科技創新

王新紅

命題指向

科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。長期以來，黨中央高度重視科技創新引領社會發展的重要作用，將科技創新視為創新驅動發展戰略的核心。黨中央站在國家長遠發展和民族偉大復興的戰略高度，基于對科技創新戰略意義的理性審視，明確提出到2030年使我國進入創新型國家前列，到新中國成立100年時使我國成為世界科技強國。可以說，考生的生活中離不開“科技創新”，“科技創新”也是中考作文命題的熱點之一。

文題亮相一

請以“發生在? ?的創新故事”為題目，寫一篇作文。

要求：①內容和科技創新有關，文體不限，詩歌、戲劇除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

這是一道半命題作文，要補充的內容可以是時間，如初一年級、去年、暑假等；也可以是地點，如家中、學校、課堂上等。就題目而言，適合寫一篇記敘文。當然，也可以簡述一個和創新有關的故事，然后由此故事展開議論。題目要求內容要和科技創新有關，考生可以講述自己參與科技創新的故事，也可以講述其他人科技創新的故事。敘事要采用合理的方式，做到中心突出，表達生動。

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發生在爺爺店里的創新故事

◎李文炯

去年暑假，我搞了一項小發明。這項發明幫了爺爺的大忙，從那以后，爺爺逢人就夸我厲害。

爺爺在我們鎮上開了一家板材店，他和爸爸每天都在店里忙碌著。剛剛入伏的那幾天非常悶熱，奶奶讓我到鎮上給爺爺和爸爸送西瓜。我騎著電動車去了店里，眼前的一幕讓我驚呆了！

爺爺和爸爸正在給顧客裝板材，那板材有2米多長，1米多寬，爺爺和爸爸抬著看起來非常吃力。等他們把板材裝到十幾米外的車上，渾身上下都濕透了，就像剛剛游完泳一樣！

原來爺爺和爸爸每天這么辛苦啊！我心疼不已，心想：怎樣才能減輕爺爺和爸爸的勞動強度呢？

回到家里，我一個人呆呆地出神：如果把板材放在一輛平板車上，爺爺和爸爸不就可以輕松地運輸板材了嗎？可店門口地方太小了，每天又聚集著許多小商販，平板車能用嗎？要是能用，爺爺和爸爸恐怕早就用了……

我苦思冥想了好久。忽然，我看到了小時候的玩具車，它滿身灰塵地躲在院子的角落里。我腦子里靈光一閃：把板材放在小推車上不就行了？可很快我又沮喪起來，小推車的體積也不小，能不能再小一點呢？有了！我欣喜地跳了起來。

我在工具箱里找到螺絲刀，把玩具車的兩個塑料車輪拆了下來。然后，我拿著塑料車輪跑到了附近的修車鋪。我向修車的王叔叔說了我的設想，他很快便領會了我的意圖。王叔叔找來一個30多厘米長的鋼槽和一根鋼棍，先將鋼棍截成比鋼槽底部稍寬的長度，然后在鋼棍的兩端車了螺紋，再把鋼棍焊接到鋼槽底部中間，又在前面焊接了一個掛鉤。最后，王叔叔把塑料車輪裝到鋼棍兩端，用螺絲固定好。我的“迷你搬運車”就完工了！

迷你搬運車好用嗎？只見爺爺和爸爸把板材穩穩地放在鋼槽里，爺爺在后面扶著，爸爸在前面用繩子牽引——他們搬運的時候省力多了。成功了，我高興地手舞足蹈！

這件事使我對發明產生了濃厚的興趣，我想，我與科技創新的故事一定還有很多呢！

【河南太康縣華夏外國語學校】

●點評

本文敘述了自己為了幫爺爺和爸爸減輕勞動強度制作“迷你搬運車”的故事，選材切合題意。作者采取順敘的方式，起承轉合運用自如，且敘述詳略得當，中心突出。語言簡潔流暢，一氣呵成。

文題亮相二

當前，很多學生把時間和精力全部放在對書本知識的學習上，有些人把搞科技創新當成不務正業，認為對孩子的成長不利。對此現象你有何感想？請以“科技創新與青少年成長”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

這是一道話題作文，話題是“科技創新與青少年成長”，材料中提到當前一些人對學生參與科技創新的偏頗認識。分析題目可知，更適合寫成議論文。寫議論文首先要有一個明確的論點，就材料而言，考生需要明確自己對科技創新與青少年成長的態度。很顯然，材料中有些人的看法是不對的，要予以反駁。其次要正確使用論證方法，如舉例論證、道理論證、假設論證等。

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有用與無用

◎謝家豪

科技創新活動可能對考試成績沒有多大用處，但對青少年的成長肯定大有用處。

所謂“對學習有用”，部分人的理解是能提高學習成績或對提高學習成績有幫助。以此觀之，搞科技創新活動的確不如把時間和精力全部放在對書本知識的學習上“有用”。但果真如此嗎？

“科學技術是第一生產力”，這句話充分闡釋了科學技術對于一個國家、一個民族的重要性。中國的每一代領導人都十分重視科技的發展與創新。創新是一個民族進步的源泉，是國家文明發展的不竭動力，一個沒有創新力的民族難以屹立于世界民族之林。現代國際間的競爭，歸根截底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。青少年是國家和民族的希望，試想，若我們廣大青少年大都是科技盲，沒有創新能力，我們怎能在國際競爭中取勝？又怎能實現中華民族的偉大復興？

有些同學或許會認為我講的是大道理，非也！這是身處新時代的我們應有的志向。就參與科技創新活動與考試成績的關系而言，也絕非有些人所說會影響學習成績！恰恰相反，青少年正處于創造思維發展的活躍時期，生活中常常有一些“奇思妙想”，通過自己的實踐將想法變成現實，不僅鍛煉了我們的想象力、動手能力，還有相當的科技創新能力。我們班很多同學喜歡搞小發明，將學到的物理知識和化學知識應用到實踐中去，說明他們對這些知識理解得很透徹，已經達到了運用自如的程度。這又怎么會影響學習成績呢？要說影響，可能僅僅是占用了一些時間而已。

值得注意的是，參與科技創新活動一方面有利于激發青少年對科技創新的興趣，增強科學思維、創新精神和實踐能力；另一方面也有助于加強青少年之間的交流，增進青少年之間的互動和友誼，對青少年的成長可謂一舉多得。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。時代進步和社會發展離不開科技創新，科技創新要從青少年抓起。認為青少年參加創新活動無用，實在是短視的觀點，不值一駁。

【河南太康縣華夏外國語學校】

●點評

寫話題作文，擬一個好標題很重要，這篇作文做到了。作者對題意理解得比較到位，將話題的核心用“有用與無用”加以概括，醒目而有吸引力。本文開頭簡潔明了，明確提出了論點，論證思路清晰，語言嚴謹，邏輯性強，首尾呼應。