永安市中小學校教室采光照明監測現狀及衛生標準的應用分析

羅燕妃

少年兒童在不遠的將來必然會成為推動國家以及民族發展的中堅力量。我國學生近視呈現高發、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，這是一個關系國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發展。學校教室的照明、采光條件是影響學生視力的眾多因素之一[1]。營造良好的學習環境，提高教室的自然采光和人工照明條件對保護學生視力，提高學習效率有直接影響[2]。設計中小學建筑時，必須按照《中小學校教室采光和照明衛生標準》（GB 7793-2010）[3]規定，加強學校衛生監督。根據衛生健康委、教育部等部門，以及省市衛生健康委、教育部門提出的中小學校采光照明要求，永安市于2021年9—11月對本市中小學校教室的采光照明狀況進行隨機抽樣檢測，為進一步改進本市教室照明環境策略提供科學參考。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2021年9—11月以分層隨機抽樣的方法，在全市72所中小學校中隨機抽取27所中小學校作為分析樣本，在各校分別從不同教學樓、不同樓層、不同朝向、不同位置抽取教室進行測量。每校抽取測量的教室為3間，共測量教室81間。

1.2 方法

測量時間控制在9 ：00—11 ：00，18 ：30—20 ：30；上午和晚上測量的教室數目均等。測量儀器采用ST-92型照度計，專業人員以《采光測量方法》GB/T5699-2017[4]以及《照明測量方法》GB/T5700-2008[5]為依據對各教室的采光照明情況進行測評。首先將教室視為規則的矩形，取其4個頂點、幾何中心以及4個邊的中點這9處區域作為觀測點，使用照度儀分別測量自然光以及照明器具的照度，并以9個觀測點的均值作為該教室的照度值[5]。采用同樣方法對同為規則矩形的黑板以及課桌桌面進行照度測量，取9個點位的均值為各自的照度值。

1.3 觀察指標

《中小學校教室采光和照明衛生標準》GB 7793-2010中所列明的相關要求為依據對各教室的采光照明情況予以評估[3]。對多向有窗的教室，以其南北雙側采光為采光方向；對僅有單側有窗的教室，以學生面向黑板的左側方位為采光方向。具體要求有：教室窗戶透光面積與其內地面面積比率不低于20%；學生課桌面照度不低于3 00 lx；黑板區域專設照明燈具，且照度值不低于5 00 lx，均勻度不低于0.7；照明燈具配有燈罩，離地間距在1.7～1.9 m燈管布置方向與黑板相垂直等[5]。

1.4 統計學方法

通過SPSS 25.0版本統計學軟件對資料進行統計分析。采用分層隨機抽樣方法，應用χ2檢驗或Fisher確切概率法比較分析組間指標的差異，檢驗水準為a=0.05，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 基本情況

本次抽檢中小學校一共27所，其中小學17所，中學10所。小學教室抽51間，占比62.96%；中學教室抽30間，占比37.04%。按地區分布：城鎮學校教室60間，占比74.07%；農村學校教室21間，占比25.93%。按采光衛生標準分類：根據永安市的地理位置，教學建筑的朝向以南向偏西為宜，接受太陽光照時間較長，在被調查的教室中，朝向大致符合這一標準。左側采光合格率為91.36%（74/81），窗地比合格率為80.25%（65/81）、課桌面照度合格率為81.48%（66/81），黑板面照度合格率為59.26%（48/81），黑板照度均勻度53.09%（43/81），設有黑板燈合格率為53.09%（43/81），燈具均配有燈罩的合格率為87.65%（71/81），燈具離地間距在1.7～1.9 m與燈管布置方向與黑板相垂直的合格率均為92.59%（75/81）。

2.2 中小學校教室采光照明衛生指標合格率對比分析

中小學校采光方向（左側采光）、窗地面積比、課桌面照度、黑板面平均照度、黑板照度均勻度、設黑板燈、控罩式燈具、燈桌間距、燈管布置方向與黑板相垂直這些指標差異無統計學意義（P＞0.05），見表1。

表1 （續）

表1 中小學校教室采光照明衛生指標合格率情況[所（%）]

2.3 城鎮和農村學校采光照明衛生指標合格率對比分析

城鎮學校窗地比合格率87.04%，高于農村學校66.67%，差異有統計學意義（P＜0.05），城鎮學校課桌面照度合格率88.89%，高于農村學校66.67%，差異有統計學意義（P＜0.05）。采光方向（左側采光）、黑板面平均照度、黑板照度均勻度、設黑板燈、控罩式燈具、燈桌間距、燈管布置方向與黑板相垂直這些指標合格率差異無統計學意義（P＞0.05）。見表2。

表2 （續）

表2 城鎮和農村學校采光照明衛生指標合格率結果[所（%）]

3 討論

教室是學生在學校進行學習和各種活動的主要場所，教室應有良好的朝向和適宜的光照條件，這是對教室的衛生學基本要求之一。此次調查的學校主要分布于永安市城區及鄉鎮，教室的朝向和自然采光條件還存在一定的缺陷，因此，教室的人工照明就顯得十分重要。本次監測結果表明，當前永安市中小學左側采光合格率為91.36%（74/81），燈具均配有燈罩的合格率為87.65%（71/81），燈具離地間距在1.7～1.9 m與燈管布置方向與黑板相垂直的合格率均為92.59%（75/81），合格率都在80%以上，且中學和小學、城鎮和農村教室差異比較差異無統計學意義（P＞0.05），說明永安市在學校建設初期雖已考慮采光問題，但還存在不足，特別是黑板的照度問題突出。

課桌面以及黑板面的照度對學生的視力發育有著決定性的作用，本次調查發現，教室照明存在另一個嚴重的衛生學問題，就是黑板的照度和均勻度合格率低，特別是黑板的平均照度普遍低于教室課桌面的平均照度，造成學生要在散射光的照射下注視黑板，增大了學生自身視力的調節度，令學生更容易出現視疲勞。如數據顯示永安市中小學課桌面照度合格率為81.48%，黑板面照度合格率相對較低，僅有59.26%，黑板照度均勻度53.09%，并且小學低于初中、農村學校低于城鎮學校，合格率分別只有54.90%、50.98%、44.44%、40.74%。學校設有黑板燈的合格率僅為53.09%，也是小學低于中學、農村學校低于城鎮學校，合格率分別只有50.98%、40.74%。黑板面平均照度與均勻度較低，主要原因是黑板照明燈具的設置及燈具專業規范布局有關[6]。近幾年來，永安市大多數學校的教室都采用了多媒體教學設備，從而忽視了對黑板的關注。因此，可見教育部門未重視黑板面照度、均勻度問題。學生每天直視黑板的時間較長，黑板面平均照度不符合要求容易對學生視覺功能造成影響[7]，加之其他多重因素的影響，易導致學生視力不良的發生，從而直接影響學生學習效率。本次調查顯示，永安市學校采光照明存在問題，亟須得到重視和解決。

學校教育教學設施是學生進行學習和各項活動的重要外環境，符合衛生要求的教育教學設施與設備是保證廣大學生德、智、體、美、勞全面發展的先決條件，有利于兒童青少年生長發育和身心健康[8]；相反，學校的教育教學設施與設備不符合衛生要求，則會對兒童少年的身心發育和健康產生不良影響。因此，建議教育部門與衛健部門應共同對此次調查結果進行綜合研判，并提出措施改進。一要高度重視學校衛生監督監測工作，為學生創造舒適愉快的視覺環境，如教育部門應督促各中小學校從醫學、人體生物學角度對教學設施和條件進行改善，采購符合標準的可調節桌椅，為學生提供符合用眼衛生要求的學習生活環境[9]，嚴格按照中小學校建設標準，落實教室、宿舍、圖書館（閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設備。增加光源數量，提高照度合格率。光源質量較低，也是影響學生視力的因素。在教室照明中，采用日光燈取代白熾燈顯然是一大進步，但隨著時間的推移，日光燈的弱點也逐漸顯露出來。教室燈具疏于管理，燈管老化，發光效率降低，從而造成教室的照度衰減；由于傳統的日光燈存在頻閃現象，導致學生容易產生視疲勞[10]。二要加強小學和農村學校燈具的配置，燈管數量不夠、教室內燈具如有損壞的要及時更換，并安裝燈罩，垂直于黑板面布置。建議按學校教室相關衛生標準要求進一步改善燈具光源質量，教室盡量使用三基色熒光燈[3]或高顯色性熒光燈，照明燈具應定期清潔，以滿足相關要求。學校每學期開學前應對本文所涉及的各項指標逐一進行檢查，特別要重視黑板面照明情況，增設黑板照明燈具，燈具選擇光效高、節能、壽命長的白色熒光燈，并請專業人士測量光源與墻面的水平距離、黑板底部垂直距離、光照度等進行安裝，提高照度、均勻度，減少眩光。衛健部門應加大學校衛生的監督力度，加強學校的監測力度，跟蹤落實整改不達標學校的采光照明條件，將各教學單位的教學環境監測評價情況列為優秀學校的考評項，強化預防性學校衛生監督，規范學校衛生工作，使學校教室照明衛生標準合格率達到100%。三要聯防聯控[11]，高度關注我市學生近視的發展趨勢，從低年級開始就應有效落實近視防控工作。建議由政府統一協調，學校、家庭、社區等方面共同努力，需要全社會行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，合力介入到學生視力改善，及早采取干預措施，并做好宣傳教育，普及基礎的防控知識，提高學校、家長及學生對近視的重視程度，以期有效降低學生的近視率。同時建議設置視力科普中心，學校開展保護視力的游戲，教學樓每層設置遠眺線，增加戶外游樂設施[12]，注重學生的戶外活動時間，讓學生在學習和活動中保護視力。

綜上所述，永安市中小學校加強衛生管理，依據相關衛生標準建設學校采光照明設施是保護學生視力，保障學生健康成長的條件之一。