縣域普通高中教學質量提升對策研究

高俊嘉

教學質量是一個學校的辦學宗旨，也是一個學校的辦學靈魂，教學質量更是一個學校的生命線。教學質量就像人血管里的血液一樣，只有血液在血管里正常的流淌，這個人才能活下去，這個學校才能生存下去。在當今經濟一體化的進程加速的時代，國家的各個地區在教書育人方面的競爭、合作、交流日益頻繁和加深，他們之間的依存性和競爭與日俱增。面對這種形式，為了學校能在多元文化背景下生存和發展，能更快更好地利用信息化，實現創新，謀求更大的發展空間。所以只有提高學校的教學質量，才能實現學校的可持續發展，培養更多的人才。作為縣域普通高中，我們更是面臨著巨大的挑戰。

要想提高教學質量，首先從大的方面，我們應該清楚的了解國家教育改革和發展的戰略目標。深刻領會國家的教育目標、教育理念、教育方法和教育內容。從小的方面，我們應該了解本地區，本學校的學情，依據自己的實際情況，制定出一套適合自己且可持續發展的方法。

對于任何一所學校而言，教學質量就是他們辦學的核心之所在。所以我們學校本著要卓有成效地實現培養目標、造就合格人才的理念，以教學為主，并圍繞提高教學質量這個中心采取了一系列的措施，主要體現在4大方面。

1、根據學情制定發展目標和教育理念。

一所學校要提高教學質量就必須有明確的發展目標和先進的教學方法和順應時代的教學理念。我們采用互動和實踐的教學方法激發學生的學習興趣。利用課堂上的討論、實驗、等項目使老師沉悶的課堂授課變得更加科學，高效和有趣，能夠更好地激發學生的學習積極性和主動性。與此同時，變你要學為我要學，我們設計富有挑戰性和趣味性的任務，通過提供多樣化的學習機會，關注學生的興趣和熱情，創造積極的學習環境，讓學生積極參與，從中獲取樂趣。

2、學校領導緊抓教學管理和老師管理。

教學是學校工作的中心環節，教學質量是學校辦學的靈魂，學校領導的工作必須堅持以提高教學質量為主的原則。有目的性、連續性、計劃性、規范性的制定方針策略，加強管理。提高對學生要求，使學校運行有序。領導要與老師和家長多溝通交流，以便及時了解學生的情況，隨時調整教學管理方法。而且要通過課外活動、校外活動、勞動等途徑，全面提高學校教育教學的質量，培養優質人才。其次，學校領導要緊抓對于老師的管理，老師在學校和學生之間起到一個紐帶的作用，只有學校、老師、學生三方共同努力，最終才能打造出過硬讓人信服的教學質量。首先領導加強了老師的集體備課，使全體老師行動起來，群策群力，在領導參與的條件下，每個老師都分享了自己在這一階段的高效的教學方法，每個老師和領導都認真記錄并客觀的分析反思，最后把適合自己的學情的方法有效的加以利用，更好的完善了自己的教學方法。正所謂沒有最好的教學方法，適合自己的才是最好的。領導的加入和引領為老師指明了方向，集體備課為老師提供了科學的方法，使老師在提高教學質量中不迷失方向，有的放矢。

3、培養教師團隊的合作探究意識。

對于一所學校而言，想要保證穩定高質量的教學，擁有一支優質高效的教師團隊是必不可少的。老師對學校而言就像機器里重要的部件，各部分必須密切有效的配合，才能發揮其作用。我們學校加強教師與教師的合作探究。著力培養教師的綜合能力。因此教師改變了以前彼此之間的孤立與封閉現象，學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。學校首先對教師進行調查，然后根據老師不同的愛好和興趣進行分組，根據老師不同的業務水平進行搭配，不管是組長還是組員，都是不固定的，我們采取動態管理的方法，使每個人都有機會當組長。通過調整和擴大老師們的接觸面，有利于取長補短。充分發揮教師的集體智慧，老師們進行了研究性學習，自主學習、探究學習，老師們之間的互動合作，為有效提高教學質量，實踐探索高效課堂提供了方便。

4、提高學校，老師，學生的學習氛圍。

好的學習氛圍，對于促進學習效果、激發學習動機、營造競爭學習氛圍具有至關重要的作用。所以衡量一所學校的教學質量的好壞，濃厚的學習氛圍就是眾多衡量條件中的一個。 在良好的學習氛圍中，學生能夠正確認識學習的重要性，增強自覺性、主動性和積極性，學生能充分發揮自己的潛力，促進知識積累和能力培養，實現全面發展。1、我們學校注重學生自覺遵守紀律態度的培養：學生自覺遵守學校的規章制度和紀律要求。 這樣有助于形成良好的學習氛圍。2、學生可以根據自己的學習情況和目標，制定科學合理的學習計劃，從而提高學習效率，增加學習氛圍。3、教師跟據學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，給予學生適當的表揚和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。不斷創新，提高學生的學習效果和興趣。進而增強學習氛圍。4、我們學校保證教室寬敞、明亮、 通風良好，優化教室環境。為創造良好學習氛圍提供必要條件5、我們學校配備了圖書館、 實驗室、機房等豐富的學習資源，為學生提供便利的學習條件，充足的學習資源，增強學習氛圍。

教學質量是學校發展的動力，是學校發展的生命線，提高教學質量為解決國家人才培養計劃的完整性和可實施性提供了保證。提高教學質量，對學校自身的可持續性，對學生塑造成功的人生，對國家實力的增強都具有重要的決定性作用 。