吳燕瑜
通過高三數學第一輪的復習,多數學生基本掌握了高中數學知識,并初步形成了知識體系,積累了一定的解題經驗.以往的教學經驗表明,考試導向的專題復習模式不利于我校學生解決問題能力的培養.因為考試導向的專題復習模式題型太過豐富,思維跨度比較大,復習周期長,筆者所處的學校是一所農村校,所教的學生都是全市中下水平的學生,極易導致學生陷入“疲乏期”,收效甚微.
福建中學數學2023年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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