著未來社會的發(fā)展與和諧。模范榜樣是具備時代精神的優(yōu)秀群體，其品德與品質(zhì)與社會主義的核心價值觀是一致的。模范榜樣教育可以更好地激勵廣大學(xué)生愛國明理、堅守正義、艱苦奮斗、崇尚科學(xué)。大學(xué)生在接受模范榜樣教育時，主觀能動性與自主意識得到了提高，在校園里形成團結(jié)、積極、和諧的人文氛圍，有助于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

3.有助于大學(xué)生道德素質(zhì)提高。改革開放以來，我國的經(jīng)濟實現(xiàn)了飛速增長，但民眾的思想水平未能同步發(fā)展，因此需要通過榜樣的力量彰顯道德之美。而思想道德水平的提升非一日之功，開展大學(xué)生模范榜樣教育，有助于學(xué)生時時“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，不斷審視和自省自己的道德情況，效仿和學(xué)習(xí)榜樣，將模范榜樣的優(yōu)秀道德品質(zhì)內(nèi)化于心，并在行動中展現(xiàn)其力量。

主題班會是高校在開展日常學(xué)生教育的一種常用方式，也是進行模范榜樣教育的重要情境，它是圍繞某一明確的主題，利用豐富多彩的形式，營造一種群策群力的氛圍，學(xué)生通過他人及自我的教育，在一些列的集體活動中受到熏陶和啟發(fā)，最終達到提升素質(zhì)的目的，也是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的主要途徑之一。王鑫等指出，為了讓輔導(dǎo)員真正承擔(dān)起“十大育人”體系的設(shè)計師、協(xié)調(diào)者以及領(lǐng)航者的角色，高校應(yīng)著力提升輔導(dǎo)員的主題班會的設(shè)計和實施力、教育管理組織力等能力。筆者通過曾經(jīng)組織、設(shè)計并實施的一次較為成功的主題班會，較為明顯地感受到了模范榜樣教育對于高校“三全育人”的重要作用。

二、主題班會實施流程

1.主題班會背景介紹。大一新生初入校園，面對陌生的環(huán)境和生活，對于如何盡快融入大學(xué)生活缺乏體驗，對自己大學(xué)生涯也缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，對如何有效利用大學(xué)中的各種資源還有諸多困惑。作為大學(xué)生引路人和高校思想政治工作隊伍主體的輔導(dǎo)員，為切實落實教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升實施綱要》，統(tǒng)籌推進“十大”育人機制，充分挖掘教育資源，特策劃了此次以“模范榜樣助力新生系好人生第一粒扣子”為目標的新生主題班會，提升文化育人、心理育人、網(wǎng)絡(luò)育人等維度的教育實效，實現(xiàn)全員全方位全過程的育人。

2.主題班會思路設(shè)計。首先，輔導(dǎo)員做自我介紹，隨后以游戲的方式請新生輪流上臺做個性化自我介紹；然后，輔導(dǎo)員結(jié)合工作經(jīng)驗，為新生就日常生活、學(xué)業(yè)規(guī)劃、成長成才等方面構(gòu)建藍圖；接下來，邀請16級優(yōu)秀畢業(yè)生代表為新生分享大學(xué)生活心得；隨后，新生與優(yōu)秀畢業(yè)生自由互動；同時，現(xiàn)場創(chuàng)建學(xué)業(yè)咨詢答疑微信群，便于雙方日后交流溝通；最后，輔導(dǎo)員做總結(jié)。

3.主題班會實施流程。環(huán)節(jié)一：輔導(dǎo)員自我介紹。用詼諧的語言，介紹自己的姓名、聯(lián)系方式、辦公地址、專業(yè)背景、從業(yè)經(jīng)驗、所管理的歷屆班級情況等信息。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生輪流自我介紹。以擊鼓傳花的游戲形式隨機抽取學(xué)生，輪流介紹自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校、特長、興趣愛好等信息，形式新穎、有才藝表演的介紹者，可享有指定下一個介紹者的權(quán)力，被選中者不能拒絕。所有成員都輪流一遍，此環(huán)節(jié)才算結(jié)束。

環(huán)節(jié)三：輔導(dǎo)員從以下6個方面進行教育指導(dǎo)。（1）校園環(huán)境介紹。講解學(xué)校規(guī)模、專業(yè)分類，食堂宿舍等活動區(qū)域，讓新生熟悉學(xué)校，熟悉所處環(huán)境,盡快適應(yīng)大學(xué)生活，以較短的時間完成由“高中生”向“大學(xué)生”的轉(zhuǎn)型。（2）專業(yè)思想教育。向新生介紹諸如本專業(yè)的師資隊伍配置、人才培養(yǎng)方案、課程規(guī)劃、能力培養(yǎng)、就業(yè)方向與發(fā)展前景等情況，為其撥開迷霧，使其對未來在校期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進度、努力方向、綜合能力提升等有較為清晰的認知，堅定其專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情，為新生上好專業(yè)學(xué)習(xí)第一課。（3）愛國愛校教育。展示學(xué)校宣傳片和校史陳列館資料，使新生對學(xué)院的發(fā)展歷程、校訓(xùn)、光輝事跡、校園環(huán)境與配置等有宏觀認知，引發(fā)學(xué)生的組織榮譽感和自豪感，根植學(xué)院文化于內(nèi)心；進一步闡釋學(xué)院發(fā)展與國家、社會進步的一脈相承關(guān)系，激勵學(xué)生放大格局，為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，踏實奮斗。（4）文明修養(yǎng)與法紀安全教育。以正反兩方面案例展示的方式，講解校紀校規(guī)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新生手冊，旨在使新生增強紀律觀念和法制意識，樹立安全防范意識，以前車之鑒防微杜漸，自覺遵守校規(guī)校紀，嚴以律己，努力成長為文明、有禮的四有新青年。（5）心理健康教育。現(xiàn)場做心理健康小測試，了解每位同學(xué)的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身的心理狀態(tài)，積極學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，增強新生的心理免疫力，盡快克服初入校園的不適感，形成健康、良好的心態(tài)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。（6）成長成才教育。講解新生入校學(xué)習(xí)期間可能的成長路徑，引導(dǎo)新生結(jié)合自己的興趣愛好和擅長領(lǐng)域，樹立遠大理性，合理規(guī)劃人生，明確發(fā)展目標和未來規(guī)劃，制定詳細的實施計劃，腳踏實地地成長成才。

過渡語：大家常說，播種一種思想收獲一種行為，播種一種行為收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種命運。可是我要說，撒播一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和前進的參照。以榜樣為行動指南、內(nèi)在動力，可以使人生越發(fā)燦爛輝煌、明媚陽光。這是一個需要榜樣的時代，榜樣能帶來一種勵志進取、拒絕平庸、永不過時的力量。榜樣看似虛無縹緲，不夠具象，但是只要我們留心發(fā)掘，就會發(fā)現(xiàn)榜樣其實就在我們的生活中，在我們每個人的身邊，他們樸實而高大。

然后，輔導(dǎo)員向新生介紹同專業(yè)16級優(yōu)秀畢業(yè)生，A同學(xué)——中共黨員，系團總支副書記，歷任班級團支書、副班長，曾先后獲得校內(nèi)獎學(xué)金4次、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀志愿者、國家勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽，并于大三學(xué)年成功考取了專升本繼續(xù)深造，品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌瑸槿藷崆椋c人為善。通過此介紹，全方位刻畫學(xué)姐的榜樣形象。

環(huán)節(jié)四：優(yōu)秀畢業(yè)生進行大學(xué)生活體驗分享。優(yōu)秀畢業(yè)生A同學(xué)從以下4個方面進行發(fā)言。（1）思想方面。介紹入黨流程及入黨要求，分享自己的入黨動機，講解從一個稚嫩的團員，到成長為一名合格中共黨員，不斷提升思想覺悟的心路歷程，描述了入黨后人生觀、世界觀、價值觀的積極變化，號召學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)揚愛國主義精神，提高自身思想覺悟，將自身的夢想和中國夢有機融合在一起，積極向黨組織靠攏，為黨和人民貢獻一份力量。（2）學(xué)習(xí)方面。講述在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)方法，學(xué)院各項專業(yè)比賽、專升本考試科目等，以畢業(yè)后的生活節(jié)奏變化，勸導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹們利用在校時間考取英語資格證、計算機等級證書、教師資格證等，為日后就業(yè)儲備能力，引導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)。對于大家比較關(guān)心的專升本，由于涉及的因素和準備事項較多，建議私下詳聊。（3）生活方面。介紹學(xué)院和系部團學(xué)會的各個部門、社團情況，鼓勵學(xué)弟學(xué)妹加入部門、社團鍛煉自己，充分利用課余時間積極參與、組織學(xué)院各項活動，豐富大學(xué)生活；同時提醒其合理權(quán)衡工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以學(xué)業(yè)為主，同時兼顧完成好各項工作，以此鍛煉協(xié)調(diào)組織能力。（4）工作方面。分享自己在大學(xué)期間的兩段工作經(jīng)歷。從大一擔(dān)任團總支策劃部干事，到大二擔(dān)任副書記的過程中，學(xué)習(xí)到的工作技巧、為人處世方法、在挫折面前披荊斬棘的心態(tài)調(diào)整；在做好部門工作的同時，勇?lián)嗉壷厝危睦镄枰侥睦铮瑥默嵥槭聞?wù)繁雜的團支書到需要團結(jié)同學(xué)的副班長，逐步培養(yǎng)了強大的抗壓能力和迎難而上的勇氣。

并以具體實例，向?qū)W弟學(xué)妹們展示遇到問題時的解決思路和方法。

環(huán)節(jié)五：互動交流。優(yōu)秀畢業(yè)生分享發(fā)言結(jié)束后，留給學(xué)生15分鐘互動時間，請有疑問的同學(xué)自由向?qū)W姐提問，拉近與學(xué)姐之間的距離，一對一深入探討。在此環(huán)節(jié)接近尾聲時，創(chuàng)建“19級學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)咨詢答疑群”，以便優(yōu)秀學(xué)子隨時隨地為學(xué)弟學(xué)妹們答疑解惑，通過搭建微信群平臺，使優(yōu)秀畢業(yè)生模范榜樣教育延續(xù)在班會以外，長期發(fā)揮其效應(yīng)。

環(huán)節(jié)六：輔導(dǎo)員做總結(jié)。優(yōu)秀的學(xué)姐曾經(jīng)也是一名普通的新生，但是她樹立了明確的發(fā)展方向，秉承著勤學(xué)好問、迎難而上的精神，腳踏實地，一步一個腳印地往前走，最終在最好的時光成就了最好的自己，不負韶華。相信會有越來越多的學(xué)子成為大家的榜樣，因為只要大家努力，人人都可以成為他人的榜樣，榜樣就在身邊。

最后，送給學(xué)生一首詩——《做一個最好的你》以共勉。

三、基于主題班會的模范榜樣教育實效

優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身分享心得，為新生樹立模范標桿，同時構(gòu)建模范榜樣學(xué)業(yè)咨詢答疑微信群，累計回答學(xué)弟學(xué)妹咨詢100余人次，答復(fù)咨詢項目200余條，充分發(fā)揮了模范榜樣教育的持續(xù)性和長效性。

四、效果啟示

就實踐層面而言，此主題班會通過塑造生動形象的榜樣，獲得學(xué)生的認可，使其與榜樣人物產(chǎn)生精神共鳴，引發(fā)其對未來美好生活的向往，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，自覺探索前進的方向和努力奮斗的目標，從而實現(xiàn)榜樣教育的目的。這種榜樣育人方式直觀、可操作性強，且其教育效應(yīng)不僅僅局限于班會期間的一時片刻，作用效果更加長久。

就理論層面而言，由于模范榜樣群體區(qū)別于其他群體，榜樣教育是不可或缺的教育方式，將模范榜樣教育作為高校育人中自我教育的新途徑，可以加強高校教育的主體力量，充實壯大高校育人的隊伍，進而為高校教育，特別是高職院校思政教育提供新的途徑和方法，為思想政治教育主體性和時效性開拓新思路。

另外，這次基于模范榜樣的大學(xué)生思想政治教育實踐探索，也啟示我們重新審視輔導(dǎo)員在高校思想政治教育中的角色和技能。輔導(dǎo)員不僅要成為很好的理論宣講者，更要掌握開展教育活動的設(shè)計能力與實施能力，創(chuàng)新教育契機，提升思想政治的實效性。對于輔導(dǎo)員常用的思想政治教育方式之一的主題班會，要想取得“天時、地利、人和”的教育效果，輔導(dǎo)員要緊跟時代熱點，選取學(xué)生關(guān)注、感興趣的話題或案例為班會主題，同時注重班會形式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的滲透性，將主題班會從開在教室中，拓展到社會實踐里，延伸至學(xué)生時時刷新的網(wǎng)絡(luò)平臺中，避免將其演變成乏味的說教。為了使主題班會對大學(xué)生起到一以貫之的教育作用，輔導(dǎo)員需要在學(xué)生入學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)段的不同做好相應(yīng)的主題和形式設(shè)計，實現(xiàn)主題班會的遞進化、課程化育系統(tǒng)化。