生命中的王老師

每年9月教師節，我都會收到許多學生和家長的祝福信息，其中還有我19歲參加工作時教的第一批孩子，如今他們都已步入而立之年。感慨之余，我也會想起自己曾經的恩師，他們有的年事已高，有的已經溘然長逝，但是在我成長的路上，是他們教我知識、教我做人，留給我的除了無盡的思念，更是一生的財富。

上小學時，我就讀于平定縣城西關學校。升入四年級時我的班主任是王振貴老師，她高高的個子、白皙的面龐、微黃的頭發，明亮的大眼睛閃耀著智慧的光芒。在我的印象中，她溫柔善良，講起課來總是不徐不疾、娓娓道來，而我對寫作的熱愛便源于這位王老師的啟蒙。六年級的一節作文課，我像往常一樣，在班上讀了我的習作例文《爸爸，我想對你說》，王老師聽了立刻拍手叫好。放學后，她把我帶到家里仔細幫我修改，認真謄寫后，我在王老師的鼓勵下把這篇作文郵寄到了平定報社。這便是我第一次變成鉛字的處女作，得來的5元稿費我捐給了災區小朋友。如果說這是我熱愛文學的起點，那么毫無疑問，王老師就是我的引路人。

上了初中，我的班主任也是一位王老師，她叫王秀林，人如其名，高高的個子，一頭卷發，和藹健談，一副學者模樣。讓我意外的是，她在新學期選擇我這個膽小的女生當了班長。此后三年的班干部生活改變了我的性格，也鍛煉了我的能力。我積極參加學校組織的各項活動———知識競賽、演講比賽、文藝匯演……與此同時，我的習作參加各級征文比賽也屢屢獲獎，有一篇習作被收錄于湖南省青少年文學作品《剛破土的新竹》一書，還被邀請參加在張家界舉辦的小作家冬令營，可惜路途遙遠我未能參加。王老師不但改變了我的性格，而且給我的人生指明了方向。我在中考報考專業時聽取了王老師的建議，選擇了師范院校，成了一名光榮的人民教師，真正踐行了“長大后我就成了你”。

上了師范學校，我的第一任班主任是教聲樂的王桂芳老師，她不茍言笑，非常嚴肅，對學生更是高標準嚴要求。五音不全的我當然是敬而遠之，常常默默地躲在最遠的角落，甚至一度感到非常自卑。有一天，我突然在作業本里發現了王老師給我留的一張小紙條，上面寫著：“雖然你不多說話，但是老師一直喜歡你。”正是這句話讓我重新鼓起了勇氣，我參加了學校當時很有名的兩大社團———星星草文學社和新苗書畫社。我的長處彌補了我的短板，我的工筆畫作品曾在學校百年校慶校友書畫展中展出，諸多小文章也陸續發表。王老師的鼓勵讓我重拾自信，我曾代表班級的全能選手參加學校一年一度的校運會，拿到積分之余，我會坐上主席臺作為副主編審閱通訊稿，運動會時我成了全班同學“膜拜”的對象；每學期的教室文化設計、黑板報比賽我又成了中堅力量。我連續三年被評為學校“標準中師生”，也成了班里為數不多的十項基本功全過的學生之一。師范學校充實的生活為我以后的從教生涯打下了堅實的基礎。而這一切都源于王老師夾在我作業本里的小紙條上的那句話。王老師的一句叮嚀，成了我一輩子向上的不竭動力。

參加工作后，我任教的第一所學校是一所鄉鎮小學。學校有一位德高望重、笑容滿面的王秀珍老師，她工作嚴謹、一絲不茍，對學生嚴中有愛，教學方法獨特，創造了從教以來期末考試班級成績一直居聯校第一的神話。于是，我以她為榜樣，嚴格要求自己，努力學習專業知識，敬業求實、教書育人。參加工作第二年，我被評為陽泉市優秀輔導員。六年后，我25歲就被評為陽泉市教學能手，并被推薦參加山西省教學能手的選拔。可惜畢竟年輕，經驗不夠，又身處鄉鎮小學，見識不多、能力不足，終究未能如愿評為省級教學能手。但是我以王老師為鏡子，讓自己成長為一名優秀的小學語文教師。

后來，我調入平定縣實驗小學。由普通的鄉鎮小學進入縣城最大的一所小學，我的壓力陡增。我的第一任教研組長也是一位王老師，她叫王瑞卿，工作雷厲風行，性格率真熱情。她幫助我盡快適應新學校、新環境，認識新同事、新學生，掌握新理念、新方法，使我迅速成長起來。這里優越的教學環境、先進的教學設施給我提供了廣闊的發展空間，也彌補了我幾年前的遺憾，經過努力，我終于評上了山西省骨干教師。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。轉瞬幾十載匆匆而過，在數不清的“王老師”“張老師”“李老師”的影響下，我已成為一名有26年教齡的“老”教師，并幸運地被評為縣級第二屆好老師，錄制的精品課被選為教育部精品課。回顧我的成長經歷，身邊的一位位老師功不可沒，她們是我的引路人，為我指明了前進的方向，也讓我覺得，此生選擇做一名教師無怨無悔。

感謝我生命中的一位位王老師，感謝所有默默無聞、無私奉獻的教師同行。我驕傲，我是一名光榮的人民教師。

（作者單位：平定縣實驗小學校）

責任編輯郭維易