新形勢下班組建設工作探析

文_湖北中煙三峽卷煙廠工會 龔曉海 呂 珮

湖北中煙三峽卷煙廠緊緊圍繞班組建設“打基礎、上水平、見成效、求卓越、創一流”目標和企業“卓越班組”工作要求，通過構建“三網合一”網格管理體系，著力夯實“八個建設”核心，凸顯“六型一化”特色，持續增強班組凝聚力、戰斗力和創新力。

主要做法

機制為先，筑班組建設思想之魂。廠黨委將班組建設作為“一把手”工程納入企業重要議事日程，頂層設計、系統規劃，抓好組織領導、責任分工和制度落實。成立黨委統一領導的推進工作小組，健全黨建網格、安全網格、班組網格“三網合一”的網格管理機制，建立“部門-班組-網格-組員”的四級管理模式，形成班組建設工作體系。將黨的建設貫穿班組建設全方面、將條線管理嵌入班組管理的日常，實現“黨建引領班建雙輪驅動、條線指導班建縱橫聯動”，搭建起“黨委領導、群團主導、條線協同、支部主責、班組主建、全員參與”的班組建設格局。各支部努力找準黨建工作與班組建設的契合點和突破點，“黨建帶班建”模式有效破解了活力不足、考核不科學等長期以來制約班組建設的難題，“黨建+班建，1+1＞2”的倍增效應開創了班組建設工作的新局面。

載體支撐，聚班組建設創新之力。班組文化顯“新”意。三峽卷煙廠策劃完成20個班組的形象展示，定制打造50余塊班組文化宣傳欄，營造濃厚的“人人看得到、對比有壓力、工作有動力”的班組文化氛圍。班組指標創“新”高。班組推行積分制管理，設立認領部門重點課題“英雄貼”，開辦線上班組園地“質量擂臺”、內部講師助跑，一項項聚焦生產難點弱點、圍繞年度重點工作的新舉措，在班組管理工作中落地生根，開花結果。班組活動聚“新”力。“安全型”班組特色應急救援演練為企業安全生產保駕護航、“書香三煙、智慧啟航”讀書活動搭建員工成長交流平臺、“金秋游”活動加深工友情誼促進和諧融洽。“人人參與、人人思考”的班組建設氛圍日益濃厚，小而精的班組活動逐漸成為彰顯企業文化、凸顯班組特色、展現職工風采的重要載體。

技能創新，鋪班組人才培養之路。人才是企業可持續發展的第一資源，而班組則是企業人才培養的搖籃和第一課堂。針對不同班組成員的崗位、年齡、工種和技能等級，開展人才梯隊培養管理，通過“一崗多能”、“師帶徒”結對、“優秀技能人才”技能實訓，分級培養，因材施教，有效改善班組人才隊伍結構性矛盾。同時車間班組利用日常生產間隙，開展“復合型技能特訓班”、小班實景體驗式+條線融合培訓、班組技能學習角活動，以比促訓、以比促學，加大對青年技術人員的梯隊建設，為企業發展儲備優秀青年技術人才。

突出問題

系統規劃不足。由于班組承擔的生產和工作任務不同，其職能性質和人員結構的差異化，使得企業統籌規劃班組建設工作時站位不夠高、思路不夠清、職責邊界不夠明，班組建設考核與條線考核缺乏有效深度融合，從而導致班組建設管理方案指導性和適應性不夠強，評價標準實效性不夠，存在多頭重復考核、考核不全面現象。

整體推進不夠。在班組建設推進中，各部門、班組對班組建設、班組管理、班組創建的理解深淺不一。部分班組的工作目標愿景不明，缺乏科學合理的管理活動，導致班組基礎管理不規范、亮點不突出，班組創建推進不均衡。

自主管理欠缺。實施部門對新時代加強班組建設的重要性和迫切性認識不足，班組建設管理思維方式陳舊、形式化，對現場管理工具掌握不全面不透徹。同時，現任班組長年齡普遍偏大，團隊建設缺乏活力，且班組長隊伍成長培養、激勵機制不夠健全，導致班組全員能力發揮不足，參與班組建設積極性不高，員工對于班組創建缺乏激情與動力，班組自主管理的意識和行為差距較大。

對策建議

建議一：建立健全班組長選拔、培養和任用機制。班組長作為“兵頭將尾”，是企業生產經營活動現場的“場上隊長”，是落實各項工作的組織者、推動者、實踐者。建立健全班組長選拔、培養和任用機制，創新班組長的民主產生機制。任前對班組長后備人選的綜合能力素質進行全面細致的考察，任中注重班組長的學習培訓能力提升和考核激勵，重點關注班組長成長成才的過程管理和動態考核，強化班組長管理知識和專業技能的持續提升更新，不斷提高班組長的整體素質和工作水平。同時積極引導鼓勵青年人才鍛煉成長，為班組長隊伍儲備后備力量。

建議二：健全完善班組建設體系。圍繞班組建設內容，著力搭建班組建設卓越績效評價體系，建立從班組績效考核、培訓管理到獎懲激勵的整套管理制度。堅持問題導向，運用RG-PDCA工具，建立“工作目標有分解、評價考核可量化、過程管理全覆蓋、激勵獎懲有動力”的常態機制，把“創建學習型組織 爭做知識型員工”作為班組建設的長期目標，將集體智慧創造和個人知識創新納入班組管理，全力打造學習型團隊，提升班組整體的管理水平。

建議三：建立健全班組人才培養機制。企業高質量發展戰略的實現，必將需要與之匹配的強有力的高素質人才支撐。在開展專項管理、師帶徒、結對子等規定動作的同時，加快班組復合型人才培養、青工“私人訂制”技能提升等自選動作的創新。持續做好人才隊伍培養和技術“傳幫帶”，搭建班組人才培養與企業發展相融合的新載體，為職工搭建實現價值的平臺。同時，以勞動競賽、群眾性創新和特色文化等活動為載體，著力塑造“六型”班組特色，打造更多專家、工匠人才，為增強企業核心競爭力提供人才支撐。

建議四：積極探索“互聯網+”背景下的班組建設模式。隨著各種信息技術在企業管理中越來越廣泛的運用，深層次地探索研究“互聯網+”在班組建設中的應用已成為必然趨勢。認真分析傳統班組作業模式的弊端和不適應性，加快摸索班組智能化、信息化管理體系，推動信息優化與業務數據整合，讓“數據多跑路，為班組更減負”，切實提高班組的工作效率和質量，促進班組轉型升級、企業提質增效，讓每一個班組都充滿生機和活力，為企業經濟效益的增長和高質量發展提供人才支持和組織保障。