新時期培育社會主義核心價值觀認同的思考
——以生命維度為例

楊 容

(山西大同大學 學生工作部,山西 大同037009)

隨著全球多元化帶來的影響和沖擊,大學生對信仰和價值的認識有所動搖,這就迫切需要開展價值引導工作,促使大學生認同社會主義核心價值觀,樹立遠大的理想。社會主義核心價值觀的本體論是人的生命,也是實現中華民族偉大復興的重要精神保障,揭示出生命存在的價值和意義。當前高校在培育大學生社會主義核心價值觀認同感時,普遍只是在泛泛講解理論知識,并未深入論述社會主義核心價值觀認同的意義和價值,不能很好給予學生正向和積極的引導,影響了大學生核心價值觀認同感的培育效果。基于新時期背景,立足生命維度,開展社會主義核心價值觀認同培育研究,具有非常重要的意義,能夠使學生更好地了解自身價值,讓大學生真正投入到學習社會主義核心價值觀的活動中,形成對社會主義核心價值觀的深刻認同。

一、基于生命維度培育社會主義核心價值認同的意義

第一,社會主義核心價值認同的培育建立在生命邏輯的基礎上,只有認知生命、尊重生命和珍愛生命,才能夠形成統一的價值標準。生命是每個人的根本,直接關系到國家的發展。生命教育與社會主義核心價值觀認同培育在內容和目標等方面相契合,將二者整合起來能夠用科學的思想來充實學生的頭腦,促使學生通過實現自身價值的方式為社會主義事業發展作貢獻[1]。其中,社會主義核心價值觀的概念內涵、指導思想和基本原則等均與生命教育密切相關,最本質地反映了基本社會的一些制度,不僅體現了生命的價值,而且反映出生命與核心價值的關系?？偠灾?社會主義核心價值觀的根基在于生命;同時,生命也彰顯出社會主義核心價值觀的本體性的內涵。

第二,基于生命教育的維度開展社會主義核心價值觀認同培育工作,能夠顯著提升認同培育工作的質量和效果,推動培育工作走深、走實。通過有效的策略將生命教育整合到社會主義核心價值觀認同培育工作中,能讓大學生形成良好的生命認同意識和對生命的正確認知,真正領悟社會主義核心價值觀的意義和認同社會主義核心價值觀的必要性。高質量的生命教育工作促使大學生主動學習文化知識,尊重并珍惜自身和他人的生命,并在不斷完善自我的過程中認同社會主義核心價值,實現自我價值追求的同時履行自身所承擔的時代責任,為社會的發展貢獻青春力量。在認同社會主義核心價值觀的基礎上,大學生可以了解到自身個體與社會和國家間的聯系,將社會主義核心價值觀進行內化,再根據自己的理解來支配自己的行為語言從而來實踐社會服務。據相關文獻研究數據顯示,在互聯網時代下,當代大學生受文化多元化發展趨勢和社會意識形態等多方面因素的影響,普遍存在社會主義核心價值觀認同感缺失的現象,陷入了社會主義核心價值觀認同困境。而通過激發大學生的生命靈感,幫助其領悟生命意義和提升生命價值,能夠真正促使學生感悟到認同社會主義核心價值觀的重要性。

充分尊重生命的基本邏輯,把握生命的內生規律,讓大學生在了解生命、享受生命和提升生命的過程中,培育起較強的社會主義核心價值觀認同感,激發出價值意識、生命意識及情感意識[2]。大學生在正確認知生命、理解生命和創造生命的過程中,能夠自主認同社會主義核心價值觀,端正自身的三觀,主動投入到中國特色社會主義建設浪潮中。

二、培育社會主義核心價值觀認同、生命意識教育的聯系

生命意識教育和社會主義核心價值觀認同這兩者密不可分,將生命意識教育融入到社會主義核心價值觀認同培育中,豐富培育內容,創新培育思路。同時,也可以促使學生深刻感悟生命的本質,進行自我構建、自我選擇和自我發展。

(一)社會主義核心價值觀認同培育以生命意識教育為基礎

從本質上看,生命意識教育同社會主義核心價值觀認同的培育相契合。通過面向大學生開展有關人生價值及生命意義的教育活動,讓大學生尊重與關愛生命,樹立正確的生命創造思維,更好地接受和認可社會主義核心價值觀,并將其內化為自身的思想,實現知行合一。在加快構建社會主義和諧社會的過程中,最重要的就是追求人的生命共生,實現人類和自然的和諧發展,對美好的生命進行延續[3-4]。加強精神文明建設的重要途徑就是開展生命意識教育,大學生通過接受生命意識教育,端正對生命的態度、提升人文素養及生命體驗感、理解社會主義核心價值觀的概念內涵,從而凝聚社會共識,為和諧社會的發展貢獻力量。

(二)生命意識教育有助于提高社會主義核心價值觀認同的培育效果

在最終目標層面,社會主義核心價值觀認同培育活動與生命意識教育相契合,促進大學生的全面發展,讓大學生在學習和生活中解讀生命的本質,懂得、認同和肯定社會主義核心價值觀。將二者進行有效整合,能夠引導大學生積極探索生命的意義,樹立正確的理想信念,不斷提升生存技能及生活質量,教會大學生正確的認知自我,有效調節不良的心理狀態,在理論學習和實踐中增強各方面的素質與能力,從而更好地適應外界環境。有效的融入生命意識教育能夠彰顯“以人為本”的理念,顯著改善社會主義核心價值觀認同培育成效,實現立德樹人的目標。

(三)追求生命幸福是社會主義核心價值觀的核心理念

社會主義核心價值觀為大學生生命幸福指明了方向,同時也給予大學生多向選擇的理性指導。當代大學生對生命的理解還有很大的偏差,因為自我知識能力的局限性使大學生無法將社會主義核心價值觀認同與生命幸福聯系起來,從而只看到當前的得與失,不能以長遠的眼光來看待自身的發展和進步,做不到結合社會主義核心價值觀24字來解讀生命意義和本質,無法端正對待生命和生活的態度。如果大學生可以保持對社會主義核心價值觀的強烈認同感,則能夠以長遠的眼光來看待問題,擁有遠大的志向和寬廣的胸懷,能夠有效意識到自身生命的珍貴性,對自身生命更加重視,感受到社會主義核心價值觀認同對生命幸福的啟動效應[5]。因此,針對新時代大學生組織多樣化的認同活動,在良好的環境氛圍下啟發大學生的生命幸福意識,引導大學生對生命幸福進行正確理解,才可以獲得理想的社會主義核心價值觀認同培育成效。

三、新時期生命維度下社會主義核心價值認同培育的策略

在新時期發展背景下,實施社會主義核心價值觀認同培育工作的過程中,應立足于生命維度的視角,將激發學生生命情感作為切入點,正向引導學生的價值理念和理想信念,將自身發展與民族發展結合起來,為國家發展貢獻力量。

(一)轉變培育觀念,優化培育方案設計

高校應結合認同培育工作現狀,協同開展生命意識教育,及時轉變培育觀念,遵循“以人為本”的理念,給予大學生充分的尊重、理解和關愛,注重大學生自主意識的培養,促進大學生自我意識的完善和發展。高校要積極結合培育目標和對象的特征,統籌分析各項培育要素,研制出科學的培育方案,明確培育目標、方式和內容,高效地落實社會主義核心價值觀認同培育活動[6]。

首先,高校要堅守思想理論陣地,大力開展宣傳教育工作,向大學生傳播生命價值和生命意義等知識,并從中融入社會主義核心價值觀24字,為培育工作質量的提升奠定基礎?？梢詫⑸庾R、生命價值和生命意義等通過小故事的方式講述給學生,將其中蘊含的社會主義核心價值觀傳遞給學生,潛移默化地增強學生對社會主義核心價值觀認同感。還可運用網絡技術,通過微宣講與微視頻等方式來滲透與融入生命意識教育,使大學生了解生命意識教育的必要性,并意識到自身與他人、社會和自然間的聯系,真正從情感上認同社會主義核心價值觀,自主踐行所承擔的時代責任;其次,高校要組織開展“珍愛生命、感恩生命”“愛的探索”和“生命意義探尋”等多樣化的主題活動,讓大學生及時調整自身不良情緒,理性看待挫折和磨難,樂觀向上地對待生活,更好地適應社會。此外,應深入到學生群體中,了解他們的內心想法,結合學生存在的思想問題進行針對性的生命教育,使學生體會生命價值,堅定理想信念;最后,高校還可以對優秀教師和學生模范的先進事跡進行挖掘,弘揚這些典型人物的不凡事跡和高貴品質,以此來感染和影響大學生,讓他們更容易接受和認同社會主義核心價值觀。

(二)深入開展融合培育,構建良好的培育環境

高?？梢砸劳姓n程教學載體,將生命意識教育同思想政治課程教學進行融合,在思想政治課程教學中對生命意識教育素材進行充分挖掘和利用,讓大學生可以領悟生命的真諦,做到認知、尊重和理解生命[7]。在這個過程中,高校應結合思政教材,在理論教學過程中增強大學生的思想意識和責任意識等,正向影響和引導大學生,讓他們在實際生活中探索生命的意義,從而形成正確的社會主義核心價值觀。此外,高校也應把握自身教學資源,圍繞生命意義教育的主旨,將理論引導和實踐培育活動整合,營造健康和諧的培育環境。首先,高校應結合自身教學資源優勢,同家庭和社會等各方主體聯合,構建出全方位、立體化的社會主義核心價值觀認同培育體系,協同開展大學生生命意識教育工作。高校還應依托互聯網技術,通過高校論壇、微信群、QQ群或校園網等網絡媒介,宣傳對生命意義和價值等理念,使認同培育走入到實踐生活和學習中,提高學生對生命價值和社會發展的高度關心,在感受生命成長的過程中不斷反思和進步,追求生命價值的實現,深刻認同社會主義核心價值觀。高校還可以積極構建專項網絡平臺,讓大學生深入思考生命的價值,通過情感引導的方式讓大學生明白生命存在的意義,將社會主義核心價值觀內化于心并外化于行;還可以鼓勵大學生參與社會實踐活動,如社會調研、教育基地參觀、福利院志愿服務以及送愛心給留守兒童等,或開展學生社團和文體活動,提升大學生的社會參與意識,促使大學生在實踐過程中加深對自我的認知,實現自身發展目標。

將生命教育與社會主義核心價值觀認同的培育進行整合不僅是教育深化改革的必然趨勢,同時也是促進學生全面發展與加快社會主義事業建設的根本需求?；谏S度開展大學生社會主義核心價值觀培育工作,可以引發大學生對生命意義和價值的反思、提升社會主義核心價值觀培育工作的成效以及實現高校立德樹人的根本任務。對此,高校應基于生命維度,積極采取轉變培育觀念,優化培育方案設計,構建培育環境的策略,促使大學生領悟生命的真諦和價值,深刻地理解個體和社會的價值關系,成為合格的社會主義接班人,為社會主義事業發展貢獻青春力量。