淺談單親家庭學(xué)生教育的幾點(diǎn)體會(huì)

符加強(qiáng)　申娟　趙志龍　臧彬

家庭是每一個(gè)人走向社會(huì)的港口，是社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的影響最大，影響時(shí)間也最長(zhǎng)。由于生活中的種種原因，導(dǎo)致了各種各樣的單親家庭。單親家庭是一個(gè)有缺陷的家庭，它對(duì)家庭每一個(gè)成員都會(huì)產(chǎn)生一種殘缺感，特別是對(duì)青少年兒童的心理健康影響最大。

父母的離異使子女失去了愛(ài)的溫暖，是人們無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教育是一種心靈、情感、人格的交流活動(dòng)，作為一名教育工作者，特別是一名班主任，應(yīng)該用怎樣積極的態(tài)度去彌補(bǔ)、關(guān)心、真愛(ài)這些單親家庭的學(xué)生呢？在自己多年的教育工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到導(dǎo)致單親家庭的原因不同，對(duì)這些學(xué)生也應(yīng)采用不同的教育方法，盡量使他們感受到家庭的溫情，人間的溫暖。幫他們樹立堅(jiān)定的道德信念和健全的人格，以及健康的心理。

一、勾通感情，當(dāng)好孩子、家長(zhǎng)的知音

家庭的教育方法如何，一方面反映出家長(zhǎng)的素質(zhì)，另一方面也對(duì)子女的心理健康產(chǎn)生影響，班主任要做好學(xué)生的教育工作，就必須先當(dāng)好孩子、家長(zhǎng)的“知音”，單親家庭的學(xué)生更需要如此。在教育工作中，我力求做到細(xì)心地觀察，仔細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，了解這些學(xué)生所處的生活環(huán)境，注意掌握家長(zhǎng)與孩子之間的融洽點(diǎn)、疏忽點(diǎn)，以便架起老師、學(xué)生與家長(zhǎng)三方面之間共同提高的橋梁，達(dá)到知彼知己，相互了解，達(dá)到信賴的目的。

二、教育是以人為本的教育，愛(ài)是教育的最好調(diào)節(jié)劑

西方教育家羅索說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”在對(duì)單親家庭子女的教育中，教育者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的、反復(fù)的過(guò)程。單親家庭學(xué)生這個(gè)特殊的群體有相當(dāng)大的比例，在他們中有不少還是比較優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀的單家家庭學(xué)生我認(rèn)為最多的得益于良好環(huán)境，父母雖然離異了，但他們?cè)趯?duì)待教育子女的角度上是一致的，給子女做出了很好的榜樣，讓這些單親家庭的子女明白父母為什么離異，明白這不是他們小孩的錯(cuò)，離異后也讓他們得到了同等的父愛(ài)和母愛(ài)，真正讓子女理解父母的離異有他們的原因等等。

在對(duì)單親家庭學(xué)生的教育中，對(duì)不同的學(xué)生的教育方法是多種多樣的，每個(gè)教育工作者都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)，讓我們都來(lái)關(guān)心我們的學(xué)生，更加關(guān)愛(ài)我們這些單親家庭的學(xué)生吧！這些年使我深深體會(huì)到：教好學(xué)生，不僅要教給他們知識(shí)，做人的道理，還要從生活上真心實(shí)意地為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事情，用愛(ài)心啟迪他們的心靈，使他們健康成長(zhǎng)，走好人生。