行在方圓之間

段奇清

唐代李泌說：“方如行義，圓如用智。動如逞才，靜如遂意。”人生是一個“方圓”與“動靜”的過程。

兒時，有一段時間迷上了練習毛筆字，也許是受到父母有關做人思想的影響，在幾本字帖中，我獨獨喜歡上了柳公權的字，比如柳公權的《玄秘塔碑》，筆力遒勁峻拔，結構嚴謹，有著好朗開闊的精神，清勁方正的風采，不像趙體字過于柔和圓潤。而且我還特別喜歡柳公權說過的一句話，穆宗一次問柳公權用筆之法，他答道：“用筆在心，心正則筆正。”做人必須方方正正便成了兒時的標準和圭臬。

小的時候，好強的我總想出人頭地，無論在什么事上，總想露一手，超過別人。在念初中一年級時，學校組織書法競賽，憑著幾年所下的苦功夫，我幸運地獲得全校第一名。此后，同學們甚或老師見到我時，經常會夸上一句：“方圓幾十里內，在毛筆書法上沒有誰能比得上你。”這不過是一句恭維話，可我聽后心中不知有多受用。

正在我心中總有一股得意的春風拂拂吹動時，學校舉行春季登山活動，并決出前十名，予以獎勵。那是一個和風送暖陽光明媚的星期天，經過一番準備后，上午十點鐘，同學們準時出發了。那山路算不上陡峭，整個路程約六公里。開始時，我留些體力，打算最后一公里時沖擊。

由于平時耽于練習毛筆字，運動太少，離目標還有一公里想沖擊時，卻根本沒有力氣了。這時我看到兩位同學拐進了一條小道，那條路我也是知道的，比腳下的這條路陡峭了許多，可它到終點卻縮短了四百多米的距離。“這不是取巧嗎？”盡管我已是汗流浹背，氣喘吁吁，腳下發軟乏力，但這兩位同學的做法我是看不起的。

這一次活動，我沒有獲得名次，抄小道的兩位同學分別獲得第三名和第七名，學校對這個成績也認可了。我是第十二名，也就是說，要是那兩位同學的成績不能作數，我剛好進入前十名。學校說，將終點選在那個地方，就在于有那條岔道，雖說比正常的道路近了四百多米，可那條路要陡峭些，同樣也要付出體力。

對學校的說法我有些不服氣，在我看來，這兩位學生的行為算不上是方正，是一種圓滑，甚或說是在作弊。當我對父親說起這件事時，父親對我說：“‘不以規矩，不能成方圓’，但學校并沒規定不能走那條小路。故而，人要‘隨方就圓’，也就是說，處事要順應形勢和情況的變化。學校這次登山活動的目的，大概除了要考驗學生的體力外，還要考察大家對環境的變通及適應能力。”

在授獎大會上，針對我提出的疑問，校長也講了許多，他說：“‘方圓難周，異道不安’，方和圓的問題對人生是極為重要的，許多時候是不可混淆和變通的，在一般情況下，方和圓難于相互通融，只有不與世俗同流合污，才顯出高尚品德。但非關政治和原則的問題，就要隨機應變，而不能固守成規，拘泥呆板……”

隨著閱歷的增長，我對方和圓也有了較為全面的認識，比如“方枘圓鑿”，把方榫頭放到圓卯眼里去，這樣的事根本不成，所以有詩曰，“一官寥落誤儒紳，枘鑿方圓迕世情”。

人也要“智圓行方”，知識要廣博周備，行事要方正不茍；既有雄才大志，又要品正行方，實現德和才的相互結合，相得益彰。黃炎培也曾說過：“事繁勿慌，事閑勿荒；有言必信，無欲則剛。和若春風，肅若秋霜；取象于錢，外圓內方。”故而，人要“文圓質方”“外圓內方”，對非原則的事做到隨宜、變通，盡顯自己的智慧，可內心一定要方方正正，有所執守。

要知道，圓滑的東西是堆不高的，方方正正才能夠垛得高入云霄；但要走得遠，必須靠圓潤，比如車輪、軸承，只要稍稍有一點凹陷彎曲，行駛速度就會大打折扣。

再回頭說到練字，柳公權的字爽利挺秀，骨力遒勁，結構嚴謹，其實也汲取了顏真卿、歐陽詢的圓潤之長，又融會新意，也就有著“顏筋柳骨”之說。

人不可以不方，也不可以不圓，該方就方，得圓就圓，能做到此，全在于把握方法和準則。要是把握住了，也就能逞才遂意，“一為制方圓”。

（編輯 大江/圖 槿喑）