巧解線上“嫌”娃難題

□ 熊 菲

網(wǎng)課模式下，隔著屏幕，師威大減，家長一邊工作一邊擔(dān)心孩子的聽課效果，更有一部分家庭親子矛盾頻發(fā)。作為一名小學(xué)教師，筆者就“家長如何陪孩子上網(wǎng)課”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

做一個“有態(tài)度”的家長

上課要有上課的氛圍，家長要重視學(xué)習(xí)環(huán)境對習(xí)慣養(yǎng)成的影響，營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍。首先，整理好書桌，家長要清除一切可能分散孩子注意力的事物。其次，家長不要隨意打擾孩子上課。如果家長和孩子在同一個房間，家長可以選一本書讀，或找一件可以持續(xù)且安靜的事情做，還可以坐在一旁陪孩子學(xué)習(xí)。

上課有上課的規(guī)矩，家長可以事先與孩子約定好課堂規(guī)則，將其寫在小紙條上，最好讓孩子手寫，把規(guī)則貼在電腦屏幕前，方便孩子時時對照，約束自身言行。孩子如果違反了課堂規(guī)則，家長應(yīng)及時表明態(tài)度，獎懲分明，帶領(lǐng)孩子回顧共同制訂的規(guī)則，讓規(guī)則深入孩子的內(nèi)心。

做一個“有分寸”的家長

萬瑋攝

面對孩子居家學(xué)習(xí)時的不同表現(xiàn)，家長要有不同的應(yīng)對方法。一名家教嚴(yán)、品學(xué)兼優(yōu)的女生告訴筆者，剛上網(wǎng)課時，她上了不到10分鐘就覺得眼睛不舒服，因此借上廁所放松一下，但是家長認(rèn)為她偷懶，這種不信任讓孩子十分委屈。其實，對小學(xué)生來說，長時間注視電子屏幕對眼睛的傷害很大，每隔10分鐘休息一下也在情理之中。對于這類因身體不適導(dǎo)致的臨時性離場，家長應(yīng)先問清原因，大事化小，淡化處理。

面對坐不住的孩子，筆者曾經(jīng)給一位家長支招：和孩子玩一個游戲，在孩子的椅子四周擺滿小玩具，家長每節(jié)課下課檢查，如果一個玩具都沒倒就給予孩子獎勵。這種游戲式的糾偏方法很適合低年級的學(xué)生。

對于孩子課中切屏玩游戲的現(xiàn)象，家長可以采取“先禮后兵”的策略。對游戲癮不大的孩子，家長可以和孩子約定，如果他能認(rèn)真聽講做好筆記，就能獲得15分鐘玩游戲的時間。如果孩子已經(jīng)陷入游戲不能自拔，家長則需要尋求心理醫(yī)生、教師、學(xué)校的幫助，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。

做一個“有煙火味”的家長

其實，在網(wǎng)課期間，孩子出現(xiàn)各種問題是很正常的，網(wǎng)課本身就是對兒童專注力、自制力、學(xué)習(xí)力等能力的綜合性挑戰(zhàn)。年齡越小的孩子越坐不住，家長在發(fā)脾氣、指責(zé)孩子之前，可以問自己幾個問題：如果是我上網(wǎng)課，結(jié)果會怎樣？我能長時間保持注意力高度集中嗎？我能控制自己不玩手機嗎？……

這個自問自答的過程能幫助家長控制情緒。家長在還沒有搞清楚事情的來龍去脈時，在還沒有想好下一步對策時，不要“先聲奪人”，這樣容易讓孩子覺得自己不被理解、不被尊重，從而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。因此，請家長本著“孩子上網(wǎng)課不容易”的心態(tài)多包容、多理解、多擔(dān)待一些，三思而后行，用“煙火味”替代“火藥味”，莫傷了孩子的心。

做一個“有遠(yuǎn)慮”的家長

網(wǎng)課只是暫時的，隨著線下教學(xué)的恢復(fù)，上廁所、切屏、瀏覽網(wǎng)頁等問題都會隨風(fēng)而去。但是，有些問題是不會消失的。

孩子在家的樣子就是在學(xué)校的樣子，借居家學(xué)習(xí)的機會，家長能看到孩子學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)。家長要明白，喝水、上廁所這些問題只是表象，深層次原因是孩子的學(xué)習(xí)動力不足。一個真正愛學(xué)習(xí)、有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的孩子不會把時間和精力浪費在其他事情上。如何讓孩子專注于學(xué)習(xí)，不同的家庭會有不同的答案，家長應(yīng)細(xì)細(xì)思量。

網(wǎng)課期間，家長要肩負(fù)起教師與家長的雙重職責(zé)，用愛和智慧來應(yīng)對網(wǎng)課挑戰(zhàn)，讓“嫌”娃變“賢”娃！