和禹小少年一起擼起袖子加油干

2020年3月，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程。基于“勞動創造美好生活”的理念，依據學生年齡特點、心理特點、個人能力特點等，汾陽市禹門河小學積極策劃并開展了勞動教育系列活動。

在活動策劃初期，我們組織教職工充分研讀《意見》中提到的內容，并以此為依據，擬定了符合新時代發展需求的勞動教育系列活動方案。我們聚焦勞動教育核心素養，將傳統文化、能力培養、價值觀引導、習慣與品質養成以及精神塑造融入其中。

一、勞動教育內容

那么勞動教育是如何在禹門河小學“成長”起來的呢？答案是：我們將教育與勞動相結合，為學生全面發展奠定基礎，不斷推動勞動教育落地落實。基于對勞動教育的背景研究和目標設置，我們將勞動教育內容分為四大板塊，輔以六大實施途徑，分學段推進。

1.日常性勞動

組織學生進行日常性勞動是開展勞動教育的基礎，也是最貼近學生日常生活的部分。我校要求學生做好日常衛生清潔工作，例如將個人文具等學習用品收納好，做好教室及衛生區清潔和整理，每月開展一次大掃除，做好班級文化角及教室內部的美化。

2.服務性勞動

學校組織開展的服務性勞動有：“我是班級小主人”活動、“志愿服務我奉獻”公益活動、“澆花草護環境”植樹節活動等。服務性勞動突顯了勞動的育人功能，同學們通過參與勞動，感受到了勞動帶來的價值感、成就感，增強了自身的社會責任感，同時也體會到了奉獻的真正內涵，有助于形成充滿正能量的世界觀、人生觀與價值觀。

3.生產性勞動

我校曾組織學生參與種植、養殖、農耕等活動，并將教學樓前的小廣場開辟出來，放置種植箱，分配給三到五年級20余個班的同學使用；同時將二年級教學樓后的一塊綠地整理出來，結合我校勞動教育培養目標，將綠地取名為“陽光農場”。除此之外，我們還組織了“走進家鄉非遺感受傳統技藝”項目式學習，包括旋粉制作、綠豆糕制作、蛋糕制作、工坊體驗、“豐收節”活動等。

4.二十四節氣系列活動

二十四節氣是勞動人民生活經驗的結晶，是中華優秀傳統文化的瑰寶，更是世界級非物質文化遺產，它與勞動息息相關。因此，我們充分利用大自然賦予的豐厚的教育資源，將非遺文化與現代教育理念相結合，以二十四節氣為突破口，創新勞動教育的內容、途徑與方式，打造傳統文化與勞動教育融合的課程新篇章。我校按照二十四節氣的內容和特點，為學生提供了菜單式活動項目，幫助學生深刻體會勞動的智慧和非遺文化的深厚內涵，學習勞動技能、形成勞動意識、養成勞動習慣，在自然與人文的融通中健康成長。二十四節氣系列實踐活動激發了孩子們對勞動的熱愛，讓學生的勞動意識在文化傳承中得到滋養、勞動能力在動手實踐中得到提升、勞動知識在活動中得到增長、勞動興趣在過程反饋中得到提高。

我校通過以上四個板塊將勞動教育落到了實處，引導學生親歷勞動過程，感受勞動帶來的快樂，并在傳承中華優秀傳統文化的基礎上，不斷創新教育教學方式方法，逐步實現勞動教育的育人功能。

二、勞動教育實施途徑

我校開展勞動教育的途徑有勞動日（周）、勞動必修課、考察探究、系列主題活動（每月大掃除、生活技能運動會、國旗下的小課堂等）、項目式學習、家校社協同育人等六大途徑。

在勞動日（周）的活動中，我們重視在實踐中凸顯勞動的意義，力求幫助學生在實踐中養成良好的勞動習慣，以趣味化和生活化的方式幫助學生在生活場景中學習如何使用勞動工具并學會相關勞動技能。例如，從每日早晨打掃衛生區開始，我校提倡師生共同勞動，逐步提升勞動效率，共同感受勞動的快樂。與此同時，我校以學生為本位，將考察、總結、評價的權利交給學生，讓學生通過自我審查來反思勞動過程、分享勞動心得。同時，我們堅持開展“校園之星”評比活動，并特別設立了“勤勞之星”獎項，希望通過樹立文明典型，借助榜樣的力量讓學生在每一次實踐活動中有目標、有向往，有所思、有所獲。

三、勞動教育拓展延伸

在平時的教育教學中，我校注重“讓課堂有延伸”，引導學生將課堂所學知識運用到實際生活中。同時，我校堅信勞動教育也應向外拓展，與家庭、社會生活產生自然而緊密的聯系，從而進一步推動勞動教育落地落實。

校園里的勞動場景處處可見，除了在學校有限的空間中為學生開設勞動教育場地，我們也將勞動教育拓展到家庭，引導學生在家中開展勞動實踐活動。寒暑假期間，學校聯合學生家庭開展了“生活技能大練兵”活動，倡導參與活動的孩子們堅持每天做一些力所能及的家務，爭做“小能手”“小家長”，以提高孩子們的動手能力。同時，我們提倡學生協助家長用照片、視頻等方式記錄自己做家務的過程和成果，展現自己學會的勞動技能，如做點心、洗衣服、整理房間等，并鼓勵孩子們在完成勞動后寫下自己真實的勞動感言。勞動教育與家庭教育相結合，使得勞動教育從學校延伸至家庭，有利于學生進一步感悟勞動教育所蘊含的態度和品質。除了將勞動教育與家庭教育相結合，我校還主動將勞動教育與社會生活聯系起來，努力挖掘社會資源，組織了一個又一個社區實踐活動，如“化身小樓長，為鄰里帶來暖意”“禹娃感恩記心間，義務勞動獻大家”等。學生在生活的方方面面都會接觸勞動教育，在身體力行中體會勞動人民的智慧、勤勞與勇敢。

未來，我校將在現有基礎上總結規律、積累經驗，完善勞動教育評價體系，建立校內外勞動教育實習實踐基地，進一步探索新的勞動教育內容和形式，切實改進新時代勞動教育開展的方式方法，鼓勵學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。在科學技術突飛猛進的時代，我們更要突破傳統教育的限制，尋找開展勞動教育的新路徑，體會勞動教育的新內涵。

（作者單位：汾陽市禹門河小學）

責任編輯蘆嘯坤