高校博物館文物創新性傳承方式探析

王佳佳 牛苗苗 朱君達 許偉健 廣西師范大學歷史文化與旅游學院

文物是中華文化的載體，承載著許多歷史記憶。近年來，文物越來越得到國家的重視，文物的保護和傳承也受到了越來越多人的關注。部分文物收藏于高校博物館，較少對外開放，知名度較低，受到的關注較少，其保護和傳承工作有待進一步完善。這些文物的傳承對學生、學校乃至整個社會具有重大意義，值得人們深思和探討。

文物是祖先留給我們的寶貴遺產，肩負著承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族情感的使命，有利于增強我國人民的文化自信。但目前國內仍然存在對高校文物傳承工作不重視的情況。當前我國博物館主要有地方博物館、專題博物館、私人企業博物館等類型，其中高校博物館的受關注度不高。由于高校博物館具有一定的特殊性，很少對外開放，因此高校博物館中的文物也很難被人們認識與了解。

基于上述原因，以促使高校博物館文物得到更加有效的傳承與利用為目的，創新傳承高校博物館文物的方法，發揮高校博物館的育人功能，這對促進文物可持續發展具有一定意義。

通過線上傳承高校博物館文物的方式

“讓沉睡的資料活起來，就要立足于挖掘館藏的獨特性和特質，用講故事的敘事方式去包裝，以時代視角和前沿的技術手段去呈現?！毙炝柩阏J為，在有限條件下，數字化博物館建設是便于推廣、利于對外傳播的方式。“當下大學生已經是伴隨網絡環境成長起來的一代。各種新技術、新媒體的發展和應用改變了我們的認知方式和觀察視角，在有條件的情況下充分利用和使用新技術是推動、提升博物館建設水平的基礎支撐。”

新媒體傳播方式

1.以抖音平臺為載體的傳播

近年來，短視頻已經成為一種潮流。抖音在眾多短視頻平臺中快速崛起，并在2018年超過快手，成為當今時代最火、最具影響力的短視頻平臺。有關數據顯示，2021年1月抖音日活躍用戶數為2.5億，2021年7月為3.2億，視頻的輻射范圍和瀏覽人數與創作者本人的名氣沒有關聯，即使優質作品的創作者名氣較小，該作品也會獲得很多瀏覽量。因此抖音具有“小明星創造大流量”的說法。

2018年抖音年度報告顯示，攝影、生活、化妝、美食、旅行、電影、音樂、時尚八個話題是抖音“頭部生產者”最常參與的話題，文物、高校博物館等話題在抖音平臺上基本處于空白狀態。

本項目組成員將高校博物館中的文物以短視頻的形式展現在抖音平臺上，由于其是一個比較新穎的類別，因此很容易激發受眾的好奇心，從而提高關注度，達到了高校博物館保護和傳承文物的目的。

2.以小紅書為載體的傳播

截至2019年7月，小紅書用戶數已超過3億；截至2019年10月，小紅書月活躍用戶數已經過億，其中有70%的新增用戶是“90后”。在小紅書社區，用戶通過對文字、圖片、視頻筆記的分享，記錄當今時代年輕人的美好生活。與其他同類型App相比，小紅書的優點在于其更注重用文字與圖片相結合的方式展現創作者要傳達的信息，且用戶群體基本是年輕人。

本項目組成員在小紅書平臺上以“文字+圖片”的形式將高校博物館中的文物進行了展示，以期達到文物在青年群體中廣泛傳承的目的，讓青年一代了解高校博物館文物，激發其研究文物的興趣，號召更多有志青年投身于傳承高校博物館文物的事業。

傳播內容的形式

1.發布與文物相關的文字和圖片

大部分高校博物館中的文物背后都有著不同尋常的歷史文化，要想更好地宣傳高校博物館的文物，達到吸引人們關注高校博物館中文物的目的，就需要深挖高校博物館文物背后的歷史故事，激發大眾的探索欲。

本項目組成員廣泛收集了文物的歷史資料，并對其進行了整合梳理，將晦澀難懂的歷史轉化為生動活潑的故事，并配以文字進行宣傳。

2.以直播的形式講解文物

在互聯網時代背景下，網絡直播逐漸取代了電視直播且具有多種直播形式?，F如今，民眾已經認識到直播帶來的好處，其可以降低成本，加快信息傳播速度。直播已經成為當下人們日常生活和娛樂的重要組成部分。

本項目組成員利用這一大眾喜愛的方式，對高校博物館中的文物進行傳承從而擴大其影響力。

3.發布根據與文物相關的歷史事件編排的相聲、課本劇和漫畫

隨著時代的發展，人們的審美逐漸多元化，本項目組為了使推出的內容更容易被大眾了解、接受，對高校博物館的文物故事進行了更大范圍的傳播，采用漫畫、相聲、課本劇等被不同年齡段、不同群體所能接受的形式進行傳播。

線下傳承高校博物館文物的方式

目前，高校博物館的建立仍然需要依托高校，相較于地方博物館、專題博物館、私人企業博物館等其他類型的博物館，高校博物館無論是在資金儲備、人員專業程度方面，還是在社會服務等方面都存在明顯差距。因此要想提高高校博物館在社會上的知名度，就要從本校師生著手，讓本校師生認識、了解本校博物館文物背后的故事，并利用好高校博物館文物這一獨特的教育文化資源和科研資源，形成教育與推廣相互作用的教學與科研模式，以此向外界進行宣傳推廣。

開展本校特色課程

1.講解文物背后的故事

精神文化凝結在一定的物質產品當中，文物因其背后的故事更加珍貴。通過講解文物背后的故事，讓人們體會文物所蘊含的文化底蘊。視聽結合的講解形式容易激發人們了解文物的興趣，宣傳難度也相對較小，但是對講解者個人能力的要求較高，講解稿內容需要生動有趣。

項目組成員在進行了大量走訪調查后發現，有36%的調查者希望高校博物館文物可以以故事的形式呈現出來，有40%的調查者希望其以相聲、小品的形式呈現出來。項目組選擇了擁有相聲表演經驗的同學進行探究，在大量了解文獻資料和學習專業講解員經驗的前提下，對講解形式進行了進一步創新，以相聲的形式對高校博物館文物進行講解，以大眾喜聞樂見的形式將文物背后的故事呈現在大眾面前，在保證內容原真性的同時，高效地向觀（聽）眾傳遞信息，并與其他具有專業知識和相關能力的組員一同參與公開課講解。

2.增強文化自信

我國擁有五千多年的悠久歷史，文化底蘊深厚，而這些歷史與文化有很大一部分蘊藏在史書典籍和歷史文物之中。如今文化自信越來越被人們重視，要推動高校文物從博物館中“走出去”，向人們展示其厚重的歷史故事，讓人們理解、品味其所蘊含的文化底蘊，增強人們前進的信心。要使學生在了解高校博物館中的文物后，感受文物背后所蘊含的歷史文化，增強其使命感，提升其文化自信。

3.鼓勵學生自覺保護文物

每一件文物都是中華文化的瑰寶。為了更好地向學生宣傳與文物相關的知識，讓學生了解文物保護與傳承的重要性，項目組積極開展了以文物保護為主題的班會活動，并開展了文物保護方面的有獎知識問答活動，激發了學生保護文物的熱情。杜鵬飛表示，高校博物館要在收藏、展覽的基礎上開展相關課題，發揮高校學者的專業優勢。項目組在了解高校博物館文物的基礎上，結合專業優勢，進行了相關節目的編排與演出，盡可能地利用高校博物館的文化資源，并舉行王城博物館文物宣講會，掀起了一股“文物風”，使學生認識到文物的珍貴性，讓保護文物的思想內化于心，外化于行。

黨建帶團建

1.以黨、團的組織形式走進高校博物館開展實地調研

我們聯合2021級文化產業管理團支部和2021級旅游管理團支部，選出優秀代表對王城博物館進行了考察調研，并對王城博物館文物的相關資料進行了初步了解，為之后開展相關活動積累經驗。

2.文物的保護與傳承方法

隨著國家相關政策的實施，我國文物保護、傳承的現狀得到了極大改變，但是目前國內仍然存在文物傳承力度不夠大的情況，特別是高校的館藏文物傳承工作?；谶@一現狀，項目組討論了文物保護及傳承的相關內容，并確定初期以表演、講解、問答等方式向學生進行科普。

3.進行有獎知識問答活動

在博物館進行了初步了解并查閱大量資料后，項目組開展了關于文物的有獎知識問答活動，激發了學生對文物的興趣，以及對文物保護的熱情，寓教于樂，讓學生對高校博物館及其中的文物形成了初步認識。

4.鼓勵黨員、團員在文物保護和傳承方面起帶頭作用

本項目組聯合2021級文化產業管理團支部承辦了由廣西師范大學歷史文化與旅游學院舉辦的“文物喚醒記憶，縱觀百年文旅”團課，并邀請優秀入黨積極分子參加，使其發揮帶頭模范作用，從而促進高校博物館文物的保護與傳承。

高校博物館文物傳承的作用和意義

博物館是中華優秀傳統文化的集中表現，是我們了解中華文化，感受民族魅力的窗口。高校博物館在高校設立博物館，既具備高校屬性，又具備博物館特征，因而具有十分重要的意義。

對學校的意義

高校博物館依托本校特色專業或者歷史文化而建立，對加強大學文化建設有著獨特的優勢，通過文物傳承可以宣傳大學文化，展現大學精神。同時，一些蘊含校史或有校友捐贈文物的博物館在對學生開放的過程中，更好地回溯了學校的歷史，增進了學生對優秀校友的認識和了解，增強了學生對學校的認同感和歸屬感。高校博物館秉承育人理念，集思想教育、審美教育、通識教育等功能于一體，為學校培養綜合型人才奠定了堅實的基礎。高校博物館亦是對外展示校園文化的“窗口”，承擔著接待政府部門、各界優秀人士以及專家學者的責任，數量眾多，影響力巨大。

對學生的意義

學生傳承高校博物館文物，不僅可以增長見識，拓寬眼界，還可以提升自身綜合素養。文物本身蘊含一定的意義與價值，可以激發學生挖掘文物背后故事的興趣，增強學生的好奇心，從而激發其創造力。部分高校博物館也會招募學生講解員。學生通過在博物館的講解實踐，增強了自身的專業認知能力、語言表達能力、人際交往能力以及處理突發事件的能力，快速有效地提升了自身的綜合素質。豐富多樣的文物通過講解得到了宣傳，加強了學生對傳承文物重要性的認識。

對社會和國家的意義

《教育部辦公廳關于加強高校博物館管理工作的意見》中明確指出，高校博物館是提升高等教育質量、加強高校文化建設的重要載體，肩負著堅定文化自信的使命。因此，高校博物館文物的傳承有利于幫助民眾了解文化，傳播文化，從而堅定文化自信。高校博物館不僅對校內學生開放，也允許校外人士預約參觀，起到了加強公眾素質教育、傳承人類文明和民族精神的作用。2019年4月11日，教育部下發了《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，其中明確指出：“就普通高校而言，學校需要加強普及性藝術教育。”高校博物館自身的性質和特點，以及其文物傳承、向外展示的方式，可以培育學生的審美意識，提升學生的美育水平。

就高校博物館文物的保護和傳承方式而言，其意義對學生、學校乃至社會和國家非常重要。就其傳承手段而言，可以通過線上傳承的方式，利用抖音、小紅書和微信等多媒體平臺講解文物背后的歷史故事，從而擴大文物的知名度和影響力，引發人們關注，推動文物的保護、傳承和創新。與此同時，可以通過線下方式進行傳承，開設本校文物特色思政課程，通過以黨建帶團建的方式傳承本校博物館文物，并利用多媒體平臺進行宣傳，形成線上線下相結合的傳承方式，推動高校博物館文物的傳承和創新。