向校園霸凌說“不”

少年兒童是國家的未來、民族的希望。習近平總書記強調，“全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童，為少年兒童提供良好社會環境”。近年來，校園霸凌事件深深傷害著少年兒童的身心，如何向校園霸凌說“不”，已成為家校社協同育人中聚焦思考的重點議題。

發揮學校法治教育主陣地作用。學校要通過開展各種形式的專題教育，引導學生了解有關校園霸凌的法律法規；通過課程培訓、典型案例宣講等方式，組織師生學習對校園霸凌事件的預防措施；強化對校園及校園周邊環境的綜合整治，實現校園監控全覆蓋；強化心理健康教育，關注學生心理健康疏導；注重家校合作，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

營造溫馨和諧家庭氛圍。家長的教育方式對青少年的心理成長有著重大影響。父母專制獨裁且對子女要求苛刻、暴力相向，增加了青少年實施校園暴力的可能。

建立和諧的親子關系，是營造良好家庭心理環境的基礎。家長要關注孩子的情緒感受，給予孩子適當的共情和回應；家長應當尊重孩子的意愿，對孩子做到“不評判、不干涉、不偏執”，即不直接評價孩子的對錯，不過度保護和干涉孩子，不偏執地要求孩子必須聽自己的話。

夯實文明社會根基。現如今，不少網絡視頻、電子游戲等有渲染暴力場景的情況，青少年遇到矛盾沖突，就會模仿游戲中簡單粗暴的方式來解決。對此，相關行政部門要給予重視，投入大量資源來鏟除毒瘤，營造文明和諧的社會環境。

校園暴力的預防和控制是一個漫長且艱辛的過程，需要學校、家庭、社會協同發力，共同向校園霸凌說“不”。

（作者單位：太原市杏花嶺區勝利街小學校）