縣級圖書館兒童閱讀推廣策略

程 倩 山東省寧陽縣圖書館

縣級圖書館是公益性教育機構。它不僅是提高大眾文化知識水平的主要陣地，也是弘揚我國傳統文化的重要場所。兒童是祖國的未來，也是民族的希望。新時代下，縣級圖書館應當深刻認識到這一點，不斷加強對兒童的閱讀推廣工作。現簡單闡釋縣級圖書館開展兒童閱讀推廣的意義，指出其中存在的問題，提出一些建議性策略，希望能為相關工作者提供參考。

縣級圖書館是向大眾傳播知識的重要場所。經過實際調查研究發現，人類獲取知識的主要來源就是閱讀。黨的十八大以來，“開展全民閱讀活動”已經成為黨中央的一項重要戰略部署。兒童是祖國的花朵，是國家的未來與希望，培養兒童良好的閱讀習慣，對其今后的學習以及發展有著非常重要的意義。因此，“全民閱讀”戰略中必須注重加強對兒童的閱讀推廣工作。新時代下，縣級圖書館應當緊跟時代發展腳步，積極響應國家號召，不斷擴大自身的服務范圍，主動承擔起兒童閱讀推廣的社會責任。如此一來，不僅可以有效增加兒童的知識儲備，開闊其視野，還有利于其樹立良好的人生觀、價值觀，進而為其后續良好發展奠定堅實的基礎。

縣級圖書館開展兒童閱讀推廣的意義

縣級圖書館開展兒童閱讀推廣的重要性

少兒時期是培養孩子閱讀的最佳時期，良好的閱讀習慣可以為孩子未來的發展奠定一定的基礎。在閱讀推廣方面，公共圖書館具備非常大的優勢。首先，資源優勢。圖書館中有海量的文獻書籍供兒童選擇，能夠最大程度地滿足兒童的閱讀需求。其次，環境優勢。與家庭環境相比，圖書館中有著更加濃厚的閱讀氛圍，能夠幫助兒童自覺進入閱讀狀態。最后，人才優勢。圖書館的工作人員更加了解兒童的心理，通過專業人員的指導，兒童會在閱讀中獲取更多有益的知識。從上述幾點中可以看出，縣級圖書館在開展兒童閱讀推廣方面具有非常大的優勢，做好這項工作對自身的長遠、可持續發展以及為國家培養人才等方面意義重大。

縣級圖書館開展兒童閱讀推廣的必要性

在兒童階段，孩子的“三觀”尚未形成，對社會中很多事物的判斷能力較差。縣級圖書館屬于社會教育機構，能夠通過舒適的閱讀環境以及豐富的閱讀內容培養孩子的良好閱讀習慣，進而不斷提升孩子的綜合素養。首先，閱讀有利于豐富孩子的知識儲備。只有閱覽群書才能博知，閱讀可以提升孩子對自然、社會以及世界歷史風俗的了解，讓其足不出戶就能知天下事。其次，閱讀有利于開發孩子的智力。孩子在閱讀的過程中會得到語言方面的鍛煉，提高思維能力和解決問題的能力。最后，閱讀有利于提升孩子的想象力。書籍中的世界是廣闊無限的，對于年齡尚小的兒童而言，其有著非常大的吸引力，他們能夠在閱讀中獲得極大的滿足。因此，縣級圖書館應當充分發揮出社會教育功能，努力為我國少兒的健康成長奠定堅實的基礎。

縣級圖書館開展兒童閱讀推廣過程中存在的問題

經過實際調查研究發現，我國縣級圖書館開展兒童閱讀推廣工作效果不佳，通過歸納與總結可以將其劃分為以下幾個方面。

圖書館兒童書籍的種類偏少

現如今，我國縣級公共圖書館都非常重視兒童閱讀推廣方面的工作，但是，要想達到良好的推廣效果，就必須不斷完善圖書館的館藏工作。經過實際調查研究發現，兒童讀物在很多縣級圖書館館藏資料中的占比不高，從種類上看呈現出單一化的特點，嚴重影響了圖書館少兒閱讀推廣的實際效果。另外，很多縣級圖書館在圖書分類工作方面還存在一些問題，從而導致不同年齡段兒童的讀物混在一起，嚴重影響了兒童的閱讀體驗，致使公共圖書館沒有發揮出真正的作用。

圖書館的推廣宣傳力度不足

圖書館在開展閱讀推廣活動時需要一定的經費來支撐，但是從現狀來看，我國大多數縣級圖書館的推廣經費不足，需要地方財政給予支撐。此外，在開展閱讀推廣活動的過程中，圖書館還需要有一個相對穩定的推廣工作隊伍以及相應的技術支撐。如閱讀推廣講座活動以及讀者培訓活動等都離不開圖書館推廣人員的組織和協助。但是目前圖書館在推廣人員配置上嚴重欠缺，而且很多工作內容都是依靠一些臨時聘請的人員來完成的。由此可見，公共圖書館在少兒閱讀推廣方面還需要不斷加強與完善。

圖書館工作人員的素質不高

經過實際調查研究發現，現階段我國縣級圖書館的工作人員素質存在一些急需解決的問題，這些問題對圖書館閱讀推廣工作起到了一定的阻礙作用。以寧陽縣圖書館為例，其目前主要面臨的問題有以下幾方面。第一，隊伍干部年齡結構偏大，后備人才嚴重不足。由于一些客觀因素，普遍存在“編制數量少，文化層次低、年齡結構偏大”的現象。寧陽縣圖書館目前有工作人員5名，其中50歲以上3名，40—50歲之間的2名。第二，專業與崗位不對口，導致工作人員業務能力不足，這對事業的長期發展、跨越發展十分不利。第三，優秀人才留不住。在人才的使用、管理上較大程度沿用舊模式，重使用、輕培養，特別是激勵機制欠缺，造成文化旅游人才大量流失，給圖書館人才隊伍的建設帶來了一定壓力。

縣級圖書館在兒童閱讀方面的推廣策略

注重激發兒童的閱讀熱情

偉大的物理學家愛因斯坦曾經說過：“我之所以能夠取得如此大的成就，主要是源于我對這份工作的熱愛。”因此，縣級圖書館在開展閱讀推廣工作時，要充分注重激發兒童的閱讀熱情，調動其閱讀的內在動力，進而發揮出其學習的主觀能動性，不斷培養兒童主動閱讀的良好習慣。對此，縣級圖書館可以從以下幾個方面開始著手。

首先，縣級圖書館應當充分發揮出公共教育機構的特點與優勢，開展免費借閱活動，向兒童提供無償的閱讀服務，吸引更多的兒童走進圖書館。其次，縣級圖書館可以設立兒童閱讀專柜，為兒童設立專門的圖書室。特別是在寒暑假期間，圖書館可以從兒童群體中招募一些管理員，進而更好地了解不同年齡段兒童的閱讀習慣及傾向。除此之外，縣級圖書館還應當注重擴充館藏書籍量，緊跟時代潮流發展，以敏銳的嗅覺洞察兒童的閱讀興趣，進而在第一時間補充館藏資源。如此一來，便會對兒童產生極大的吸引力，讓更多的兒童主動走進圖書館。例如，寧陽縣圖書館與當地文保、教育機構合作，舉辦了“全縣文物普查成果展”“全市文物精品圖片展”“非物質文化遺產展演”“迎新春書畫展”“慶五一書畫展”“慶六一·兒童書畫展”“慶七一書畫展”等系列展覽，不僅提高了當地兒童群體的思想道德修養，同時也極大地豐富并充實了他們的課余生活。

設置不同年齡段閱讀內容

不同年齡段的兒童有著不同的閱讀需求，圖書館可以根據其心理、生理特點、興趣愛好以及年齡段分別建設圖書資源，以吸引更多的兒童到圖書館進行閱讀。

對于3—6歲的小朋友而言，其已經具備了一定的母語基礎，已經會簡單地表達自己的想法和需求，圖書館應當為其準備一些互動型的閱讀繪本；對于7—9歲的小朋友而言，其已經能夠獨立表達自己的閱讀需求了，圖書館應當根據其智力發育情況，充分尊重孩子的選擇，根據其興趣、認知水平等為其推薦合適的閱讀內容；對于10—13歲的兒童而言，圖書館可以為其準備一些具有奇幻色彩、偵探冒險精神、節奏感強、趣味性濃的讀物，如《果殼中的宇宙》《八十天環游地球》《哈利·波特》系列以及《童年河》等名篇和讀物，這對引導并激勵孩子從小樹立遠大理想有著重要的意義；針對14歲以上的兒童，圖書館應當為其推薦一些有深度且側重鍛煉邏輯思考能力的讀物，比如通過《哲學家們都干了些什么》《成長的歲月》等書籍來培養其思維能力，通過《簡愛》《無聲告白》等一些富有哲理的歷史故事和人物傳記幫助孩子樹立積極的人生態度和正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過分級閱讀推廣來提升當地兒童的整體閱讀水平。

構建愉悅舒適的閱讀環境

愉悅舒適的閱讀環境對兒童閱讀有著良好的促進作用，圖書館應當充分利用好這一點，提升閱讀推廣的質量。從兒童的年齡特點來看，其一般都活潑好動且好奇心強，圖書館應當盡量布置并設計一些能夠激發兒童想象力的閱讀空間。

首先，縣級圖書館中應當為兒童設立親子閱覽區，此閱覽區主要服務2—5歲的兒童，其書架的高度應當與兒童的身高相符合，閱覽室內的桌椅應當呈現出多樣化的特點，且色彩以鮮艷、明快為主。其次，縣級圖書館應當設立專門的兒童閱覽區，其主要服務對象是5—13歲的孩子，此閱覽室的環境基調應當以淡黃色為主，書架可以設計為咖啡色，這樣可以幫助兒童靜下心來進行閱讀。兒童閱覽室中的書籍應當劃分為科普區、文學區以及連環畫區等，方便孩子快速選擇。閱覽室中還應當添置電子借閱機等設備，為兒童提供更加多樣化的閱讀載體，進而吸引更多的讀者。另外，縣級圖書館中還應當設立“繪本故事館”以及“手工坊”，為兒童提供一些橡皮泥、彩紙以及畫筆等學習工具，讓兒童一邊閱讀一邊開展相關游戲活動，使其感受到樂趣，進而愛上閱讀。

開展多樣化閱讀推廣活動

縣級圖書館可以通過舉辦讀書報告會、選最佳小讀者、開展專題等活動，喚醒廣大兒童的閱讀意識，為其營造良好的閱讀氛圍，吸引更多的兒童走進圖書館進行閱讀。

首先，縣級圖書館可以結合我國法定或傳統節假日開展閱讀推廣活動。比如，在國慶節前夕，縣級圖書館可以對外舉辦“慶國慶”的知識科普活動，采取答題競猜的模式吸引更多的兒童參與其中，保證活動集知識性、趣味性于一體。再如，在重陽節期間，圖書館應當以“傳承孝文化”為活動主題，組織家長與孩子一起閱讀《二十四孝》等書籍，在主題活動中應當穿插一些親子互動環節，如讓孩子按照書籍中故事情節一樣“為媽媽揉肩”“為父親端茶”。這既吸引了更多的讀者，又弘揚了優秀傳統文化，可謂是一舉兩得。除此之外，縣級圖書館還應當充分利用好孩子的雙休日以及寒暑假期，舉行一些如“國學誦讀”“讀書演講”“閱讀沙龍”等活動，將圖書館打造成兼具娛樂與學習功能的平臺。這必然會吸引很多家長帶領兒童前來閱讀。寧陽縣圖書館在這方面的很多舉措值得借鑒，其充分發揮了自身文化陣地的作用，注重推廣國學，開展主題教育活動；聯合縣文保中心、中小學校等開展了豐富多彩的聯誼參觀活動；聯合縣文保中心打造了“寧陽文廟百姓講堂”文化品牌，以寧陽文廟為陣地，分成春、夏、秋、冬四個篇章，激發了下一代對國學和歷史文化的興趣。

提升圖書館館員的綜合素質

圖書館館員是兒童在圖書館閱讀的領路人，因此應具備良好的品質修養和專業素養。人才是一個部門或組織不斷發展的動力，縣級圖書館需要不斷創新人才培養方式，進而不斷為圖書館事業的發展注入新的力量。

首先，縣級圖書館需要對現有在職人員進行再教育培訓，提高其專業素養，讓其對相關知識更加了解，對現代信息技術掌握得更加熟練。其次，采取競爭上崗制度，選拔出業務水平高且能力出眾者，以不斷激發工作人員的積極性。最后，縣級圖書館應當加強與外部的溝通交流，比如去省圖書館進行參觀與交流，從中汲取他人的優點與長處來彌補自身的不足，進而不斷優化自身的管理工作。通過上述措施不斷壯大自身的人才力量，進而為廣大兒童提供更加優質的閱讀推廣服務。

構建新媒體網絡推廣平臺

科學技術的發展改變了人們的閱讀方式，人們在快節奏的生活條件下對信息的獲取渠道有了更多的選擇，閱讀也不再是單一的紙質化，更多的是通過電視、手機、網絡等媒介獲取。針對這種現狀，縣級圖書館應當與時俱進，將新媒體網絡應用到閱讀推廣工作中。

首先，圖書館要朝著“互聯網+”模式發展，充分利用信息技術進行數字化閱讀推廣，綜合考慮讀者的閱讀需求，構建多元化數字資源庫，進而為兒童提供豐富的閱讀素材和閱讀渠道，提升廣大兒童的閱讀體驗。其次，縣級圖書館應當加強各級圖書館之間的合作，為資源共享提供便利，實現優勢互補，提高館藏資源利用率。公共圖書館要在信息技術的支持下，加大彼此間的合作力度，通過相互合作來提高館藏資源利用率，為讀者提供更為全面的閱讀服務。最后，圖書館之間需要建立科學的合作化機制。尤其是數字資源庫的建立，要根據統一的、標準的格式和要求，同時考慮不同讀者群體的查詢規律，盡可能刪減不必要的程序，讓兒童讀者可以快捷鏈接到不同圖書館的數字資源庫，查詢到所需要的信息，從而達到數字化閱讀推廣服務效果。

綜上所述，縣級圖書館屬于當地的“文化高地”，是人類的知識寶庫，在文化育人及文化傳承等方面有著重要的意義。縣級圖書館應當積極響應時代號召，緊跟時代發展潮流，積極創新閱讀推廣方法，吸引更多的兒童走進這座文化寶庫，讓更多的兒童汲取營養。這是一項非常光榮的工作，也是一項具有挑戰性的任務。縣級圖書館工作人員可以從激發兒童的閱讀熱情，設置不同閱讀內容，構建愉悅閱讀環境，開展多樣閱讀活動，提升工作人員素質，構建網絡推廣平臺等方面著手，同時也可以在此基礎上進行更加深入的探索與創新，一定可以達到更好的工作效果。