發(fā)明家

我敢肯定，童年是人生中最愉快的一段時(shí)光。所以，請(qǐng)多想象，多讀有趣的書，在玩樂中思考，還有，記住那些美好的故事。

——郭去疾

每年過年，我和張小虎都會(huì)在一起吃一頓飯。每當(dāng)我們聊起小時(shí)候的事，我總喜歡拿他開玩笑，諷刺他喜歡吹牛皮，不著邊際，搞的那些小發(fā)明從未成功過，他則紅著臉揶揄我投機(jī)取巧，想象力豐富，做出來的東西卻沒有技術(shù)含量。

每次一聊到這些話題，我和張小虎又總是感慨萬分，甚至是痛心疾首。張小虎說：“現(xiàn)在的小孩，農(nóng)村的也好，城里的也好，要么待在家里玩手機(jī)、電腦，要么憋在房間里沒日沒夜地做作業(yè)，有幾個(gè)有我們當(dāng)年的那種創(chuàng)造力呢？”

“是啊，真不知道對(duì)教育來說是好事還是壞事。”我說。

“好事壞事且不說，我只知道對(duì)孩子來說，這種童年是存在缺憾的。”張小虎說。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。

我曾不止一次聽到朋友和同學(xué)們咬牙切齒地抱怨自己的童年，總結(jié)起來無非是，和別的孩子相比，他們的童年索然無味，即便是讀了大學(xué)，也茫茫然不知未來的路在何方。

我嘆了一口氣。在桌子前，我的孩子和張小虎的孩子正在追逐打鬧，嬉笑玩樂，一如我們童年時(shí)那樣。

我和張小虎是鄰居，從小一起長(zhǎng)大。七歲那年我們一起上小學(xué)，后來一起去鎮(zhèn)上讀初中、去縣城讀高中。再后來，我讀了文科，大學(xué)畢業(yè)后在報(bào)社工作，平日里與文字打交道；張小虎則學(xué)了理科，一直讀到博士，成了一名年輕的物理學(xué)家，畢業(yè)后在某研究院研究時(shí)髦的量子力學(xué)。……