以科技主題班會(huì)引領(lǐng)初中生思想的實(shí)踐探索

劉楠

黨的二十大報(bào)告指出，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”。班會(huì)課是學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地，對(duì)學(xué)生的思想有著重要的引導(dǎo)作用。科技主題班會(huì)通過(guò)展現(xiàn)科技的魅力，開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的有力抓手。

一、以科技主題班會(huì)引領(lǐng)初中生思想的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）符合推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的時(shí)代要求

黨的二十大報(bào)告對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化作出深刻論述，擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。報(bào)告首次把教育、科技、人才三者統(tǒng)籌謀劃、一體部署，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，將教育、科技、人才提到了前所未有的高度。人才是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略支撐，教育是人才培養(yǎng)的主渠道與主陣地，科技能夠助力教育改革，人才是科技進(jìn)一步革新的關(guān)鍵智力資源，只有加快推進(jìn)教育科技人才“三位一體”融合發(fā)展，才能更好地助力中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。科技主題班會(huì)聚焦增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，對(duì)科技人才的培養(yǎng)具有重要作用。

（二）符合落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的使命要求

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人始終是教育需要解決的根本問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我國(guó)的教育必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。立德樹人，要立關(guān)注國(guó)家時(shí)事、關(guān)心民生之德，立造福社會(huì)和子孫后代之德，樹有整體協(xié)調(diào)觀和系統(tǒng)觀之人，樹有大局觀和可持續(xù)發(fā)展觀之人。科技主題班會(huì)定位為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就的根本原因在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻體會(huì)到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)航空航天科技取得的突飛猛進(jìn)的成就，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅(jiān)定信念，加深對(duì)科技興則民族興、科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的政治認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)對(duì)立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí)。

（三）符合促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的客觀要求

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。初中階段學(xué)生最主要的特點(diǎn)是對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，在這一價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，開展科技主題班會(huì)既點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)科技的興趣，激發(fā)其立志投身科技事業(yè)的熱情，又符合學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。

二、以科技主題班會(huì)引領(lǐng)初中生思想的實(shí)踐路徑

在設(shè)計(jì)科技主題班會(huì)時(shí)，應(yīng)聚焦學(xué)生“聽黨話、跟黨走”這一主線，以校內(nèi)外資源為載體，通過(guò)多種沉浸式學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。現(xiàn)以“青春夢(mèng)想永不失重”這一節(jié)航天科技主題班會(huì)的設(shè)計(jì)為例進(jìn)行闡述。

（一）背景分析

2022年11月30日，神舟十五號(hào)航天員順利進(jìn)駐中國(guó)空間站，6 名航天員首次實(shí)現(xiàn)太空會(huì)師。12月4日，神舟十四號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，載人飛行任務(wù)取得圓滿成功，這是新時(shí)代十年來(lái)我國(guó)航天事業(yè)偉大成就的縮影。十年來(lái)，“北斗”指路、“神舟”飛天、“羲和”逐日、“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“天宮”遨游太空……我們?cè)诤娇蘸教祛I(lǐng)域取得的成就讓國(guó)人為之自豪。作為科技人才培養(yǎng)的主渠道與主陣地，我們要通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育，點(diǎn)燃他們對(duì)科技的興趣，激發(fā)他們投身科技事業(yè)的熱情，培養(yǎng)他們科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，不負(fù)習(xí)近平總書記“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的殷切囑托。為此，筆者針對(duì)八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了以“青春夢(mèng)想永不失重”為主題的班會(huì)課。

（二）班會(huì)課目標(biāo)

通過(guò)此次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就根本原因在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)青少年聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅(jiān)定信念。引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)航空航天科技取得的突飛猛進(jìn)的成就，從而加深對(duì)科技興則民族興、科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的政治認(rèn)同。引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)載人航天精神的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，將“個(gè)人夢(mèng)”融入中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中。

（三）班會(huì)課過(guò)程

1.向光而行，回顧航天史——“打卡”筑夢(mèng)天宮航天館。

只有引領(lǐng)學(xué)生了解航天事業(yè)深厚的歷史底蘊(yùn)，才能使夢(mèng)想不“失重”。在本環(huán)節(jié)中，筆者設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：一是觀·中國(guó)航天的高燃瞬間：學(xué)生通過(guò)游覽筑夢(mèng)天宮展廳，沿著時(shí)間線詳細(xì)了解中國(guó)航天大事記；二是談·航天精神的偉大財(cái)富：學(xué)生結(jié)合我國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的成就，對(duì)如何落實(shí)航天精神等問(wèn)題暢談感受。

2.馭風(fēng)為舟，致敬航天人——“打卡”濱海新區(qū)科技館。

只有引領(lǐng)學(xué)生近距離親身體驗(yàn)航天人的艱辛，才能使夢(mèng)想不“失重”。在本環(huán)節(jié)中，筆者設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：一是看·身臨其境的浩瀚星空：通過(guò)VR設(shè)備，學(xué)生沉浸式體驗(yàn)太空漫步、航天員工作日常；二是感·切身參與的艱辛訓(xùn)練：學(xué)生參與體能訓(xùn)練，模擬感受航天員們艱苦的訓(xùn)練生活；三是做·大顯身手的科技成果：學(xué)生親自動(dòng)手制作空間站模型、“水火箭”等，體驗(yàn)科技創(chuàng)新的喜悅；四是寫·發(fā)自肺腑的太空家書：學(xué)生在信紙上書寫對(duì)航天員們最想說(shuō)的話，表達(dá)敬意和祝福。

3.以夢(mèng)為馬，點(diǎn)燃航天志——校內(nèi)宣講、立志活動(dòng)。

只有引領(lǐng)學(xué)生立志、筑夢(mèng)才能使夢(mèng)想不“失重”。在本環(huán)節(jié)中，筆者設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：一是講·航天英雄的感人故事：學(xué)生用自己的語(yǔ)言真情講述航天英雄們的故事；二是記·習(xí)總書記的殷殷囑托：播放《習(xí)近平寄語(yǔ)青少年》視頻，引領(lǐng)學(xué)生謹(jǐn)記習(xí)近平總書記囑托，胸懷“國(guó)之大者”；三是立·建設(shè)祖國(guó)的人生夢(mèng)想：航天員們將個(gè)人的發(fā)展深深融入祖國(guó)的航天事業(yè)中，把個(gè)人的理想和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連，引領(lǐng)學(xué)生在“筑夢(mèng)卡”上也寫下自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的措施。

（四）班會(huì)課思想引領(lǐng)關(guān)鍵點(diǎn)及引領(lǐng)方式

關(guān)鍵點(diǎn)1：感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)載人航天歷程的快速發(fā)展。引領(lǐng)方式：通過(guò)場(chǎng)館“打卡”，多角度引領(lǐng)學(xué)生感受到科技創(chuàng)新領(lǐng)域的中國(guó)氣魄、中國(guó)精神、中國(guó)力量。

關(guān)鍵點(diǎn)2：學(xué)習(xí)航天人的寶貴品質(zhì)，體會(huì)載人航天精神。引領(lǐng)方式：通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生們親身參與、切身體驗(yàn)，以及宣講航天英雄的故事，引發(fā)學(xué)生們的交流與共鳴。

關(guān)鍵點(diǎn)3：航天精神內(nèi)化，樹立個(gè)人夢(mèng)想。引領(lǐng)方式：引領(lǐng)學(xué)生們深度領(lǐng)悟載人航天精神，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活，樹立個(gè)人夢(mèng)想和志向，將“個(gè)人夢(mèng)”融入中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

關(guān)鍵點(diǎn)4：熱愛科技創(chuàng)新，用實(shí)踐延展學(xué)習(xí)收獲。引領(lǐng)方式：引領(lǐng)學(xué)生們開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情、提升科學(xué)探究能力。

（五）延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在本次活動(dòng)中的實(shí)踐過(guò)程、感悟收獲以手抄報(bào)形式進(jìn)行整理記錄，形成一本可推廣的活動(dòng)成果冊(cè)。學(xué)生在本次活動(dòng)中所制作的科創(chuàng)作品可參與學(xué)校一年一度科創(chuàng)節(jié)的展示。同時(shí)也可以效仿中國(guó)航天員在“天宮”攝制航拍作品《蔚藍(lán)行星》，指導(dǎo)無(wú)人機(jī)興趣小組學(xué)生攝制母校航拍作品“六美校園”，呈現(xiàn)俯瞰的校園美景，運(yùn)用科技力量獻(xiàn)禮母校。

（六）班會(huì)課成效

本次班會(huì)課設(shè)計(jì)以走進(jìn)“航天夢(mèng)”為切入點(diǎn)，以沉浸式學(xué)習(xí)為主要方式，堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近學(xué)生，強(qiáng)化實(shí)踐育人作用，努力構(gòu)建校內(nèi)外互為補(bǔ)充、有機(jī)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教育體系，引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)載人航天精神的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，將“個(gè)人夢(mèng)”融入中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中。

開展科技主題班會(huì)可以有效地引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)中悟”，在潛移默化中認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就根本原因在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；“悟中明”，在實(shí)踐中加深對(duì)科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的政治認(rèn)同；“明中行”，將思考和感悟付諸行動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的二十大精神，聽黨話、跟黨走，奮進(jìn)新征程，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（焦? 佳）