杜絕校園霸凌事件需形成合力

世上沒有無因之果，也沒有無果之因，校園霸凌事件也是如此。縱觀它的發生，無外乎以下幾種原因：一是學生年齡小，抵御外界不良現象的能力差，難以明辨是非。二是家庭影響。家長的教育觀念與教育方式錯誤、過分的溺愛導致孩子形成了自私自利、愛慕虛榮的心理；單親家庭的孩子和留守兒童大多處于被放任的狀態，缺乏必要的關懷和愛，極易出現心理健康問題。三是學校心理健康教育的缺失。四是社會不良風氣的影響。社會上的享樂主義、幫派主義、網絡暴力游戲等無形中引導學生盲目用暴力手段解決同學之間的矛盾，不會合理合法地解決問題。

筆者認為，解決校園霸凌現象可以從以下幾個方面展開。

一是加強法治教育，增強學生自我保護意識。學校可以通過法治教育講座、主題班會、演講比賽、典型事例宣講、黑板報展示等手段，從思想上引導學生認識到校園霸凌的危害性，學會用法律武器保護自己，進而懂得珍愛生命、尊重他人。學校要增設法治課，聘請專業人士以案說法，以起到真正教育學生的目的。

二是加強與家長的溝通。可以通過家長會、網絡等途徑，定期向家長傳授正確有效的教育方法，引導家長轉變固有的思想認識，對孩子的期望值不要過高，以免孩子的壓力過大，走上錯誤的道路。

三是開展心理健康教育。教師要公平公正地對待和關愛每一位學生，營造和諧的班級氛圍，讓他們在班級愛的陽光下幸福成長；加強“明善惡、知美丑”的教育，培養學生形成健全的人格，進而形成正確、科學的世界觀、人生觀和價值觀。

四是大力治理學校周邊環境。政府部門要加大學校周邊的治安力度，打造平安和諧校園。學校要引導學生正確使用網絡，從而使他們能科學合理制定上網計劃、自覺遠離有害游戲。

五是教育部門和學校要改變政績觀，切實把立德樹人落到實處。部門和學校要清醒地認識到教育在國家發展道路上的作用，要改變對下級部門和學校的評價機制，正確認識教育的發展規律，切實把培養思想政治合格、心理健康的人才作為一切工作的重中之重。

（作者單位：山東省棗莊市山亭區徐莊鎮中心小學）