每個進步，都是父母的奮力托舉

文 劉儒香

家長提問1：女兒性格活潑開朗，誠實守信，與人為善，但是學習成績不理想。我們覺得只要孩子健康快樂，三觀端正，比考上好大學更加重要。很多人不認同我的教育觀念，認為小孩子學習好才是最重要的，是這樣嗎？

專家解答：家庭教育要以立德樹人為根本任務，在家庭教育中，人格教育尤為重要。小時候就要注意培養孩子個性明亮、三觀端正。父母也不應該要求孩子過分完美，過于苛刻的要求有時候會造成親子關系緊張，引發親子矛盾。而是順應孩子的天性，激發孩子的潛能，讓孩子成為最好的自己。

法律條例：《家庭教育促進法》第三條：家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

家長提問2：我家孩子已經初三了，正是學習緊張的時候。孩子爸爸在家不是玩手機，就是在電腦上打游戲。這種環境非常不利于孩子學習，我說他兩句又會大吵起來。我們該如何交流呢？

專家解答：一個良好的家庭環境對于孩子健康成長尤為重要，家庭成員要注重培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，營造良好的家庭環境。希望每位父母都能做好溝通交流，保持良好的家庭環境，認真對待養育孩子這件事。

法律條例：《家庭教育促進法》第十五條：未成年人的父母或者其他監護人及其他家庭成員應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境。

家長提問3：我和孩子爸爸離婚了，孩子跟我生活，離婚后孩子爸爸一直對孩子不聞不問。我擔心缺少了父愛，會影響孩子的成長。我該怎么辦？

專家解答：離婚后父母關系交惡、父母其中一方角色的缺失，都會對孩子人格及性格發展帶來一定的影響。父母任何一方都不得拒絕或怠于履行撫養子女的義務，任何一方也不得阻礙另一方實施家庭教育。面對不可改變的一方的缺位，更要注意避免讓孩子感到自己的家庭很特殊從而產生自卑心理。

法律條例：《家庭教育促進法》第二十條：未成年人的父母分居或者離異的，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。未成年人保持聯系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。

家長提問4：我和孩子爸爸常年出門打工，孩子寄養在親戚家里。過年過節時我們才有時間回家看看孩子，平時工作忙也很少給孩子打電話。孩子老師最近跟我們反饋，孩子說我們不愛他，感覺生活很灰暗。我們該如何與孩子交流？

專家解答：為了工作和生活父母外出務工應當理解，但是將孩子寄養在親戚家并不是有利于孩子成長的選擇，孩子可能會產生寄人籬下的自卑感，缺乏安全感。在已經收到老師的反饋后，父母要及時改變行為，多打電話聯系孩子、關心孩子，讓他感受到父母的愛。建議父母在家鄉工作或者將孩子帶在身邊學習成長，以便給予孩子更多的愛護和引導。

法律條例：《家庭教育促進法》第二十一條：未成年人的父母或者其他監護人依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、

家長提問5：只要兒子做錯事我就會打他，我相信“棍棒底下出孝子”。最近發現孩子越來越怕我，不愿跟我交流，我該如何拉近和孩子的距離，同時又能讓孩子聽話懂事呢？

專家解答：“棍棒底下出孝子”主張采用暴力體罰方式教育孩子，不僅是一種落后的家庭教育觀念，更有可能涉嫌違法犯罪。父母應當明確拒絕家庭暴力，學會和孩子建立親密的關系，善于發現孩子的優點，尊重孩子。同時要不斷地學習和改善教育方法，在孩子犯錯時學會控制情緒，多給自己一些積極的暗示，嘗試好好和孩子溝通，只有了解他們的心理才能更好地引導他們。

法律條例：《家庭教育促進法》第五十三條：未成年人的父母或者其他監護人在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國反家庭暴力法》等法律的規定追究法律責任。