淺談小學美術綜合材料裝飾畫教學的探索

陳藝娟

一、裝飾畫的概念

裝飾畫廣義是指一切的裝飾行為和現(xiàn)象，而狹義的裝飾，主要是指裝飾行為的結果，即“裝飾藝術”之意，是圖畫與手工的綜合。所以說裝飾畫是一門涉及多門學科的綜合藝術。裝飾畫題材豐富，表現(xiàn)手法獨特多樣，裝飾性強，有很高的審美內涵。更可以肯定裝飾畫出現(xiàn)在中小學校園中不僅僅是一種簡單的藝術形式的繼承，更是一種整合多因素的有著很強綜合性的教育行為。

二、兒童與裝飾畫心心相印

兒童畫畫的過程，正是用自己的心靈重新建構世界的過程。這種伴隨著兒童興味的造型活動，可以培養(yǎng)出敏銳的觀察力，對形象的感受、豐富的構想力、表達的流暢性、思維的獨創(chuàng)性、塑造的可變性等，這些能力是一切人才所應該具備的。所以引導兒童繪畫，不宜模仿別人的作品，即使是寫生，也不必畫得一模一樣。這也正是裝飾繪畫的指導思想。

在小學美術教學中，裝飾畫教學占有較大的比重，在美術教學的各個領域均有所運用。它因夸張的形象、豐富的色彩、簡化的表現(xiàn)形式深得小學生的喜愛，也更易于這個年齡階段的學生去表現(xiàn)他們的所見、所聞、所感。在學生筆下，裝飾畫變得更加自然，也被賦予了更多、更新的寓意。開展豐富的裝飾畫教學活動能提高兒童的審美能力、想象力、創(chuàng)造力，對色彩和圖案及有序排列的感知能力。所以兒童裝飾畫教學更值得我們去鉆研學習。

三、裝飾畫對美術教育的魅力

針對目前美術教育所存在的問題：課程綜合性和多樣性不足，以一定程度上脫離學生的生活經驗，難以激發(fā)學生的學習興趣，再加上兒童天生具有好奇愛動的心志，對一成不變的事物感到乏味無趣。興趣是學習美術的基本動力之一，沒有了興趣何談學習呢？而裝飾，主要是指裝飾行為的結果，即“裝飾藝術”之意，是圖畫與手工的綜合，裝飾畫所具有綜合性和多樣性、趣味性、表現(xiàn)手法獨特多樣等的特性。對小學生來說，更具有魅力。也符合現(xiàn)代素質教育思想，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)造能力。

四、不同材料的運用和效果

裝飾繪畫的藝術美是一種綜合的美，它包含著對材料質感的敏感，對裝飾語言的駕馭，對工藝技能的嫻熟和最富創(chuàng)意精神的體現(xiàn)，把人類的精神、情感和信念變成了一種可感、可知、可觸的物質形象造型。

1.油畫棒與水彩及撒鹽畫法

根據(jù)畫面的設計，用蠟筆或油畫棒在紙面上畫好圖，再用顏料去涂畫面。因為紙沾有油脂，后面的顏料就難以附注在那些部位，留下清晰的輪廓，出現(xiàn)特別的效果。撒鹽法是先將水分很足的顏料涂在紙上，立刻把精鹽或肥皂粉撒在事先設計好的圖形上，被水溶化后天成一幅有透明晶瑩感的畫面，即使干了也覺得濕潤淋漓。

2.木質材料拼貼法

木片、刨花、木屑、樹葉、樹皮、火柴桿、鉛筆屑等，都可以用來做拼貼畫。這些材料，其顏色豐富而變化微妙，運用好了，會有意想不到的裝飾效果。

3.玻璃涂色轉印法

先平放一塊干凈的玻璃，然后將顏料稀釋，使其在玻璃面上自由地流動，當水和顏料還未完成融合時，將紙覆蓋在上面進行拓印。玻璃上水和顏料的流動，會產生很有趣的抽象圖案，每次的效果不同，有很大的隨意性。

4.立粉凹凸法

根據(jù)草圖中紋樣的輪廓線條，用較稠的白色顏料堆于畫上，待顏料干后在上第二遍、第三遍……直至呈現(xiàn)出浮雕立體狀，具有凹凸效果。然后在輪廓內填充紋樣色彩。這樣的畫面具有立體感，色彩也很鮮明。

5.泡沫塑料浮雕裝飾

泡沫裝料質量輕、質地軟，可以用刀、鋸隨意切、割刻削，用它做的裝飾畫具有潔白、軟的感覺。設計時圖案不能太復雜，輪廓要簡潔。確定圖樣后用復寫紙印到泡沫板上，去掉多余的部分，再細致地雕刻，最后用砂紙磨平，還可以在浮雕的表面著色，做仿銅，仿石處理。

6.修正液勾勒

在紙盤、紙杯上統(tǒng)一刷上底色，如群青、古藍、大紅等。帶底色干后用白色修正液勾勒出點線面，形成青花瓷、藍印花布的裝飾效果。

7.刮紙

選用光滑的紙卡，先涂上黑色或其他水彩色，干后在上面用鉛筆起稿，然后用刀刮制。

8.年畫、掛歷時裝設計

農村家庭都喜歡在新年張貼年畫、掛歷，現(xiàn)在的掛歷和年畫是越來越漂亮，品種也是越來越豐富多彩。我們可以組織學生收集各種舊年畫和舊掛歷，設計制作一套套漂亮的服裝，舉辦一場時裝秀。

此外，蛋殼、黃豆、蔬果、糧食、石子、玉米秸、花布、瓷磚、易拉罐等都是絕好的美術資源，在學生靈巧的手中都可以變成一幅漂亮的畫或者是一個有趣的藝術品。

總之，裝飾畫教學的探索讓筆者感受頗多，學生有著驚人的想象力和創(chuàng)造才能，教師若能很好地加以引導發(fā)掘，他們會給你描繪出一幅幅動人的畫卷。裝飾的世界是一個神奇美妙的世界，它引人入勝，它讓人駐足留戀，它發(fā)人深省，它讓人愛不釋手。讓我們同孩子們一起描繪美麗，裝飾世界吧！

（作者單位 福建省泉州師院附屬豐澤小學）

編輯 卞良勝