如何將思政工作融入大學(xué)生社團(tuán)微信公眾號管理

文/蘇州科技大學(xué)商學(xué)院 董現(xiàn)珠

隨著新媒體時(shí)代的到來，各個(gè)高校將思政教育與大學(xué)生的社團(tuán)微信公眾號管理工作有機(jī)融合，不僅提升了高等院校教育教學(xué)質(zhì)量，凈化了校風(fēng)校紀(jì)，也使大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大改變。

微信公眾號是借助微信公眾平臺申請的應(yīng)用賬號，是利用文字、圖片和語音視頻等來保證既定群體之間線上線下的溝通交流平臺。教育部在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確提出了要全面發(fā)揮新媒體及新技術(shù)的作用，結(jié)合思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢及信息技術(shù)的作用，實(shí)現(xiàn)思政教育工作與信息技術(shù)的有效融合。新一輪的課程改革更是提出了要特別重視當(dāng)今大學(xué)生思政教育工作，致力于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本能力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。為此，高校嘗試將思政教育融入大學(xué)生社團(tuán)微信公眾號管理工作中，以便于更好地管理、培養(yǎng)學(xué)生。

一、微信公眾號助力思政教育的優(yōu)勢及功能作用

微信作為一種大學(xué)生普遍接受和喜愛的傳遞信息平臺，有著特殊優(yōu)勢及功能，把微信公眾號用在思想政治教育中不僅是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更是高校教學(xué)的需要。

（一）推動(dòng)思政教育改革創(chuàng)新。隨著微信不斷向大學(xué)生群體輸送各類社會(huì)熱點(diǎn)。全面借用高校社團(tuán)微信公眾號為大學(xué)生開展思政理論宣傳及輿論引導(dǎo)，在當(dāng)下學(xué)生群體中的應(yīng)用和介入愈來愈廣泛，這一新手段的實(shí)踐也成為我國當(dāng)前思政教學(xué)改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要舉措。較之傳統(tǒng)的紙媒及圖書網(wǎng)絡(luò)期刊等信息傳播方式，社團(tuán)微信公眾號可以為學(xué)生群體主動(dòng)推送各種正確的思政內(nèi)容指引信息，不僅標(biāo)題突出，而且學(xué)生閱覽起來更便捷、更高效。因此，深入挖掘高校微信公眾號的思政教育功能，更有助于開創(chuàng)出一個(gè)全面推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的新格局。

（二）發(fā)揮思政教育載體作用。在歷經(jīng)一系列發(fā)展之后，高校社團(tuán)微信公眾號也收獲了非常龐大的受眾群體，除了師生群體以外，也包括與師生群體有關(guān)的親朋好友、歷屆畢業(yè)生和其他教育行業(yè)的從業(yè)人員等。公眾號不僅具備一定的宣傳及記錄功能，更具有彰顯主流思想宣傳及信息來源獲取等特點(diǎn)。

（三）提高思政教育過程中學(xué)生參與度。社團(tuán)微信公眾號憑借自身豐富的互動(dòng)功能，在后臺信息發(fā)布、文章結(jié)尾留言、各類線上活動(dòng)開發(fā)等行為中持續(xù)提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思政教育工作中的參與力度。不僅如此，對于學(xué)生群體而言，也會(huì)致力于長期關(guān)注自己喜愛的微信公眾號，并將公眾號推送的信息分享出去，繼而不斷延伸和拓展思政教育工作的時(shí)效性。

二、新時(shí)期思政教育融入高校大學(xué)生社團(tuán)微信公眾號管理工作的必要性

2017年，中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，其中明確要求，應(yīng)更進(jìn)一步地提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要地位，同時(shí)要盡可能地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺思政教育的功能和作用。“十四五”規(guī)劃中更是強(qiáng)調(diào)必須強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，積極發(fā)展健康的網(wǎng)絡(luò)文化。基于此，新時(shí)期思政教育工作的開展必須緊跟時(shí)代步伐，順勢而為，不斷創(chuàng)新、靈活地應(yīng)用微信等將思政教育工作與現(xiàn)代化新媒體技術(shù)融合起來，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思政學(xué)生互動(dòng)社區(qū)及主題教育網(wǎng)站和專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)，全面推動(dòng)“兩微一端”的建設(shè)工作，采取大學(xué)生青睞的方式展開思政教育工作。

三、思政教育融入大學(xué)生社團(tuán)微信公眾號管理工作存在的主要問題

隨著微信社交新媒體的不斷發(fā)展，高校教育工作者開始不斷認(rèn)識到運(yùn)用微信公眾號開展高校大學(xué)生思想政治教育的重要性，進(jìn)而開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，但是在應(yīng)用微信公眾號開展高校大學(xué)生思政教育的過程中，暴露出一些問題。

（一）削弱了思政教育工作者的話語權(quán)。微信公眾號的廣泛使用，豐富了大學(xué)生的課外文化學(xué)習(xí)生活，也增加了學(xué)生獲取多元化信息的渠道，這些豐富多彩的內(nèi)容，在某些方面卻與我們開展的思想政治教育內(nèi)容或?qū)蛳啾畴x，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想發(fā)生偏移或產(chǎn)生迷失，使得社團(tuán)微信公眾號的思政教育功能被減弱，也削弱了教師在思政教育工作中的影響力和話語權(quán)。同時(shí)，大學(xué)生群體作為思政教育工作的主要對象，個(gè)別學(xué)生存在蔑視教師威信的現(xiàn)象，社團(tuán)微信公眾號有可能成為該類學(xué)生宣泄個(gè)人情緒、發(fā)表不當(dāng)言論的平臺，在一定程度上增加了教師開展思政教育工作的難度。

（二）挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思政教育模式。以往在開展思政教育的過程當(dāng)中，力求通過課外閱讀盡可能地提高學(xué)生的思政水平。雖然此類教學(xué)方式往往比較生硬死板，但卻可以幫助教師掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀況和思想變動(dòng)情況。換言之，即便這種教學(xué)模式比較死板固化，畢竟是可控的。然而，微信公眾號的出現(xiàn)卻使得以往傳統(tǒng)的思政教學(xué)方法發(fā)生了大幅度地改變。微信公眾號向外界輸出信息的精準(zhǔn)度與快捷度均遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)書本，學(xué)生可以在課間短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi)獲取新的信息。顯然，這是以往的教育模式?jīng)]有辦法比擬的。因此，社團(tuán)微信公眾號同樣給大學(xué)生的思政教育工作的實(shí)踐帶來了一系列挑戰(zhàn)或潛在的問題。如受學(xué)生的好奇心驅(qū)使或者公眾號算法推薦的影響，學(xué)生更容易接收到一些非積極性的附帶信息，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)更加容易局面失控，教師難以掌握學(xué)生的基本情況或在實(shí)際工作中表現(xiàn)得比較弱勢。

（三）學(xué)生對思政教育的重視度不夠。大學(xué)生正值從青春期向成年人過渡的時(shí)期，一些大學(xué)生缺乏正確的是非觀，不少學(xué)生加入社團(tuán)是興趣使然，在瀏覽社團(tuán)微信公眾號內(nèi)容時(shí)，基本只傾向于自己感興趣的部分，至于內(nèi)容的性質(zhì)是否符合該學(xué)齡段學(xué)生的成長和發(fā)展要求，或者是否更加利于自身正確三觀的形成，往往大學(xué)生們不太關(guān)注也無法進(jìn)行辨別。所以，大部分學(xué)生對平臺發(fā)布的思政信息內(nèi)容不感興趣，或者根本無視這些信息內(nèi)容，無法達(dá)到高校思政工作的教育目標(biāo)。

四、利用高校社團(tuán)微信公眾號加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的方法路徑

如何及時(shí)、科學(xué)地把握微信公眾號給當(dāng)代高校思想政治教育帶來的機(jī)遇，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳矩陣，潛移默化地營造氣正風(fēng)清高的高校文化環(huán)境，以微信公眾號“小”平臺，做好思政教育“大”文章，從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，已成為當(dāng)前高校思政教育工作者不斷思考的問題。

（一）明確定位導(dǎo)向，唱響主旋律。雖然當(dāng)今自媒體時(shí)代背景下的校園文化發(fā)展日趨繁榮，但同時(shí)也在一定程度上混亂了社會(huì)輿論。教師作為思政教育工作開展的主要實(shí)踐群體，必須圍繞社會(huì)主旋律主動(dòng)出擊，樂于發(fā)聲。

高校社團(tuán)微信公眾號平臺上大學(xué)生思政教育工作開展的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。為此，除了要求教育工作者要致力于提升大學(xué)生群體自主選擇和獨(dú)立判斷的能力外，還需要從各方面進(jìn)行指引，教導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)明辨社會(huì)標(biāo)線、守住思想道德的底線，指導(dǎo)大學(xué)生自律、自省地使用微信，明辨是非對錯(cuò)，吸收汲取正面且有價(jià)值的信息內(nèi)容；摒棄負(fù)面信息，建立起正確的思想觀念。同時(shí)，對于思政教育工作引領(lǐng)者而言，要始終將理想和信念擺在第一位，深化習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)信馬克思主義理論及中國特色社會(huì)主義發(fā)展理論，主張以此為基點(diǎn)開展和實(shí)踐教育宣傳工作。同時(shí)，要在微信公眾號平臺上輸送各類圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)性理論內(nèi)容，深入宣傳和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化和先進(jìn)的社會(huì)文化，營造社會(huì)主義堅(jiān)實(shí)堡壘。此外，要積極挖掘優(yōu)秀校園人物，發(fā)揮校園榜樣的力量，從而傳遞校園文化正能量；采用學(xué)生群體熱衷的方式講述優(yōu)秀的、具有榜樣力量的故事，找準(zhǔn)思想認(rèn)同點(diǎn)，并以此來提升學(xué)生群體對思政教育工作的認(rèn)知度，鼓勵(lì)他們積極參與，轉(zhuǎn)變他們的應(yīng)對態(tài)度，促使學(xué)生群體成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者，引領(lǐng)大學(xué)生建立起正確的“三觀”。

（二）內(nèi)容與形式多樣化，提高大學(xué)生參與的積極性。杜威理論提示我們，教育不能硬性灌輸。因此，在高校社團(tuán)微信公眾號平臺運(yùn)營的過程中，必須遵循“分享”和“互助”的理念，對學(xué)生持以平等尊重和寬容的態(tài)度，曉之以理，動(dòng)之以情。社團(tuán)微信公眾號輸送的內(nèi)容生動(dòng)性強(qiáng)，表現(xiàn)形式靈活多樣，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。首先，推送圖文并茂且又結(jié)合影音視頻的內(nèi)容，既能豐富閱讀者的體驗(yàn)感又能給閱讀者帶來舒服愉悅的感受；其次，將線上與線下精準(zhǔn)結(jié)合，比如借助社團(tuán)微信公眾平臺組織各類實(shí)踐性的活動(dòng)，或者結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展諸如“翻轉(zhuǎn)課堂”“直播會(huì)議”等輔助教學(xué)活動(dòng)，在此過程中開展各種思政教育工作，有助于有效提升教學(xué)活動(dòng)的吸引力。相較于以往的課程、會(huì)議、講座等思政教育工作形式，社團(tuán)微信公眾號的運(yùn)營是把主動(dòng)權(quán)交出去，所以它的價(jià)值體現(xiàn)往往也是由客體對象來決定的。為此，必須提升大學(xué)生參與思政教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性，同時(shí)提升高校開展思政教育工作的影響力和號召力，精準(zhǔn)定位活動(dòng)的受眾群體。可以借助微信公眾平臺的后臺回復(fù)功能和留言功能，積極鼓勵(lì)大學(xué)生及時(shí)反饋或提出建議，在高效收集學(xué)生內(nèi)心想法和意見條件的基礎(chǔ)上，對平臺思政教育工作開展方式進(jìn)行拓展創(chuàng)新。

（三）構(gòu)建組織和保障體系，平臺運(yùn)營專業(yè)化。微信社交軟件具備獨(dú)特的裂變式傳播特征，徹底打破了以往單向性質(zhì)的傳播方式。換言之，傳播鏈愈長，不同節(jié)點(diǎn)的信息偏差概率就愈大，如此便會(huì)間接性削弱發(fā)布思政教育者的影響力。所以，必須進(jìn)一步加強(qiáng)“意見領(lǐng)袖”“網(wǎng)絡(luò)宣傳員”等平臺管理員對微信公眾平臺所發(fā)布信息的監(jiān)管力度，以便能夠掌控和引導(dǎo)輿論方向。例如可以建立一套相對完善的高校微信公眾號信息過濾篩查和預(yù)警處分的監(jiān)管制度，把控和管理好公眾號平臺的輿情。此外，高校微信公眾平臺間的評比和競爭也是進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)管的有效途徑。繼2014年之后，共青團(tuán)中央聯(lián)合《中國青年報(bào)》發(fā)布了全國高校微信公眾號的綜合影響力排行及其對應(yīng)的文章。同時(shí)，騰訊微校同樣也公布了每月高校微信公眾號排行榜，對入圍的高校微信公眾號平臺進(jìn)行多維度多角度的評比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，在一定程度上助力高校營創(chuàng)健康清新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，要求各個(gè)高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)并且完善相應(yīng)的管理?xiàng)l例，主張開展各種基于微信公眾號思政教育平臺建設(shè)的競賽活動(dòng)，全面助推基于高校微信公眾號的思政教育工作的展開。

五、結(jié)語

綜上所述，將思政教育介入高校大學(xué)生社團(tuán)公眾號管理工作，更有利于當(dāng)今大學(xué)生群體整體核心素養(yǎng)的提升和各項(xiàng)基本能力的提高，又可以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立起正確的“三觀”，還能夠塑造學(xué)生健康積極的處事態(tài)度和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以此促成高校大學(xué)生社團(tuán)微信公眾號的自我有效監(jiān)管，給學(xué)生群體營造健康積極的自媒體信息交流環(huán)境，繼而有效提升高校的思政教育水平。