無聲的老師

吳志軍

1996年1月8日，我被組織任命為單位業(yè)務處副處長，剛剛31周歲。雖然大學畢業(yè)，又在國企工作過6年，具體業(yè)務還算精通，做好本職工作不成問題。但是，要擔當起協(xié)助處長，管理十二個同事的重任，心有余悸，惶恐不安。

為了盡快適應崗位職責需要，我到單位閱覽室翻看書刊，尋求幫助，發(fā)現(xiàn)了《領導文萃》雜志，他引起了我的注意，不知不覺被吸引。第一，實用性強。所刊登的文章，不是就理論談理論，而是結(jié)合做領導在實際工作中遇到問題，如何解決，給出實用的答案。第二，有層次感。既有對黨政高級干部的高屋建瓴的文章，也有針對基層干部的提高幫助文章，還有對將要成為領導干部的輔導引領文章，任何人，開卷有益，都能從中找到自己需要的東西。第三，緊跟時勢。作為領導干部，最關鍵的是要認真學習領會黨和國家的政策和路線等，知道什么工作是當前的頭等大事，重中之重。《領導文萃》都在第一時間宣傳、解讀黨和國家的大政方針，使領導干部及時把握工作中的關鍵點、難點、熱點，避免走彎路、跑偏，影響黨和國家要務的貫徹落實。

有了《領導文萃》這個無聲老師的耐心輔導，我很快適應了副處長的崗位，工作中盡職盡責，到位不越位。為了方便和老師隨時接觸，我開始自費訂閱《領導文萃》，業(yè)余時間在家讀，出差路上在交通工具上讀，住在賓館周末讀，碰見問題馬上讀，《領導文萃》成了我的貼心指導教師。因為《領導文萃》在背后默默支持，我的事業(yè)步入快車道，幾乎干遍了單位7個業(yè)務處室的領導崗位，不管是財政、金融、固定資產(chǎn)投資、社會養(yǎng)老保障等各行各業(yè)，做好領導都有規(guī)律可循，萬變不離其宗，都能在《領導文萃》中找到答案。作為領導干部，要有預判能力，事事想在前，謀定而后動，要有思路、有辦法、有獎懲；要具有無私的奉獻精神，在個人利益上不會斤斤計較，集體利益為重，用個人人格魅力去帶領大家努力工作，多出成果；要勇于承擔責任，有任務不推諉，工作出現(xiàn)失誤不找借口，不嫁禍于人。站在全局角度考慮問題，開展工作，慎獨，無論如何都主動維護大局；絕對不利用職權(quán)或職務之便為自己謀取私利。

受我影響，學醫(yī)的愛人，也喜歡上《領導文萃》，從閱讀中汲取管理的要義，在工作中應用，得到同事和領導的賞識，被推舉為科主任，管理醫(yī)院最大的科室，取得比較好的成果，她所在的科室獲得無數(shù)的榮譽，解除了許多患者的痛苦。上高三的兒子，在緊張學習生活之余，也翻看《領導文萃》，鼓起勇氣，成功自薦當選為班長，鍛煉管理才能。

還有身邊的年輕同事，把《領導文萃》看成是事業(yè)的有力幫手，認真學習，理論聯(lián)系實際，提高自己的管理水平，對他們能在同齡人中脫穎而出，成為領導干部，起了不可或缺的作用。