架起心靈橋梁 撩響生命樂章

□山東省濟南市鋼城區老年大學 劉保順

《寒冬寄語》劉保順

退休之前，我未曾學過書法，亦未接觸繪畫。從工作崗位上退下來后，我參加了老年大學的書法班。老師課講得好，示范時更是讓我羨慕不已。每次課前交作業，看到同學們大都寫得很好，對自己沖擊很大。后來，我在教室里看到了《老年教育》的征訂通知，便找來幾本往期的書畫藝術版，經過認真閱讀，感覺刊物比較適合自己，便補訂了當年第四季度的雜志。

曾有人問我，現在“網絡”如此方便，為何還花錢訂閱雜志。而我始終認為，報刊自有不可替代的魅力。網絡是萬花筒，雖然“啥都有”，但卻難成系統，很多看似有趣，卻無實際意義。我每年都會訂閱各類報刊，首選、必訂的一定是《老年教育·書畫藝術》。她是我的良師益友，讓我從生命和精神中尋找美的理想，成為我書畫人生的橋梁。

書畫學習，僅靠一本畫譜、字帖或每周一兩次課是遠遠不夠的。《老年教育·書畫藝術》這本我們自己的刊物，恰好給大家搭建了書畫學習的橋梁，讓我們在書畫知識的海洋里暢游。它針對老年人學習的特點，兼顧不同層次學員的需求，由淺入深，從理論到實踐；既有書畫專業高水平人士的技法和理論，也有學員的習作展示；同時還遵循季節、時令和文化的韻律，如2020年第12期封面刊登了莫建成先生的《寒冬寄語》，我借此臨摹，習作發表在了2022年第2期的“習作賞評”欄目。另外，每逢重大節慶，編輯部都通過各種形式及時推出相關活動，帶領學員“超前一步”，有的放矢地展示自己的學習成果。

書畫之路猶如行走于茫茫沙漠，只有一步一個腳印努力前行，才會享受到哪怕是一滴水帶來的快樂。所以，學習書畫沒有捷徑可走，只有遵循其規律，循序漸進，勤加練習，才能有所成。唐太宗《筆法記》中說:“書學小道，初非急務，時或留心，猶勝棄日。凡諸藝業，未有學而不得也，病在心力懈怠，不能專精耳。”孫過庭《書譜》中亦說:“心不厭精，手不忘熟。”歷代許多書畫家多長壽，皆因他們書齋中有煙云供養，有翰墨寄情，眼前有無限生機，筆下有無窮受用。故而許多文人雅士沉酣此道，如癡如狂，雖終老而不以為厭。

自己雖然學習書畫時間較短，也沒有什么成名之作，但同自己相比還是有收獲的。比如參加各種書畫展、作品刊登于各類報刊、接受多家電視臺采訪等，其本源都是書畫藝術帶給我的人生新境界。下面我就《老年教育·書畫藝術》對自己書畫學習的幫助談幾點體會。

一、提升學習力。廣大學員面臨浩瀚如煙的資料難以辨別，而有了刊物的引導，可少走彎路，有更多的時間潛心其間。

二、用好刊物的“梯子”。《老年教育·書畫藝術》的書畫課堂欄目，方法、步驟翔實，可操作性強，所以我們要用好這個“梯子”，多練、多畫。“練”當為“提煉”“精煉”，只有通過反復練，才能獲得美妙而嫻熟的筆墨色彩。深自韜晦，息其急功近利之風，腳踏實地，求其本質，才能不斷提升書畫水平。王宗炎《論書法》中言:“古人作書，以通身精神赴之，故能名家。后人視為小學，不專不精，無怪其鹵莽而滅裂也。”

三、把握刊物的理論視野，不斷提升創作水平。錢松說，臨摹之目的在于古為今用，必先把“古”拿到手里，才有資格談到“用”。存其勢，鑒其質，重品第，略大小，當是畫學正道。本人現在還處于“入帖”“摹古”階段，在刊物的指導下，雖然還不能隨心所欲，但卻也可進行從“搬家”到“拼盤”的練習。在雜志社組織的慶祝建黨百年活動中，我創作的《黨旗別樣紅》，還得到了專家和同道的高度評價。

北宋蘇軾嘗言:“明窗凈幾，筆硯紙墨，皆極精良，亦自是人生之樂耳。”能夠靜心寫幾行字、畫幾幅畫，實乃快事一件。蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。在《老年教育·書畫藝術》的引領下，我們用紙墨的黑白分明撥開紛繁世事的重重迷霧，用毛筆的起承轉合撩響生命的樂章；讓書畫藝術與生命相伴相融，讓生活通過筆墨充盈而豐滿。

《名畫古琴》七言聯 劉保順