絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育探析

陸禮娟,林勇靈

(廣西工商職業技術學院,廣西南寧,530008)

一、引言

“在新的歷史條件下,我們提出‘一帶一路’倡議,就是要繼承和發揚絲綢之路精神,把我國發展同‘一帶一路’合作伙伴發展結合起來,把中國夢同沿線各國人民的夢想結合起來,賦予古代絲綢之路以全新的時代內涵。”[1]絲路精神是新時代中國共產黨人基于中華民族同世界各民族友好交往的歷史實踐在精神價值層面上的高度凝練和概括,是植根于中華文明的偉大精神財富,它不僅是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分,也是人類文明史上熠熠生輝的寶貴遺產。廣西在“一帶一路”建設中既有古代海上絲綢之路的歷史底蘊,又有“一灣相挽十一國,良性互動東中西”的獨特區位優勢。2023年是共建“一帶一路”合作倡議提出的十周年,因時而進、因地而宜地用現代話語體系對絲路精神育人價值進行詮釋,是發揮絲路精神育人功能的有效途徑。作為廣西高職院校思政課教師,立足立德樹人的根本任務,積極推動絲路精神融入思想政治教育、浸入學生內心,是當前教育教學的一項重要課題,也是一項重要使命。

二、絲路精神的內涵

2017年5月,習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇上發表的主旨演講中指出:“古絲綢之路綿亙萬里,延續千年,積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。”[1]

(一)和平合作

和平合作是絲路精神的核心價值理念,是中華民族文化的反映。“古絲綢之路,和時興,戰時衰”,和平合作是前提。古代絲綢之路之所以跨越漫長的距離,延續多個世紀,是因為一代又一代的絲路人傳承了和平合作的精神。無論是張騫遠赴西域到鄭和率船七下西洋,還是改革開放以來堅持親鄰、睦鄰、善鄰、富鄰的周邊外交方針,到新時代實施“一帶一路”倡議,和平合作的理念貫穿于整個絲綢之路的歷程。走和平發展道路,是中國對實現自身發展目標的自信與自覺。同時,和平合作是世界各國人民的普遍愿望。習近平在推進“一帶一路”建設工作5周年座談會上的講話中指出:“ 共建‘一帶一路’之所以得到廣泛支持,反映了各國特別是廣大發展中國家對促和平、謀發展的愿望。”[2]中國秉持和平合作理念,提出共建“一帶一路”倡議,不僅為全球發展提供了新的機遇,促進了共同繁榮,同時展示了中國作為負責任大國的堅定擔當,為世界和平發展注入了積極正能量。

(二)開放包容

開放包容是絲路精神的顯著特征。古代中國通過古代絲綢之路與世界各地在思想、藝術、科技、貿易及文化等領域開展廣泛互動、融合交流,促進了人類文明的共同繁榮。在中國經濟發展的過程中,始終將開放包容的理念融入其中。“一帶一路”倡議是古絲綢之路傳統的延續和現代的發展,它繼承并弘揚了古代絲綢之路的開放包容和兼容并蓄的精神,倡議“一帶一路”合作伙伴,甚至全球范圍內任何有興趣的國家和地區都可以參與其中。這不僅有助于加強貿易合作、推動人文交流,也有助于構建公平合理的國際秩序,促進共同繁榮。

(三)互學互鑒

互學互鑒是絲路精神的根本要求。人類的進步、文明的傳承離不開文明交流互鑒,古絲綢之路不僅是一條商品貿易之路,也是一條文明交流之路。中華民族在堅守自己的文化傳統和立場的同時,以開放的眼界和海納百川的胸懷吸取其他民族的優秀文化。兩千多年來,絲路“一帶一路”合作伙伴人民間的友好交往,為共建“一帶一路”打下廣泛、堅實的人文基礎。文明因交流而多彩,文化因互鑒而豐富,尊重各國的文化差異和發展道路選擇,鼓勵各國在合作中相互尊重,充分借鑒彼此的經驗和智慧,以實現互利共贏的目標,經過各方共同努力將“一帶一路”發展成為文明之路,促進了沿線各國人民民心相通。

(四)互利共贏

互利共贏是絲路精神的追求目標,是“一帶一路”發展繁榮的不竭動力。古代絲綢之路上的貿易合作為多國帶來共同繁榮,如今,互利共贏仍是國際合作的追求目標。習近平在亞洲基礎設施投資銀行開業儀式上的致辭指出:“中國將始終做全球發展的貢獻者,堅持奉行互利共贏的開放戰略。”[1]互利共贏理念下的中國與“一帶一路”合作伙伴共同分享發展機遇,在追求自身發展的同時,注重與他國的共同發展,如通過投資基礎設施、擴大貿易、推動投資等方式,幫助“一帶一路”合作伙伴解決了基礎設施不足和經濟發展難題,使“一帶一路”發展成為一項造福沿途各國人民的大事業,從而實現了共同的利益。如今,共建“一帶一路”已經成為當今世界深受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺。

三、教育價值

挖掘絲路精神的育人價值,引導學生在學思踐悟中形成正確的理論認知,啟發廣西高職院校學生以崇高的理想信念指導實踐,爆發出建設新時代中國特色社會主義壯美廣西生生不息的正能量。

(一)在歷史傳承中堅定文化自信

廣西是古代海上絲綢之路的重要節點,廣西合浦港是古代“海上絲綢之路”的重要始發港之一,在西漢時期參與我國與外邦的貿易往來,在我國文化交流史、絲綢之路發展史、區域開放史等方面有著不可磨滅的印記,曾對廣西古代海路貿易及文化交流有著積極的推動作用,是一筆珍貴的文化遺產。而關于廣西海上絲綢之路的歷史和文化,在大中小學的教學內容里涉及的較少,學生對其了解不多,導致這一方面的思想政治教育效果不理想。因此,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,引導學生認識廣西參與海上絲綢之路相關歷史知識,增強文化認同,堅定文化自信,從而更好地引領學生的思想和行動。

(二)在開放交流中培養世界眼光

在全球化背景下,在我國推進高水平對外開放的歷史大潮中,高職院校學生大有可為,培養學生的國際視野和跨文化交流能力變得尤為重要。隨著高質量共建“一帶一路”倡議的深入實施,必然催生出更多國際化人才的需求,為大學生的就業和創業帶來機遇。廣西毗鄰東南亞,擴大開放、向海圖強是必由之路,開闊學生國際視野和增強學生國際競爭力是提高其就業創業能力的重要因素。特別是國際貿易、物流管理、電子商務等關系密切的專業,把絲路精神融入思想政治教育,讓學生在開放交流中培養世界眼光,成長為能夠參與“一帶一路”建設的實干型人才。

(三)在實踐鍛煉中增強社會責任感

黨的十八大以來,廣西堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想指導改革開放事業,充分發揮區位優勢,積極推進開放合作,實現了從西南邊陲到開放前沿的巨大變化。如今建設新時代中國特色社會主義壯美廣西,需要匯聚強大力量。將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,有助于學生深入了解絲路精神的內涵和“一帶一路”倡議的背景、目標、影響等,使其更深刻地理解自身所處的社會、國際環境以及全球化的挑戰與機遇,培養學生的社會責任感,激發他們為社會發展、國際合作做出貢獻的強大動力,進而成長為有擔當的時代新人。

(四)在人文熏陶中汲取道德養分

絲綢之路是人類文明的偉大史詩,絲路精神蘊含著培育時代新人的豐富道德養分。絲路人以敢于冒險、敢為天下先的開拓精神探索未知世界,開創了連接東西方、擴展人類文明的新篇章,為培養學生堅持和努力的道德品質提供了示范。學生可以從絲路歷史中汲取堅韌不拔的精神力量,培養克服困難、不怕挫折的意志力和毅力。絲路精神強調和平合作,需要在不同文化背景下建立起相互信任的合作關系,有助于培養學生的協商技能和謙虛品格,啟發學生在互相尊重的基礎上,通過對話和協商解決沖突和矛盾,提升人際關系的和諧度。絲路精神強調開放包容,印證了“文明在開放中發展,民族在融合中共存”的樸素真理。學生通過了解不同文化的交流與融合,可以更好地尊重和欣賞不同文化的特點,有助于消除偏見和歧視,培養跨文化交流的道德意識。

四、教育路徑

(一)立足思政主課堂,把絲路精神融入課堂教學,豐富教學資源

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,思政課堂則是對學生進行思想政治教育的主陣地,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,要求思政課教師以深厚的學理和豐富的案例為支撐,深入淺出地講清楚絲路精神的內涵實質,增強學生對中國特色社會主義的信仰,堅定實現中華民族偉大復興的信心。將絲路精神融入廣西高職院校思政課,要堅持問題導向,以解決教學問題和解決學生困惑為目標,充分挖掘絲路精神與思政課教學的契合點。以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為例,教師可以將絲路精神融入“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”單元教學,介紹“一帶一路”合作倡議致力于把中國夢同“一帶一路”合作國家和地區的人民所向往的美好生活連接在一起,引導學生理解中國夢和世界夢相通;融入“推動高質量發展”單元教學,介紹廣西在開放發展中取得的成就,引導學生認識開放是國家繁榮發展的必由之路,引導學生自覺增強本領;融入“推動構建人類命運共同體”單元教學,介紹“一帶一路”合作倡議的提出、廣西參與古絲綢之路的歷史以及廣西在參與“一帶一路”國際合作中取得的重大成就,讓學生掌握絲路精神的由來以及認識新時代弘揚絲路精神對建設壯美廣西的現實意義,同時也讓學生認識“一帶一路”國際合作是構建人類命運共同體理念落地生根的偉大實踐,絲路精神是體現中國作為負責任大國的精神標識,培養學生心懷祖國、放眼世界的情懷。

(二)利用社會大課堂,把絲路精神融入實踐教學,增強育人實效

理念認同和實踐養成是教育的最終目標,絲路精神融入思想政治教育應該致力于學生理解、認同其實質和意義的同時,還要使其能夠在日常生活和職業生涯中付諸實踐。有效利用社會大課堂是增強思想政治教育實效的重要途徑。《全面推進“大思政課”建設的工作方案》在提及善用社會大課堂時指出:“高校要緊扣思政課實踐教學目標和要求,利用志愿服務、理論宣講、社會調研等實踐活動,開展實踐教學。”[3]2023年是“一帶一路”倡議提出十周年,可以組織開展與之相關的實踐教學活動,鼓勵學生參與絲路精神宣講、宣傳活動,如圍繞“促進‘一帶一路’國際合作”舉辦主題宣講比賽、校園征文比賽、知識競答活動等。鼓勵學生積極開展社會調研活動,了解不同群體認識和理解絲路精神的狀況。組織絲綢之路文化展覽、藝術節等活動,讓學生通過參與文化活動更深入地了解絲路精神。在開展實踐教學時,考慮不同院校的特色和專業特征,挖掘絲路精神與之相契合的內容,如針對廣告專業的學生,可以舉辦“一帶一路”合作伙伴文化產品創意設計大賽;針對國際貿易、電子商務等專業的學生,可以開展模擬絲路貿易與合作。通過模擬絲路貿易與合作的角色扮演活動,學生可以切身體驗古代絲綢之路上的商業交往和文化交流,有助于學生理解絲路精神的內涵及培養團隊協作技能等。總而言之,要營造絲路精神進校園的濃厚氛圍,把絲路精神與學生生活、學習實際聯系起來,讓學生在參與實踐中感悟精神偉力,增強思政課育人實效。

(三)活躍網絡云課堂,把絲路精神融入線上教學,拓展教學空間

習近平指出:“要運用新媒體、新技術使工作活起來,推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。”[4]“00后”學生接觸網絡已經成為學習生活的常態。因此,開展思想政治教育不僅要有效運用傳統教學方法,還要充分利用新媒體平臺。這是適應新媒體時代教育發展趨勢的重要舉措。這為學生提供了更多自主學習和參與討論的機會,使得思政課教學不僅更加靈活和具有吸引力,還能夠拓展教學空間,使學生更全面地理解和體驗絲路精神,增強思想政治教育效果。活躍網絡云課堂,把絲路精神融入線上教學,一是教師要高度重視并熟練運用新媒體技術,積極利用現有的網絡學習平臺,為學生提供有關絲路精神的在線教材和課程。這些課程可以包括專門探討絲路歷史、文化、貿易及國際合作的內容。通過靈活運用網絡學習平臺,學生可以隨時隨地學習相關知識,加深對絲路精神的理解和認同,多維度、全方位地落實思想政治教育。二是利用網絡云課堂的靈活性特征,開展形式多樣的活動。教師可以開展線上辯論、討論、文化展示等活動,引導學生積極參與,分享他們的見解和研究成果,以更生動、互動的方式傳播絲路精神的理念。三是要拓展新媒體工具使用廣度。除了常規的在線教育學習平臺,教師還可以積極利用其他新媒體工具,如社交媒體、微信公眾號、學習強國等,豐富絲路精神的教學素材,拓展教學空間。

五、結語

絲路精神是一項寶貴的文化遺產。通過挖掘絲路精神時代內涵以及育人價值,運用恰當的途徑和方法,將其融入廣西高職院校思想政治教育是有效傳承和弘揚這一寶貴文化遺產的重要舉措,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育有助于豐富思政教學資源,促進學生的全面發展,培養出具備國際競爭力和社會責任感的杰出人才,為廣西地區的社會進步和更廣泛的國際交流與合作做出積極貢獻。