正確使用互聯網促進家庭教育方式的轉變

郭超

隨著經濟和科技的發展，現代科技不斷更新，互聯網的發展和智能手機的普及，人類已進入互聯網時代。互聯網雖然帶來了便利，但互聯網加劇不良信息泛濫，對孩子的成長也產生了負面影響。所以，家長應轉變教育觀念與方式，適應互聯網社會環境，這對孩子的教育十分重要。

互聯網的出現為家庭教育帶來了極大的挑戰，孩子在空余時間容易沉迷網絡，尋找網絡中的新奇事物，或者花費大量的時間進行網絡游戲，不僅使得青少年視力嚴重下降，還減少了孩子進行技能學習和體育鍛煉的時間，使很多孩子身體處于亞健康狀態。

家長不但要樹立學習意識，改變對互聯網的偏見，消除和孩子之間的代溝，還要積極與時俱進，學會使用互聯網，并且辯證地看待互聯網。家長既要充分認識到互聯網有利的一面，了解孩子的成長規律，又要培養孩子良好的心理素質和習慣，使孩子既能利用互聯網找到自己需要的知識，又能有節制地上網，不沉迷于網絡。許多家長自身在一定程度上沉迷于網絡，這不利于對孩子的教導。父母的言傳身教對孩子具有潛移默化的影響，自己都做不到的事情，卻要求孩子做到，這是很難的。家長要注重家庭的精神文明建設，積極利用互聯網做有意義的事情，讓孩子在自覺模仿家長的行為中形成良好的互聯網使用習慣。

成長中的孩子一般自制力不強，再則空余時間生活單調，容易被互聯網上豐富多彩的內容吸引，久而久之陷入其中。因此，家長要積極培養孩子的興趣，讓孩子能夠從現實生活中得到精神的滿足。對于網絡成癮的孩子，父母要學會培養孩子的生活樂趣，如帶孩子進行戶外運動，降低網絡對孩子的吸引力，讓孩子健康地成長。家長也要學會以情感交流為契機，充分挖掘中秋節、端午節等傳統節日的內涵，或者家庭中具有特殊意義的事件為背景，開展形式多樣的家庭活動，在增加孩子愉悅的教育體驗的同時，實現教育活動化和生活化的目標。

教師可以引導家長經常和孩子溝通，學會和孩子平等相處。只有充分尊重孩子的權利，讓孩子愿意和自己溝通，才能更好地了解孩子、改變孩子。家長也可以充分利用互聯網和孩子積極溝通，充分了解孩子的需求，在互聯網上尋找相關知識，并與孩子積極討論。利用互聯網加強和孩子的溝通與聯系，表達自己對孩子的尊重與關愛，讓孩子感受到父母對自己的關心與愛護。

家長與教師相互合作也是幫助孩子正確利用網絡的重要一環。教師可以利用學校平臺，邀請家長定期參加學校組織的各類大型教育活動、家庭教育講座、勵志教育活動，將學校德育活動與家庭教育緊密聯系，使家長積極參與學校的德育活動。通過學生、家長、老師在活動中體驗，在體驗中感悟教育和成長，不斷提升家長素養和老師的管理水平，家校攜手共同促進孩子健康成長。

互聯網技術帶來了社會環境的變化，無論是家長還是老師都要適應時代的發展，與時俱進，了解孩子的心理特征和行為特征，與孩子建立有效的溝通機制，既讓孩子有自由空間，又讓孩子能夠積極利用互聯網資源，不斷發展、完善自己，獲取到積極健康的信息。

（作者單位系吉林省吉林市亞橋第一九年制學校）

（編輯 高秋菊）