做緊做實基層官兵馬克思主義戰爭觀教育

何正璋

《軍隊政治工作條例》和《軍隊思想政治教育規定》都把馬克思主義戰爭觀作為軍隊思想政治教育的一項重要內容給明確出來。但調研發現，基層部分官兵對馬克思主義戰爭觀的學習掌握還顯不足：有的對戰爭的本質和根源了解不深，對備戰打仗心存僥幸，認為仗打不起來；有的對戰爭的性質和決定因素分辨不清，對正義戰爭和人民戰爭必勝、人是戰爭勝負的決定性因素吃不準，有的甚至持有唯武器論，克敵制勝信心不足；還有的忽視戰爭的暴力性和殘酷性，產生傲慢輕敵心理……這些思想現象一定程度上反映了當前基層馬克思主義戰爭觀教育存在著一些短板，與法規要求、形勢需要相比還有差距。隨著部隊全部精力向打仗聚焦、全部工作向打仗用勁，提高站位、深化認識、創新方式，抓緊把基層官兵的馬克思主義戰爭觀教育做緊做實顯得極為重要。

一、馬克思主義戰爭觀是當代革命軍人戰勝強敵對手的重要思想武器

戰爭觀決定方法論，有什么樣的戰爭觀就有什么樣的戰爭方法論。從這個意義上講，戰爭觀在作戰指導思想上具有至高無上的地位，其決定性作用貫穿于指戰員戰略戰術的運用當中。馬克思主義戰爭觀具有徹底的科學性和真理性，是無產階級軍隊獨有的強大理論武器。革命軍人應當努力掌握馬克思主義戰爭觀中蘊含的基本觀點和看法，通過武裝頭腦將其變為自身克敵制勝的思想武器。

馬克思主義戰爭觀是關于戰爭的徹底的科學理論。克勞塞維茨講：“戰爭，無論就其客觀性質還是主觀性質來看，都近似于賭博。”以克勞塞維茨等為代表的資產階級軍事理論家雖然曾將人類對戰爭的認識推向一個前所未有的高度，但由于階級和時代的局限性，沒能脫離唯心主義和形而上學研究戰爭，仍然把戰爭看作一團迷霧。與之相反，馬克思主義戰爭觀認為戰爭也是一種矛盾的運動過程，不但有規律可循，而且其規律是完全可以為人所認識的。毛澤東就講：“軍事的規律，和其他事物的規律一樣，是客觀實際在我們頭腦中的反映，除了我們的頭腦以外，一切都是客觀實際的東西。”這就將人類的戰爭觀從蒙昧迷信中帶了出來，上升到了科學的水平。不難想象，離開馬克思主義戰爭觀的科學指導，中國的革命戰爭靠摸靠猜靠賭，將是難以為繼的。馬克思主義戰爭觀把對戰爭的主觀指導和客觀實在相統一，是關于戰爭的徹底的科學理論。

馬克思主義戰爭觀是無產階級關于戰爭的根本立場觀點看法。馬克思和恩格斯創立了馬克思主義的戰爭觀，列寧深刻揭示了現代戰爭產生于帝國主義的本質規律、戰爭的正義與非正義性質。毛澤東結合中國實際，將馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命戰爭的具體實踐相結合，創立了軍事辯證法，形成了一整套的人民戰爭思想。他創造性地指出戰爭是民族和民族、國家和國家、階級和階級、政治集團和政治集團之間互相斗爭的最高形式，戰爭的目的在于消滅戰爭，要以正義戰爭反對非正義戰爭、以革命戰爭反對反革命戰爭。他還論述了戰爭的一般規律與特殊規律、全局與局部、客觀實際與主觀指導，以及攻防進退、強弱優劣等對立統一關系。馬克思主義經典作家以及毛澤東等老一輩無產階級軍事家關于戰爭觀的相關論述，系統構成了無產階級關于戰爭的根本立場觀點看法，是無產階級革命導師為我們留下的寶貴思想財富。

馬克思主義戰爭觀是揭示現代戰爭本質的重要工具。隨著世界新軍事革命的不斷推進，現代戰爭的形態、樣式已經深刻變化，但它仍不能“逃脫”馬克思主義戰爭觀所揭示的一般規律。從世界上最近發生的幾場局部戰爭來看，馬克思主義戰爭觀關于戰爭的一些基本判斷仍然有效：物質經濟利益的對抗性沖突仍然是現代戰爭的最深刻根源，霸權主義仍然是現代戰爭的政治母體，暴力性仍然是現代戰爭的最本質屬性……黨的十八大以來，習主席論述了戰爭與和平、戰略與政略、全局與局部、戰略進取與底線思維、總體國家安全與軍事安全等辯證統一關系，守正創新開辟了軍事辯證法新境界，為我們正確運用馬克思主義戰爭觀觀察研究現代戰爭提供了樣本和典范。要從紛繁復雜、快速變化的戰爭形態中，找到現代戰爭的本質特征和制勝機理，必須學好用活馬克思主義戰爭觀這一理論工具。

二、加強馬克思主義戰爭觀教育是基層部隊鑄魂育人培塑血性的迫切需要

我軍是以馬克思列寧主義武裝起來的人民軍隊，掌握馬克思主義戰爭觀既是革命軍人的本質要求，也是培育自身戰斗精神和血性膽氣的基本途徑。官兵只有在平時學習掌握馬克思主義戰爭觀，對戰爭有了理性認識，才能在戰時的殘酷考驗下保持思想上的清醒堅定，做到聽黨指揮、敢打必勝。

占領思想陣地需要加強馬克思主義戰爭觀教育。只要是人，就會或多或少、或明或暗、自覺不自覺地對戰爭有一定認識和看法。這就是戰爭觀的客觀存在性。軍人以打仗為職業，革命軍人是用先進思想武裝的軍人。在馬克思主義戰爭觀的學習理解和運用上，革命軍人相比普通群眾天然地更具嚴肅性和要緊性。不用科學的系統的戰爭觀武裝官兵頭腦，官兵的頭腦就要被錯誤的零碎的戰爭觀所占據；不以馬克思主義戰爭觀武裝官兵頭腦，官兵的頭腦就要被其他的什么戰爭觀所占據。以馬克思主義戰爭觀武裝官兵頭腦，有助于從根本上樹立官兵對戰爭的正確認識，有助于提高官兵的政治鑒別能力，有助于提高官兵開展軍事實踐的主觀能動性，是占領部隊思想陣地的實際需要。

培育戰斗精神需要加強馬克思主義戰爭觀教育。習主席指出：“人民軍隊之所以能夠攻堅克難、戰無不勝、發展壯大，關鍵是人民軍隊有馬克思主義理論武裝，有崇高理想信念，有為理想信念而英勇獻身的崇高追求。”理論上的認同是最根本的認同，思想上的追隨是最內在的追隨。官兵要真正做到對黨絕對忠誠，就要對科學理論真正有理解基礎上的高度掌握。馬克思主義戰爭觀教育正是戰斗精神培育的一條重要途徑——“一不怕苦、二不怕死”，不怕的前提就在于心中有底。只有掌握馬克思主義戰爭觀，才有可能理解現代戰爭的根源、制勝途徑、勝敗決定因素等根本性問題，才能做到對戰爭有底有數，真正在心中樹立起不信邪、不怕鬼的志氣膽魄。

抓緊備戰打仗需要加強馬克思主義戰爭觀教育。世界并不太平，發展需要守護。當前，“兩個大局”交匯，世紀疫情疊加，強敵對手與我矛盾對立更趨激烈，摩擦斗爭烈度持續加大，戰爭可能切實存在。毛澤東指出：“軍事家不能超過物質條件許可的范圍外企圖戰爭的勝利，然而軍事家可以而且必須在物質條件許可的范圍內爭取戰爭的勝利。”可以說，誰掌握了先進科學的戰爭觀，誰就在作戰指導上占有優勢、勝人一籌。當前我與強敵對手物質差距不斷縮小，誰真正掌握了戰爭規律并將其運用于指導戰爭實踐，誰就將更加接近戰爭勝利。加強馬克思主義戰爭觀教育，客觀上符合備戰打仗形勢需要，主觀上有利于官兵掌握靈活機動的戰略戰術。

三、灌輸是做好馬克思主義戰爭觀教育的基本方式

灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法和基本原則。馬克思主義戰爭觀是科學系統的理論，但不會在官兵腦海中自發產生。在進行馬克思主義戰爭觀教育時還是要堅持灌輸原則，結合基本原理、戰史戰例、戰爭趨勢做好澆灌滴灌。

戰爭觀連著世界觀，要結合馬克思主義基本原理灌輸。人的認識過程是按照具體到抽象再到具體、特殊到一般再到特殊的規律發展的。馬克思主義基本原理是馬克思主義戰爭觀的理論源頭，馬克思主義戰爭觀則是馬克思主義基本原理的具體運用。要更加科學、全面、深刻地審視戰爭，切實用馬克思主義戰爭觀改造主觀世界，首要的還是掌握馬克思主義的世界觀和方法論。這就要求從馬克思主義哲學學起，了解掌握一定的科學社會主義和政治經濟學知識，堅持讀原著、學原文、悟原理、知原義，對貫穿其中的立場、觀點和方法形成整體認知，不斷改造思想方法和工作方法，在認識和研究戰爭的過程中排除主觀主義和形而上學的干擾。

重視歷史過程，要結合人類戰爭歷史灌輸。歷史規律存在于歷史過程之中，而不是存在于歷史過程之外。一切戰爭規律都是從已經成為歷史的戰爭中提煉得來的。對戰史戰例的學習，就是思想上的“大演兵”，就是在思維層面打磨自身對戰爭的認識，就是通過邏輯與歷史相統一的方法不斷加深對馬克思主義戰爭觀的理解掌握。要加強對古今中外戰爭歷史的學習，特別要加強對我軍歷史和戰史的學習，深入了解我軍之所以能從無到有、轉危為安、成長壯大，從勝利走向勝利，就在于堅持馬克思主義軍事理論的指導地位和靈活機動的戰略戰術，深刻感受馬克思主義戰爭觀的真理力量和強大威力。

理論聯系實際，要結合當代戰爭發展態勢灌輸。習主席指出：“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用。”在馬克思主義戰爭觀的學習教育過程中，最重要的是堅持理論聯系實際，堅持學以致用、用以促學。當今世界新軍事革命方興未艾，智能化戰爭初現端倪，絕不能回避官兵心中疑惑，而是要運用馬克思主義戰爭觀對現代戰爭中出現的最新現象和最新變化及時作出科學解答。要從現代戰爭的本質特征著手，結合世界上最近發生的幾場局部戰爭，著重給官兵講清楚涉及幾個一般規律的重大問題，如帶有智能化特征的信息化局部戰爭烈度高、破壞大，仍然是“流血的政治”；美西方國家武力干涉強化、集團化和法理化表明，霸權主義仍然是戰爭主要根源；正義戰勝邪惡、進步戰勝倒退的歷史發展趨勢，表明正義性仍然是戰爭的制勝因素；等等。